Косицкая Елена Михайловна, учитель русского языка и

«Активизация творческой
деятельности учащихся на
уроках русского языка и
литературы»
Косицкая Елена
Михайловна,
учитель русского
языка и литературы
Жизненный девиз:
Я не могу
влиять на ветер так,
чтобы изменить его
направление,
но я могу разместить
паруса так,
чтобы всегда дойти до цели".
О. Уайльд
Цель образовательной области
«Языки и литературы»:
• развитие личности ученика,
• формирование речевой и читательской культуры,
коммуникативной и литературной
компетентности,
• гуманистического мировоззрения,
• национального сознания,
• высокой морали, активной гражданской позиции,
• эстетических вкусов и ценностных
ориентаций.
Государственный стандарт
Языковой компонент
Главные смысловые линии - речевая,
языковая, социокультурная,
деятельностная.
Литературный компонент
Главные смысловые линии эмоционально-ценностная,
литературоведческая, общекультурная и
компаративная линии.
Государственный стандарт
Задачи
Поддерживать и стимулировать
учебную мотивацию, активность и
самостоятельность;
побудить к самообучению;
развивать навыки рефлексивной
деятельности;
способствовать индивидуализации
образования ;
закладывать возможности для
успешной социализации.
Опора на научные идеи:
В.А. Сухомлинского. «Школа радости»;
П.С. Тоцкого. «Орфография без правил»;
Нат.Вл. Масловой. «Ноосферное образование»;
Рудольфа Штейнера. «Вальдорфская
педагогика»;
Е.Н. Ильина. «Проблемность, целостность,
образность»;
Е.И. Пометун. «Интерактивное обучение»;
И.Д. Беха. «Школа поступка».
Векторы деятельности направляю
на:
- формирование стойкой мотивации к
обучению;
- вовлечение учащихся в активную творческую
деятельность;
- поощрение самостоятельного поиска
учащимися решения проблем;
- создание эмоционально-волевого фона
совместной деятельности;
- постоянное осуществление прямых и
обратных связей.
Принцип работысотрудничество:
ВЗАИМО
обучение
развитие
уважение
взаимопонимание
Создание адаптивного учебновоспитательного пространства
Невозможно работать, если мы не будем постоянно
анализировать связь сегодняшнего дня с прошлым
и будущим. В. А. Сухомлинский
Анкетирование
анализ информации
проблемы
проектирование и
планирование
организация
деятельности
педагогическая
коммуникация
контроль
оценка результата
коррекция.
Использование компьютера учащимися
Есть компьютер
50
45
Интернет
40
35
30
25
Используют в
учебных целях
20
15
10
5
Работают с
программами
0
1
2
3
4
Средства связи в сложноподчиненном
предложении
Подготовили учащиеся
9-Г класса:
Рыбалко В.,
Билалов Р.
Ассоциации со средствами связи в
сложноподчиненном предложении
Представьте, что гамбургер –
это сложносочиненное
предложение
Рассмотрим верхнюю часть булки
как простое предложение
А нижнюю часть булки как второе
простое предложение
Как мы видим на картинке,
соединяющие элементы
(средства связи) разные, как и в
сложносочиненном предложении
Урок в 6-А. Басни И.А.Крылова.
Ошибки в нашем городе
Результативность
Клас Русский
с
язык
2013-2014
6-А
9,15
Русский
язык
1 семестр
2014-2015
9,03
6-Г
7,61
6-Д
Литература Литература
2013-2014
1 семестр
2014-2015
9,39
9,09
8,24
7,45
7,65
7,87
8,41
7,57
7,86
9-А
7,07
8,07
8,03
7,76
9-Г
7,07
8,40
8,03
7,77
Печатные работы
1. Упровадження Програми «Основні орієнтири
виховання учнів 1-12 класів» у ЗНЗ, 2009.
2. Громадянська компетентність учнівської
молоді: шляхи розвитку: навчальнометодичний посібник для пед. працівників. –
Луганськ, 2011.
3. Сучасні підходи до планування виховної
діяльності на засадах «Основних орієнтирів
виховання учнів ЗНЗ». «Джерело педагогічної
майстерності», 2011.
Печатные работы
4. Виховний потенціал уроку. Харків: 2012.
5. Громадсько активна школа (ГАШ): збірник
методичних матеріалів. Харків, 2012.
6. Порадник молодому вчителю: навчальнометодичний посібник. – Харків, 2012.
7. Порадник молодому класному керівнику:
навчально-методичний посібник. Харків,
2012.
Печатные работы
8. Виховний потенціал уроку як шлях до
формування ціннісних орієнтацій учнівської
молоді. – Луганськ, 2013.
9. Захист Вітчизни: збірник методичних
матеріалів для учителів, Харків, 2013.
10.Громадсько-активна
школа/Укладач
О.М.Косицька. – Х.: Вид. група «Основа»,
2014.
Результативность за
2014-2015 уч. год
1. МАН – 2 место (область)
2. Олимпиада – 2 место (область)
3. Городской конкурс знатоков
русского языка – номинация
«Золотое перо»
Советую прочитать
1. Материалы пресс-конференции МОНУ
об изменениях в среднем образовании
по результатам 2014 года от 25 .12. 2014
2. Алексей Иванов. «Географ глобус
пропил».
Трепетание крыльев бабочки с одной
стороны земного шара способно
разбудить ураган на другой его
стороне
мудрость дзен-буддизма
Спасибо за внимание!
С наступающим праздником!