Слайд 1 - Академия управления при Президенте Республики

Кафедра физической культуры Академии управления при
Президенте республики Беларусь
По книге Алексеева А.А. с соавт.
Подготовила студентка 1 курса ГУЭ
Ступак Татьяна
Руководитель: к.п.н., доцент Рафикова А.Р.
Целью
данного
выступления
является
рассмотрение
факторов,
определяющих
значительно меньшую продолжительность
жизни врачей по сравнению со своими
пациентами, а также ознакомление с
новейшей соединительной теорией биологии
и медицины.
«В Соединенных Штатах средняя продолжительность жизни
врачей на 10-15 лет меньше, чем у населения в целом, …
нужно помнить о большой ответственности, которая лежит
на врачах, и об их постоянной причастности к
страданиям,… имеется тенденция заботиться о самом себе в
последнюю очередь.» К. Саймонто
«Среди психиатров так много самоубийств. Пациенты
передают свои проблемы психиатру, но, если психиатры
не умеют заботиться себе, они, в конце концов, приходят
в отчаяние и дело доходит до суицида…» М. Локк
Профессиональная деформация возникает у будущих врачей
уже в процессе обучения и сохраняется как устойчивый феномен.
Прежде всего она выражается в стандартизации способов
общения, ригидности мышления (желание все делать "по
правилам"). Если задуматься над тем, что объединяет эти
факторы, то окажется, что по механизму развития, прежде всего,
это соединительнотканные причины. В целом же организм
представлен
соединительной
сосудистая,
костно-суставные
соединительной ткани.
тканью
системы
на
85%,
также
сердечносостоят
из
Получается
парадокс.
Люди,
призванные
государством
оздоравливать и лечить болезни общества, других людей,
продлять им жизнь, сами умирают на 10-20 лет раньше своих
пациентов. Например, общеизвестно, что у добросовестного
врача-психиатра или реаниматолога через 10 лет работы
наблюдаются психические отклонения в поведении. Врач-хирург
"зарабатывает" себе гипертоническую болезнь и в последующем
инфаркт миокарда.
Главными
факторами,
определяющими
столь
низкую
продолжительность жизни врачей, являются:
 узко-профильное научное и медицинское зомбирование;
 отсутствие понимания философии и физиологии жизни;
 амбициозность;
 психосоциальная неготовность защитить себя;
Для того, чтобы продлить собственную жизнь и жизнь пациентов врач
любой медицинской профессии должен стать интегративным медиком,
то есть тем, кто лечит не болезнь, а больного. В своем развитии и
приобретении своего человеческого и профессионального Я, он должен
пройти четыре этапа становления собственного профессионализма:
I - научиться поддерживать свое личное здоровье (здоровый образ жизни
и мыслей);
II - научиться предупреждать и лечить собственные болезни, т.к.
абсолютно здоровых людей не существует;
III - научиться поддерживать здоровье окружающих, в том числе их
здоровый образ жизни и мысли;
IV — приобрести навыки лечения болезней других людей.
Необходимость создания данной теории обусловлена тем, что
лечебные достижения современной медицины, к сожалению,
весьма неутешительны. Это объясняется несколькими
причинами: с одной стороны- крайним технократизмом,
внедрением многих тысяч диагностических и лечебных машин,
а с другой- постоянным
дроблением врачебных
специальностей на все более и более узкопрофильные, что не
только лишает врача ответственности за судьбу больного, но и
ухудшает качество лечения.
В своей книге авторы предлагают объединить сотни болезней в
их обычном понимании в одно заболевание под названием
соединительнотканная недостаточность (т.е. объединение
единым соединительнотканным механизмом их развития).
Лечение и профилактика
заболеваний производится путем
целенаправленного
воздействия
на
заболевшую
соединительную ткань. Таким образом, данная теория говорит
о том, что только с учетом сразу всех неприятностей со
здоровьем человека и со здоровьем его родственников и после
определенных дообследований можно помочь больному.
В заключении хотелось бы сказать, что в современном
мире здоровье каждого человека зависит только от его
личной инициативы, поэтому следует прилагать все
возможные усилия для его сохранения на долгие годы.