Программа профессионального образования

Программа профессионального
образования
Модуль: Современные подходы в
организации дополнительного
образования
Паспорт программы
1.Область применения программы
 Цели и задачи модуля – требования к результатам
освоения профессионального модуля
 Форма обучения и режим занятий
 Требования к обучающимся
 Количество часов на освоение программы и виды
учебной работы
 Итоговая аттестация
 Кадровое обеспечение образовательного процесса
 Форма документа по результатам освоения
программы модуля
 2. Тематический план и содержание модуля
 3. Условия реализации программы профессионального
модуля
 Требования к минимальному материальнотехническому обеспечению
 Информационное обеспечение обучения

Контингент слушателей:



Начинающие руководители ОДОД
Педагоги дополнительного образования
Методисты
Время и место проведения
занятий




Сессионно, в каникулярное время
ДДЮТ Касногвардейского района “На
Ленской”
ОУ района и города
Организатор ИМЦ Красногвардейского
района
Цель занятий:повысить технологическую культуру
педагога дополнительного образования, расширить
его технологическое поле









В результате освоения модуля:
будут знать
возможности и инструментарий современных
образовательных и воспитательных технологий;
будут уметь
грамотно педагогически воздействовать на обучающего,
учитывая его психологическое состояние, мотивы и
способности;
рефлексировать над собственной педагогической
деятельностью;
будут владеть
методикой отбора, грамотного применения
педагогических технологий.
Формы занятий



Практическое занятие
Лекция
Самостоятельнаяработа

Свод правил жизнедеятельности группы
слушателей

Общие вопросы организации занятия
...
Одно занятие не может продолжаться более 2-х часов.
В течение учебного дня 15-20 минут отводится на перерыв.
В случае возникшей проблемы (звонок по телефону)
слушатель может выйти тихо из кабинета и также тихо в него
зайти.
На время занятий мобильные телефоны ставятся в режим без
звука.
Ежедневно слушатели делают записи в Карте педагогических
размышлений и в Анкете качества занятий на КПК.
Слушатели могут по своему усмотрению вести записи
занятий.
Слушатели по очереди дежурят по кабинету

Педагог на занятии следует принципам:
принцип свободы выбора
принцип открытости
принцип деятельности (70% времени – практическая
деятельность)
принцип затратности, оптимальности самого процесса
принцип обратной связи
принцип позитивной взаимосвязи
принцип максимального непосредственного
взаимодействия между слушателями
принцип целенаправленного обучения навыкам работы с
группой


Чтобы успешно двигаться к общей цели
занятий и курсов, слушателям
предлагается:
узнать возможности партнеров и доверять им
строго соблюдать правила вежливости при общении друг
с другом
«не наезжать», «не задаваться», «не задираться»
избегать пользоваться «саркастической речью»
принимать других такими, какие они есть, не
«перевоспитывать»
поддерживать и защищать друг друга
конструктивно решать возникающие конфликты,
переводить их в продуктивные.


И тогда (со слов слушателей)
занятия будут проходить в обстановке максимального
психологического комфорта, формируемые знания,
умения, навыки будут отрабатываться немедленно;
будет достигнута максимальная эффективность и
успешность занятий;
учебный материал лучше будет усваиваться;
мы повысим свой профессиональный уровень;
в течение всех занятий будет сохраняться здоровый
психологический микроклимат;
цель занятий будет достигнута.

Коллективно-творческое дело
Педагогическая карта
размышлений
Занятие «КТД «Ура! Каникулы»

Автор
технологии
__________________________________________________
Время появления технологии
________________________________________
Идея технологии понятна (не понятна), т.к.
_________________________________________________
Увидел(а) новые для себя приемы (методы):
__________________________________________________
Вероятно, мог (могла) бы использовать на своих занятиях в
разделах, темах
_________________________________________
Считаю данную технологию современной (не современной),
т.к. ______________________________________
Еще хочу сказать
Портфолио
слушателя







Содержание портфолио:
О себе
Петербургский компонент в работе
педагога
Современные педагогические
технологии
Информационно-коммуникационные
технологии (ИКТ)
Мое творчество (хобби)
Титульный лист







Название учреждения, организовавшего
курсы
ФИО слушателя курсов (полностью)
Фотография (по желанию слушателя)
Место работы, должность
Название и направленность
образовательной программы
Кредо (слоган – по желанию)
Год и город, где проходят курсы
Критерии оценки
Наличие всех данных, необходимых на
титульном листе
Аккуратность и выполнение основных правил
оформления титульных листов: отсутствие
аббревиатур, сокращений, расположение текста
на странице, указание места и времени
проведения курсов, соответствие названия
образовательного учреждения Уставу
Соответствие направленности образовательной
программы Требованиям

Взаимоэкспертиза
Спасибо за внимание
Презентацию подготовила
преподаватель Вакуленко Любовь Михайловна,
заместитель директора ДДЮТ “На Ленской
” по ОМР
vlm.ddut.32@gmail.com
4 сентября 2012 г.