Слайд 1 - Академия управления при Президенте Республики
реклама
Кафедра физической культуры Академии управления при Президенте республики Беларусь По книге Алексеева А.А. с соавт. Подготовила студентка 1 курса ГУЭ Ступак Татьяна Руководитель: к.п.н., доцент Рафикова А.Р. Целью данного выступления является рассмотрение факторов, определяющих значительно меньшую продолжительность жизни врачей по сравнению со своими пациентами, а также ознакомление с новейшей соединительной теорией биологии и медицины. «В Соединенных Штатах средняя продолжительность жизни врачей на 10-15 лет меньше, чем у населения в целом, … нужно помнить о большой ответственности, которая лежит на врачах, и об их постоянной причастности к страданиям,… имеется тенденция заботиться о самом себе в последнюю очередь.» К. Саймонто «Среди психиатров так много самоубийств. Пациенты передают свои проблемы психиатру, но, если психиатры не умеют заботиться себе, они, в конце концов, приходят в отчаяние и дело доходит до суицида…» М. Локк Профессиональная деформация возникает у будущих врачей уже в процессе обучения и сохраняется как устойчивый феномен. Прежде всего она выражается в стандартизации способов общения, ригидности мышления (желание все делать "по правилам"). Если задуматься над тем, что объединяет эти факторы, то окажется, что по механизму развития, прежде всего, это соединительнотканные причины. В целом же организм представлен соединительной сосудистая, костно-суставные соединительной ткани. тканью системы на 85%, также сердечносостоят из Получается парадокс. Люди, призванные государством оздоравливать и лечить болезни общества, других людей, продлять им жизнь, сами умирают на 10-20 лет раньше своих пациентов. Например, общеизвестно, что у добросовестного врача-психиатра или реаниматолога через 10 лет работы наблюдаются психические отклонения в поведении. Врач-хирург "зарабатывает" себе гипертоническую болезнь и в последующем инфаркт миокарда. Главными факторами, определяющими столь низкую продолжительность жизни врачей, являются: узко-профильное научное и медицинское зомбирование; отсутствие понимания философии и физиологии жизни; амбициозность; психосоциальная неготовность защитить себя; Для того, чтобы продлить собственную жизнь и жизнь пациентов врач любой медицинской профессии должен стать интегративным медиком, то есть тем, кто лечит не болезнь, а больного. В своем развитии и приобретении своего человеческого и профессионального Я, он должен пройти четыре этапа становления собственного профессионализма: I - научиться поддерживать свое личное здоровье (здоровый образ жизни и мыслей); II - научиться предупреждать и лечить собственные болезни, т.к. абсолютно здоровых людей не существует; III - научиться поддерживать здоровье окружающих, в том числе их здоровый образ жизни и мысли; IV — приобрести навыки лечения болезней других людей. Необходимость создания данной теории обусловлена тем, что лечебные достижения современной медицины, к сожалению, весьма неутешительны. Это объясняется несколькими причинами: с одной стороны- крайним технократизмом, внедрением многих тысяч диагностических и лечебных машин, а с другой- постоянным дроблением врачебных специальностей на все более и более узкопрофильные, что не только лишает врача ответственности за судьбу больного, но и ухудшает качество лечения. В своей книге авторы предлагают объединить сотни болезней в их обычном понимании в одно заболевание под названием соединительнотканная недостаточность (т.е. объединение единым соединительнотканным механизмом их развития). Лечение и профилактика заболеваний производится путем целенаправленного воздействия на заболевшую соединительную ткань. Таким образом, данная теория говорит о том, что только с учетом сразу всех неприятностей со здоровьем человека и со здоровьем его родственников и после определенных дообследований можно помочь больному. В заключении хотелось бы сказать, что в современном мире здоровье каждого человека зависит только от его личной инициативы, поэтому следует прилагать все возможные усилия для его сохранения на долгие годы.
