МДОУ №35 Презентация инновационного опыта на тему: «Использование нового пособия «Самоделкин» в воспитательнообразовательном процессе» Воспитатель Нурмухаметова Н.А. п. Черёмухово 2013 Познавательно-образовательная игра «Самоделкин» Цель: Активизация мыслительных процессов детей при организации занятий и самостоятельной деятельности Назначение: - Составление плоскостных изображений предметов: машин, домов и т.д. из набора геометрических фигур. - Использование пособия как часть занятия формирования элементарных математических представлений (форма, пространство, счет, цвет, количество и т.д.), так и целое занятие – плоскостное конструирование. - Использование вне занятий, в игровой деятельности. - Развитие у детей геометрического воображения, мелкую моторику рук, память, мышление. - Развитие игрового замысла, умений ставить и реализовать игровую задачу. - Воспитание нравственно-волевых качеств: настойчивости, целеустремленности, умение оценивать полученный результат. Требования к пособию: 1. Должно соответствовать гигиеническим и техническим требованиям: пособие легкое, прочное, безопасное. 2. Должно выполнять свою развивающую роль: геометрические фигуры разнообразные по форме, цвету, величине. 3. Пособие привлекает ребёнка яркостью, формирует его эстетический вкус. Руководство: Для детей младшего возраста данное пособие может быть использовано в качестве учебного задания, упражнения, направленного на выполнение конкретной задачи формирования представлений, закрепления названий, основных свойств (наличие сторон, углов, цвета, величины) геометрических фигур. В самостоятельной деятельности дети строят фигуры по образцу, иногда по собственному замыслу. В старших группах пособие является средством формирования новых знаний, расширения, уточнения, закрепления учебного материала. Дети очень активны, настойчиво ищут решения, которое ведет к результату, интересна конечная цель: сложить, найти нужную фигуру, преобразовать. Более сложной и интересной для ребят деятельностью является воссоздание фигур по образцам контурного характера. При этом дети пользуются двумя видами поисковых проб: практическими и мыслительными. Воспитатель поддерживает самостоятельность детей, проявление оригинальности в процессе создания изображений, наводящими вопросами активизирует детскую мысль, способствует реализации замысла. Привлекает малоактивных детей, заинтересовывает их игрой и помогает освоить её. Интерес к игре становится устойчивым тогда, когда ребенок видит свои успехи. Тот, кто составил интересный силуэт, стремится к новым достижениям. Таким образом, пособие «Самоделкин» успешно используется как в совместной деятельности воспитателя и детей, так и в самостоятельной деятельности. Посмотреть использование пособия «Самоделкин» в воспитательно-образовательном процессе (образовательная деятельность и самостоятельная деятельность) можно в видеоролике. Спасибо за внимание.