ДОКУМЕНТАЦИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВУЗА

ДОКУМЕНТАЦИЯ
ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ ВУЗА
Сатунина А.Е.- декан факультета информатики РГГУ
ОСНОВНЫЕ РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ
ДОКУМЕНТЫ
1. ФГОС ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ
2. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА (ООП ВПО) с учетом
профиля
3. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВУЗА
4.
5.
6.
7.
РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО
КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО
ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНО_КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА
НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ
ОЦЕНКИ КАЧЕСТВО ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ ООП ВПО
ООП вуза – основной документ
Содержание ООП







Титульный лист
Требования к результатам освоения ООП
Календарный учебный график
Учебный план
Программы учебных дисциплин
Программы практик
Программы НИР
ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ ООП
НАЗВАНИЕ ВУЗА
НАИМЕНОВАНИЕ НАПРАВЛЕНИЯ
ПОДГОТОВКИ ( ПРОФИЛЬ)
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
НОРМАТИВНЫЙ СРОК (со ссылкрй на
соответствующие приказы
Минобрнауки)
СООТВЕТСТВУЮЩИЙ ФГОС
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ
освоения ООП
ПЕРЕЧЕНЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ
КОМПЕТЕНЦИЙ
 ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ,
 ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ,
 ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
В СООТВЕТСТВИИ С ПРОФИЛЕМ
ПОДГОТОВКИ, СФОРМУЛИРОВАННЫХ
РАЗРАБОТЧИКОМ
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНЫХ ЦИКЛОВ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС
ВПО
ТРУДОЕМКОСТЬ ЦИКЛОВ В ЦЕЛОМ, БАЗОВОЙ И
ВАРИАТИВНОЙ ЧАСТИ, ОПРЕДЕЛЯЮЩЕЙ ПРОФИЛЬ, В
ЗАЧЕТНЫХ И АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСАХ (1ед.-36ч.)
В КАЖДОМ ЦИКЛЕ ПЕРЕЧЕНЬ ДИСЦИПЛИН БАЗОВОЙ И
ВАРИАТИВНОЙ ЧАСТИ
ТРУДОЕМКОСТЬ КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В ЗАЧЕТНЫХ
ЕДИНИЦАХ и АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСАХ
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДИСЦИПЛИН ПО СЕМЕСТРАМ
ФОРМА ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТЕСТАЦИИ (Экз., Зачет)
ВИДЫ И ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРАКТИК
ВИД И ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
СТРУКТУРА УЧЕБНОГО ПЛАНА
БАКАЛАВРА
Б.1 ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И
ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ
Б.2 МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И
ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ЦИКЛ (в соотв. С ФГОС)
Б.3 ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ
Б.4 Физическая культура
Б.5 Учебная и производственная практики
Б.6 Итоговая государственная аттестация
ВСЕГО: (в соответствии с ФГОС)
СТРУКТУРА ЦИКЛА УЧЕБНОГО ПЛАНА
БАКАЛАВРА (продолжение)
БАЗОВАЯ ЧАСТЬ (50%)
ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ (50%):
ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБРАННОМУ ПРОФИЛЮ
(устанавливаются сообществом вузов)
ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ
(устанавливаются вузами )
СТРУКТУРА КАЛЕНДАРНОГО ПЛАНА
(бакалавриат)
БЮДЖЕТ ВРЕМЕНИ В НЕДЕЛЯХ
ПО КУРСАМ:
1. Теоретическое обучение
2. Экзаменационная сессия
3. Учебная практика
4. Производственная практика
5. Итоговая аттестация
6. Каникулы
7. Всего по курсам
ИТОГО
СТРУКТУРА УЧЕБНОГО ПЛАНА МАГИСТРА
М.1 ОБЩЕНАУЧНЫЙ ЦИКЛ
М.2 ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ
М.3 ПРАКТИКА И НИР
М.4 ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ
ВСЕГО: (в соответствии с ФГОС)
СТРУКТУРА ЦИКЛА УЧЕБНОГО ПЛАНА
МАГИСТРА(продолжение)
БАЗОВАЯ ЧАСТЬ (30%)
ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ (70%):
ДИСЦИПЛИНЫ ПО ОБЪЯВЛЕННОЙ
ПРОГРАММЕ(устанавливаются вузами )
ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ
(устанавливаются вузами )
СТРУКТУРА КАЛЕНДАРНОГО ПЛАНА
(магистратура)
БЮДЖЕТ ВРЕМЕНИ В НЕДЕЛЯХ
ПО КУРСАМ:
1. Теоретическое обучение
2. Экзаменационная сессия
3. Практики
4. Научно-исследовательская работа
5. Итоговая аттестация
6. Каникулы
7. Всего по курсам
ИТОГО
СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ
по УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
Наименование дисциплины, Направление
подготовки (код, наименование направления),
Квалификация выпускника
1. Цели и задачи дисциплины
2. Место дисциплины в структуре ООП
3. Требования к результатам освоения
дисциплины (перечень компетенции; знать,
уметь, владеть)
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
5. Содержание дисциплины:
5.1. Содержание разделов дисциплины
СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ
по УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (продолжение)
5.2.Разделы дисциплин и междисциплинарные
связи
5.3. Разделы дисциплины и виды занятий
6. Лабораторный практикум
7. Примерная тематика курсовых работ
8. Учебно-методическое и информационное
обеспечение дисциплины
9. Материально-техническое обеспечение
дисциплины
10. Методические рекомендации по
организации изучения дисциплины
ОБЪЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ДАННЫЕ – ИНФОРМАЦИЯ _ ЗНАНИЯ
ПРИКЛАДНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ
ПРИКЛАДНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ
ИС предприятия – взаимосвязанный
комплекс ИКТ, информации,
документации и персонала, целью
которого является информационное
обеспечение совместной деятельности
всех подразделений предприятия для
реализации его бизнес-стратегии
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ
Вид учебной работы
Аудиторные занятия:
Лекции
Самостоятельная
работа
Курсовая работа
Другие виды С.Р.
Вид аттестации
Всего
час.
семестр семест
р
Х
Х
Х
Х
Х
Х
5.1. Содержание разделов дисциплины
№.
№
Наименование Содержание раздела
разделов
дисциплины
1.
Введение
Цель курса, задачи,
компетенции,
содержание курса
5.2. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И
МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ
№, Наименования
№ обеспечиваемых
(последующих)
дисциплин
1
Наименование
дисциплины
№(последующих)
дисциплин
.№ разделов данной
дисциплины,
необходимых для
обеспечиваемых
дисциплин
1
2
3
т.д.
Х
5.3. Разделы дисциплин И виды занятий
№ Наимено Лек. Лаб. Сем
п\ вания
п разделов
+
+
Пра СРС Всего
к
6. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ
№ № Раздела
п\п дисциплины
Наименования
лабораторных
работ
Трудое
мкость
(час.)
8. Учебно-методическое и информационное
обеспечение дисциплины
Основная литература
Дополнительная
литература
Программное обеспечение
Базы данных,
информационно-справочные
и поисковые системы
9. Материально-техническое
обеспечение дисциплины
Типы компьютеров
Проекторы
Компбютерные классы
Специальные лаборатории
….
10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
Указываются рекомендуемые
модули внутри дисциплин или
междисциплинарные модули,
образовательные технологии,
примеры оценочных средств для
текущего контроля или
промежуточных аттестаций
10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО
ОРГАНИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
№ №,№
мо радело
дул в
я
1
1,2,3
Л С
Е Е
К М.
Ц.
+
П Л К. Р
Р А Р. Е
А Б.
Ф.
К.
+
К
О
Л
о
За Эк
че за
т ме
н
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ/ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ПРАКТИКИ
1. Цели практики
2. Задачи практики
3. Место практики в структуре ООП
4. Формы проведения практики
5. Место и время проведения практики
6. Компетенции обучающегося, формируемы в
результате практики
7. Структура и содержание практики
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ/ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ПРАКТИКИ
(продолжение)
8. Используемые образовательные
технологии
9. Контрольные вопросы и задания для
самостоятельной работы
10. Формы аттестации по итогам практики
11. Учебно-методическое и информационное
обеспечение практики
12. Материально- техническое обеспечение
практики
7. Структура и содержание практик
№,№ Разделы
ВИДЫ РАБОТ (в
(ЭТАПЫ)
час.)
ПРАКТИКИ
1.
Формы
тек.
контроля
ДРУГИЕ РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ДОКУМЕНТЫ
РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО:
1. Учебно-методическое и информационное
обеспечение
2. Кадровое обеспечение ООП
3. Основные материально-технические
условия реализации ООП
ДРУГИЕ РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ДОКУМЕНТЫ
НОРМАТИВНО_МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВАОСВОЕНИЯ
ООП ВПО:
1. Фонды оценочных средств для проведения
текущего контроля успеваемости
2. Итоговая государственная аттестация
студентов-выпускников
О ТЕХНОЛОГИИ
РАЗРАБОТКИ ФГОС
НА примере НАПРАВЛЕНИЯ
«ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
ПРИКЛАДНЫЕ ОБЛАСТИ – ПРОФИЛИ19
ПИ в экономике
ПИ в менеджменте
ПИ в юриспруденции
ПИ в государственном и муниципальном
управлении
Пи в социологии
ПИ в дизайне
ПИ в информационной сфере
ПИ в образовании
ПИ в сервисе
ПИ в здравоохранении
ПИ в социально-культурной сфере
ПИ в образовании и др.
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. ПРОЕКТНАЯ
2. ОРГАНИЗАЦИОННО - УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ И
ПРОИЗВОДСТВЕННО –
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ
3. АНАЛИТИЧЕСКАЯ
4. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ
Главные компетенции по
направлению «Прикладная
информатика»
БАКАЛАВРА
способность
МАГИСТРА
способность
проектировать,
разрабатывать,
тестировать, внедрять
и эксплуатировать
прикладные ИС и
отдельные их
компоненты
использовать и
развивать новые методы
и НОВЕЙШИЕ ИКТ для
создания и оценки ИС и
отдельных их компонент
Дипломные работы,
проекты Фрагментов ИС
Научно-исследовательские
работы
ПРИНЦИПЫ ТЕХНОЛОГИИ
КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД (ВО ВСЕХ
СОСТАВЛЯЮЩИХ ООП, декомпозиция
компетенций)
ПРОФИЛЬНОСТЬ (учет различных
профилей)
СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД (БАКАЛАВРЫ, МАГИСТРЫ;
МАТРИЦА)
МОДУЛЬНОСТЬ
УЧЕТ ТРАДИЦИЙ ВУЗА
ПОРЯДОК РАЗРАБОТКИ ООП
АНАЛИЗ ТРАДИЦИЙ ВУЗА
ТРЕБОВАНИЯ
РАБОТОДАТЕЛЕЙ
АНАЛИЗ ФГОС
РАЗРАБОТКА СИСТЕМЫ КОМПЕТЕНЦИЙ с
учетом профиля (матрица: Комп./Дисц.
Разработка результатов
СОСТАВЛЯЮЩИЕ
РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ
ДОКУМЕНТЫ
РЕСУРСНОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ООП
Нормативно-методическое
обеспечение
Системы КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА и обновления
МАТРИЦА ВЗАИМОСВЯЗЕЙ
Д
И
С
Ц
И
П
Л
И
Н
ы
КОМПЕТЕНЦИИ
ГЛАВНАЯ КОМПЕТЕНИЯ БАКАЛАВРА С
УЧЕТОМ ПРОФИЛЯ
способность
проектировать,
разрабатывать,
тестировать.
внедрять и
эксплуатировать
прикладные ИС и
отдельные их
компоненты
СПОСОБНОСТЬ МОДЕЛИРОВАТЬ
ОБЪЕТЫ И ПРОЦЕССЫ
предметной области в
соответствии с
профилем подготовки
НА ОСНОВЕ
СОВРЕМЕННЫХ ИКТ
Дипломная работа или
проект ИС в
информационной сфере
ДРУГИЕ ДОКУМЕНТЫ,
ПРЕДЛАГАЕМЫЕ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИМ ЦЕНТРОМ
ПРОБЛЕМ КАЧЕСТВА
ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ
1. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА
(УТВЕРЖДАЕТСЯ РЕКТОРОМ)
КОДЫ
КОМПЕТЕН
ЦИЙ
Название
компетенции
ОК-1
Владеет культурой
мышления. СПОСОБЕН К
ОБОБЩЕНИЮ АНАЛИЗУ,
ВОСПРИЯТИЮ ИНФОРМАЦИИ,
ПОСТАНОВКЕ ЦЕЛИ И ВЫБОРУ
ПУТЕЙ ЕЕ ДОСТИЖЕНИЯ
ПК-1
УМЕЕТ ИСПОЛЬЗОВАТЬ
НОРМАТИВНЫЕ ПРАВОВЫЕ
ДОКУМЕНТЫ В СВОЕЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Характеристика
компетенции и
порогового уровня
ее
сформированности
2. ПАСПОРТ КОМПЕТЕНЦИИ
1. Структура
(знать, уметь, владеть)
2. Планируемые уровни сформированности
компетенций
УРОВНИ
описание
пороговый
Повышенн
ый
3. Трудоемкость в часах
признаки
3. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ
1.Цель
2.Необходимое содержание
образования для получения этой
компетентности
3. Методы и технологии ее
получения
4. Календарный график по
семестрам
4. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ СТРУКТУРНО_ЛОГИЧЕСКИЕ СВЯЗИ
Названия
Циклов,
разделов,
дисциплин
Информ
атика
Краткое
Коды
содержание дисциплин
через
(входные)
дидактичес
кие
единицы
Коды
дисциплин
(ВЫХОДНЫ
Е)
Коды
компетенци
й
5. КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Компетенции
Дисциплины по
семестрам
1. 2. 3. 4. 5.6.7.8
ОК1
ПК1
Виды
учебн.
работы,
технол
огии
Формы
промежуто
чной
аттестации
8. СВОДНАЯ ПРОГРАММА ПРОМЕЖУТОЧНЫХ
и КОМПЛЕКСНЫХ ИСПЫТАЕИЙ СТУДЕНТОВ
Совокупность
ожидаемых
результатов
по
завершении
1,2,3,4 года
ОК1
ОК2
Допорог
овый
уровень
Порогов
ый
уровень
Повышенн
ый
(продвину
тый)
РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
1. УЧЕБНО_МЕТОДИЧЕСКОЕ И
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
2. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ООП
ВПО
3. ОСНОВНЫЕ МАТЕРИАЛЬНО_ТЕХНИЧЕСКИЕ
УСЛОВИЯ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА)
ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ
ДОКУМЕНТЫ
1. ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНО_КУЛЬТУРНОЙ
СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЦЧИВАЮЩИХ
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
2. ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ для текущего
контроля, промежуточных аттестаций и
итоговой государственной аттестации
3. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ООП ВПО в
целом и отдельных ее частей
Благодарю за внимание