Графология и Интернет Риски и Возможности Инесса Гольдберг Израиль

реклама
Графология и Интернет
Риски и Возможности
Инесса Гольдберг
Израиль
Немного о себе
Инесса Гольдберг - профессиональный
израильский эксперт-графолог
•
•
•
•
Родной язык – русский
Популяризация графологии на русском языке
Широкое сотрудничество со странами бывшего СССР
Первый и пока единственный официально
сертифицированный графолог, консультирующий порусски
2
Предпосылки для работы через
Интернет
•
•
•
Физическая удаленность от стран
большинства моих клиентов и учеников
Географические масштабы России и
других стран бывшего СССР
Время доставки материалов обычной
почтой затрудняет работу
– Приходится пересылать материалы
через Интернет хотя бы для
предварительного просмотра
•
Большой разброс часовых поясов –
работа в нестандартные часы
3
Предпосылки для работы через
Интернет
•
•
•
Новые возможности популяризации
графологии
Количество Интернет-пользователей в
одной России достигло 50 млн. человек
Новые форматы общения,
преодолевающие расстояния и разницу
в часовых поясах
–
–
–
–
Форумы
Консультации on-line
Обучение on-line
Информационные рассылки
4
Карта клиентов и учеников
• Карта не включает русскоязычных клиентов в Западной Европе и США
• Красным помечены Тель-Авив и Будапешт
5
Наш Интернет - Проект
•
Интернет сайт и форум
– сотни бесплатных анализов
– сотни статей
– форум с 800+ пользователями
•
•
•
•
Обучение через скайп
Обучение в виртуальных классах
Интернет-журнал
Покупатели печатных книг, слушатели
радио и телепередач приходят на сайт
6
Статистика Интернет-проекта
Grafologia.co.il
•
Интернет сайт и
форум
Hits
Country
108077
30.90%
Russian Federation
64764
18.52%
US Commercial
45689
13.06%
Unidentified
20297
5.80%
Israel
7713
2.21%
Ukraine
2631
0.75%
Germany
1183
0.34%
Belarus
977
0.28%
Latvia
499
0.14%
Moldova
359
0.10%
Sweden
285
0.08%
Lithuania
206
0.06%
USSR (former)
169
0.05%
United Kingdom
160
0.05%
Uzbekistan
156
0.04%
Norway
143
0.04%
Saudi Arabia
139
0.04%
Hungary
125
0.04%
Armenia
93
0.03%
Czech Republic
72
0.02%
Kyrgyzstan
71
0.02%
Georgia
7
Особенности работы в России
•
Большая разница между центром и регионами
–
–
–
•
•
Централизация бизнеса и управления
Отношение к иностранцам
–
–
–
•
Интерес к новому со стороны простых граждан
Подозрительность со стороны официальных лиц
Подход средств массовой информации
Специфика деловой среды
–
•
В уровне деловой активности
В уровне жизни
В качестве Интернет-инфраструктуры
Проще устанавливать контакты через энтузиастов
графологии, а не на официальном уровне
Интернет позволяет устанавливать непосредственные
контакты с заинтересованными людьми
8
Безопасность иформации
при передаче почерков через интернет
проводит Игорь Гольдберг
•
•
•
Следующие 15 минут будут посвящены
анализу проблем безопасности информации
Есть общие проблемы (хакерские атаки, спам
и т.д.) и специфические для графологов
Мы сосредоточимся на специфических
проблемах характерных именно для
графологии
Об Игоре Гольдберге
• Участник проекта Инессы, ответственный за
технические аспекты
• Профессиональный разработчик программного
обеспечения
• 16 лет опыта в израильском High-Tech
• Опыт в анализе безопасности информации
9
Безопасность иформации
Базовые определения
•
•
•
•
•
Threat Modeling – Моделирование угроз
Угроза – сценарий, при котором может
быть нанесен ущерб (материальный
или имиджевый)
Риск = размер ущерба * вероятность
сценария угрозы
Countermeasures – контрмеры –
снижают риск полностью или частично
Наша задача – снизить риск до
приемлемого минимума
10
Вопрос:
Что не так в этом почерке?
11
Ответ:
Это не человеческий почерк
•
•
Этот образец почерка никогда не существовал
на бумаге
Он сгенерирован компьютером из отдельно
взятых букв оригинального почерка
–
–
•
•
Использовались несколько шаблонов букв
Внесена некоторая вариативность в расстояниях
Программа была создана российским
умельцем для подделки документов – имелось
в виду подделывать студенческие работы
Авторы программы пытались обмануть
графолога - послать эти почерки на анализ как
настоящие
12
Еще примеры сгенерированых образцов
13
Другие риски
•
•
В первом почерке видно, что человек согласен на анализ
В втором почерке видно, что речь пойдет о третьем лице, у
которого образец почерка взят без разрешения
14
Другие риски
Манипуляции с образцами:
• Во втором образце удалены полутона
• Это повлияло на восприятие нажима в почерке
15
Еще немного терминологии
Классификации рисков
STRIDE – классификация по типу компьютерной атаки (а также по
мотивации атакующего)
Spoofing Identity - подделка документа
Tampering with Data – изменение образца
Repudiation – возможность сказать «это был не я»
Information Disclosure – доступ к чужой информации
Denial of Service
Elevation of Privilege
Проблемы, описанные нами, соответствуют первым четырем типам
атак
Последние два типа не являются специфическими
- нарушение работы сайта
- попытка захвата эл. почты графолога и рассылки писем от его
имени
16
Риски и Контр-меры
•
Гарантированный способ избавиться от всех рисков сразу
– не передавать почерки в электронном виде, а
анализировать оригинал
•
Однако есть две ситуации, в которых передача почерка в
электронном виде необходима
–
Предварительный анализ кандидатов на должность –
позволяет провести первичный отсев кандидатов не
дожидаясь доставки оригинала
–
Краткие анонимные анализы для интернет-форума
(все равно нужно убедиться, что человек согласен на
анализ и его публикацию)
•
Требуется механизм подтверждения личности автора
почерка и его согласия на анализ
•
К счастью, такой механизм предоставлен самой
графологией
17
Риски и Контр-меры
•
•
•
•
Почерк несет в себе идентичность личности писавшего
Достаточно написать развернутое согласие на анализ почерка в тексте
самого образца, чтобы согласие было подтверждено
Практически, графологическая идентичность почерка заменяет
криптографический механизм подтверждения целостности сообщения
Можно рассматривать этот механизм как своего рода защиту с секретным и
публичным ключом
–
–
•
Секретный ключ – это мозг автора почерка, производящий уникальный
комплекс графических признаков
Публичный ключ – способность любого квалифицированного графолога
распознавать эти признаки
В примере с фальшивыми почерками идентичности просто не было
18
Риски и Контр-меры
•
Важный аспект систем защиты с секретным и публичным ключом –
необходимость сертифицирующей организации
– Сертифицирующая организация подтверждает личность
автора почерка
•
При работе с отделами кадров и кадровыми агентствами,
подтверждение личности автора почерка возлагается на персонал
агентства
•
При опубликовании кратких анализов в форуме, личность автора
почерка остается неподтвержденной. Это приемлемо поскольку:
– Участники форума по определению анонимны и
скрываются под псевдонимами
– Согласие на анализ подтверждено
•
Проблема качества материалов остается актуальной и решается
путем инструктажа кадровых агентств и индивидуальных клиентов
19
Безопасность иформации - Выводы
•
Автор почерка должен писать образец по правилам
•
Если почерк предназначен для кадрового агентства или отдела –
кадровые работники должны убедиться в личности пишушего;
почерк должен быть написан в их присутствии
•
В ситуации, предполагающей заведомую анонимность пишущего,
проверка личности не требуется
•
Образец почерка, посылаемый через интернет должен содержать
развернутое согласие на анализ
•
Нужно проинструктировать индивидуальных клиентов и кадровые
агентства не подвергать почерк кампьютерным манипуляциям
20
Вопрос авторских прав в Интернете
• Тексты на Интернете легко скопировать
• Возникают сайты, содержащие полностью или
частично скопированные у нас тексты
• Выходят книги, скомпилированные из обрывков
текста с Интернета
• Как правило, сайты-подражатели выглядят
непрофессионально
• Меры противодействия:
– Указать копирайт на своем сайте
– Просматривать периодически Интернет
– Опережать подражателей по количеству и качеству
материалов
– Юридические меры
21
Обучение через Интернет
Обучение через Интернет является необходимостью при масштабах России и
разбросе часовых поясов
22
Карта с http://www.rostovhotel.com/refer/amap.shtml
Способы обучения через Интернет
•
По нашему мнению, для обучения графологии подходят только
способы, включающие живое участие преподавателя
– не подходях стандартные автоматизированные системы
самостоятельного обучения
•
Таким образом, двумя основными способами являются:
– Обучение индивидуально, один на один через Скайп или
тому подобное
• качественные образцы почерков высылаются ученику
заранее
– Обучение группами в Виртуальных Классах
• качественные образцы почерков высылаются ученикам
заранее
• на доске в Классе отображается менее качественный
вариант картинки
23
Преимущества обучения через Интернет
•
Удобство обучения из собственного дома
•
Нет траты времени на дорогу и транспортных проблем
•
Нет необходимости тратить время на сборы и внешний вид
•
Возможность заниматься вместе из разных городов, стран и
часовых поясов
•
Легче подбирать оптимальные часы обучения
•
Ученики вынуждены быть более конкретными в ответах и
объяснениях из-за отсутствия невербальной коммуникации
24
Недостатки обучения через Интернет
25
Недостатки обучения через Интернет
26
Недостатки обучения через Интернет
27
Технические сбои и неполадки
•
Проблемы с микрофонами у учеников
•
Динамики вместо наушников = эхо
•
Локальные отключения у одного из участников
– Проблема решается за счет записи уроков
•
Отключение сервера виртуальных классов (крайне редко)
•
Проблема с качеством интернет-связи в удаленных районах
•
Перегрузка в часы пик и перебои в аудио-потоке
В целом, техническая инфраструктура обеспечивает минимально
необходимое качество связи для всех
28
Принципы организации обучения
в Школе Графоанализа Инессы Гольдберг
•
Все ученики ученики учатся по единой учебной программе
•
Учебы разделена на четыре семестра
•
В семестре меньше занятий для индивидуальных и больше для
групповых, это компенсирует разницу в усвоении материала и
разницу в интенсивности практической работы
•
Все Интернет-группы очень маленькие, не больше 5-6 человек
•
Ученики, окончившие два семетра, получают право стажироваться,
анализируя почерки на нашем бесплатном форуме под
супервизией преподавателей
29
Учебный план Школы Графоанализа Инессы Гольдберг
Первый семестр
•
Введение в Графологию
•
Четыре основных элемента
формы
•
CNT-RLS – «можно и нельзя»:
система координат напряженияконтроля и расслабления-свободы
•
Скорость почерка – «двигатель»
•
•
•
Форма и ее виды
Организация и ее виды
Движение и его виды
•
•
Уровень развития личности
IQ, уровень умственного развития
Вертикальное измерение
• Три зоны букв
• Вертикальные поля листа
• Расстояния между строк
• Размер почерка
• Вертикальный разброс букв
• Направление строк
Горизонтальное измерение
• Угол наклона
• Ширина или узость почерка
• Горизонтальные поля
• Расстояния между словами
• Расстояние между буквами
30
Учебный план Школы Графоанализа Инессы Гольдберг
Второй семестр
Глубинное измерение
• Нажим
• Характер штриха
• Непрерывность прикосновения
Введение в учение Юнга – теория
личности
• Экстраверсия - Интроверсия
• Логика - Этика
• Сенсорика – Интуиция
Психодиагностика и типология
• Признаки психологического
неблагополучия
• Основные критерии составления
графологического отчета
• Типы темперамента (4 основных
типа, определение: холерик,
сангвиник, меланхолик,
флегматик)
Практическое определение психотипа
и подтипа
• Сенсорик экстравертный
• Сенсорик интровертный
• Логик экстравертный
• Логик интровертный
• Этик экстравертный
• Этик интровертный
• Интуит экстравертный
• Интуит интровертный
31
Учебный план Школы Графоанализа Инессы Гольдберг
Третий семестр
•
Признаки неблагонадежности в
почерке
Введение в учение Одэма –
потенциальная типология или
«формы жизни»
• Потенция №1 – «Вялый» или
«Небрежный»
• Потенция №2 - «Интегративный»
или «Приспособленный»
• Потенция №3 - «Импульсивный»
или «Человек крайностей»
• Потенция №4 - «Рациональный»
или «Рассудочный»
• Потенция №5 - «Аутичный» или
«Отстраненный»
•
•
•
•
•
•
Потенция №6 - «Нарцисстичный»
или «Эгоцентричный»
Потенция №7 - «Реформаторный»
или «Обсессивный»
Потенция №8 - «Обиженоозлобленный», «жертва», или
«Невротический»
Потенция №9 - «Влеченческианархичный» или «Незреловозбудимый»
Графологический синдром и
составление графологических
синдромов
Вспомогательные графические и
рисуночные тесты – Вартегг,
Цифровой, Звезды и Волны,
Дерево
32
Учебный план Школы Графоанализа Инессы Гольдберг
Четвертый семестр
ПРАКТИКА и СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ
5 занятий:
• Практические занятия по всем
пройденным темам и
синтезирование цельной картины;
2 занятия:
• Оценка психологического
состояния;
2 занятия:
• Определение благонадежности;
4 занятия:
• Особенности составления и
проведения персонального
анализа, анализа на
совместимость и анализа
персонала (по компетенциям и
блокам);
2 занятия:
• Особенности психологической
оценки кредитоспособности
заемщиков;
33
Учебный план Школы Графоанализа Инессы Гольдберг
Темы, не входящие в обязательный план
Типология Ла-Сенна: 8 типовскладов личности
•
•
•
•
•
•
•
•
1 Холерический
2 Флегматический
3 Сангвинический
4 Пассионарный
5 Нервно-возбудимый
6 Сентиментальный
7 Аморфный
8 Апатичный
Основные показатели, из разных
сочетаний и пропорций которых
состоят данные разновидности
•
Понятие "Поля зрения - его
узости или широты"
Понятия пар-антиподов
•
•
•
"Эмотивность" - "Неэмотивность"
"Активность" - "Неактивность"
"Примарность" - "Секундарность"
•
Пофаль – учение о движении: 5
степеней жесткости и качество
штриха
•
Анализ почерка на разных языках
•
Особенности судебной
графологии (идентификационная
проверка)
•
Детские и подростковые почерки
•
Вартегг – углубленно
•
Другое
34
ДЕМО
Живая демонстрация
Виртуального Класса Школы
Графоанализа
35
Скачать