Артемьева Ольга Валентиновна воспитатель МБДОУ детский сад №30 «Зоренька» Советского района г. Нижнего Новгорода Тема: «Социально-личностное развитие детей старшего дошкольного возраста» Цель: продолжать развивать социально-личностные качества у детей старшего дошкольного возраста; учить применять их в жизненных ситуациях. Программное обеспечение: Комплексная программа «Детство» (В.И. Логинова, Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина) Парциальные программы: «Я, ты, мы» (О.Л. Князева) «Основы безопасности детей дошкольного возраста» (Н.Н. Авдеева, Р.Б. Стеркина, О.Л. Князева) Формы работы • • • • • • 1. С детьми: 1.1. непосредственно образовательная деятельность; 1.2. беседы; 1.3. экскурсии; 1.4. развлечения; 1.5. дидактические игры. • • • • • 2. С родителями: 2.1. анкетирования; 2.2. родительские собрания; 2.3. совместные работы; 2.4. совместные экскурсии. • 3. Организация предметно – развивающей среды. 1.1. непосредственно образовательная деятельность • • • • • • • • • ОБД, например, «Как устроено тело человека?» «Как мы дышим» «Что мы делаем, когда едим» и др. Патриотическое воспитание: «Герои Великой Отечественной войны Нижегородцы» «Дети и война. Пионеры – герои» «Дневник Тани Савичевой» «Минин и Пожарский» и т.п. Предметный и рукотворный мир: «Человек + природа = удивительные вещи» «Откуда произошло название» и др. 1.2. беседы 1. 2. 3. 4. 5. 6. Что такое красота. Мои чувства. Мои мысли. Мои поступки. Что я умею. Моя семья, моя родословная. 7. Мои друзья. • 8. Кем я стану. • 9. Как звонить в пожарную часть. • 10. Правила дорожного движения. • И многие другие. 1.3. экскурсии • Экскурсия в музей, посвященная Великой Отечественной войне Экскурсия в Кремль 1.4. Развлечения «Масленица» 1.5. Дидактические игры • Дети играют в игру «Эмоции и цвет» • Цель игры: учить детей узнавать схематическое изображение эмоций, а также соотносить эмоции с цветом. Игра «Моё поведение» • Цель игры: отражает культурные эталоны поведения; способствует усвоению правил мужского и женского поведения. Игра «Правила дорожного движения» • Цель игры: познакомить детей с дорожными знаками; учить применять знания на практике. 2. Работа с родителями Родительские собрания Анкетирование Совместные творческие проекты Совместные экскурсии 3. Предметно-развивающая среда Уровень освоения детьми образовательной области «Социализация» 70% 60% 50% 2010-2011 уч.год 40% 30% 2011-2012 20% 10% 0% высокий средний низкий Уровень освоения детьми образовательной области «Труд» 60% 50% 40% 2010-2011 уч.г. 30% 2011-2012 уч.г. 20% 10% 0% высокий средний низкий Уровень освоения детьми образовательной области «Безопасность» 100% 80% 2010-2011 уч.г. 60% 20112012уч.г. 40% 20% 0% высокий средний низкий Взаимодействие Специалисты: •Музыкальный руководитель •Инструктор по физической культуре •Педагог-психолог •Социальный педагог Социум: •Дом детского творчества •Школа Перспективы Реализация программы по духовному краеведению с элементами православной культуры «Нижегородский край – душа моя» Цель курса: создание образовательного пространства, знакомящего воспитанников детского Сада с историей родного города и края, способствующего воспитанию идентичности Их как нижегородцев, воспитанию духовно –нравственных качеств личности ребенка. задачи Расширить знания детей по истории родного края, развивать наглядно-образное мышление Воспитывать уважение ребенка к истории, Культуре родного края, города, способствовать воспитанию чувства гордости за дела и подвиги своих земляков, за их вклад в культурное наследие Родины, за подвижничество, за любовь к Отечеству. Спасибо за внимание!