Рационально – эмотивная терапия(РЭТ) А. Эллиса

Рационально – эмотивная
терапия(РЭТ) А. Эллиса
Тема 8. Лекция 10
Кафедра философии и психологии ИМОСТ
Кандидат медицинских наук,
доцент кафедры философии и психологии
Е. В. Алексеева
Введение
Цель лекции:
1. Изучить теоретическую концепцию здоровой
личности по А. Эллису.
2. Изучить «Кодекс невротика» предложенный
А. Эллисом.
3. Освоить «АВС» теорию
4. Определить позицию и задачи психолога.
5. Освоить техники РЭТ.
Содержание
1. Определение и общие понятия РЭТ.
2. Виды когниций.
3. Перечень ошибочный суждений
( кодекс невротика).
4. «АВС» теория.
5. Цель психокоррекции.
6.Позиция психолога.
7. Техники РЭТ.
Ключевые понятия
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Рациональные установки.
Иррациональные установки.
Дескриптивные когниции.
Оценочные когниции.
Ошибочные суждения.
Техники РЭТ.
Рационально – эмотивная
терапия А. Эллиса
Метод относится к когнитивному
направлению психотерапии.
«Людям мешают не вещи, а то, какими они
их видят»
Эпиктет
У людей есть два потенциала:
рациональный и иррациональный;
конструктивный и деструктивный.
РЭТ
Дескриптивные когниции содержат
информацию о реальности, о том, что
человек воспринял в мире, что «чистая
информация.
Оценочные когниции отражают
отношение человека к этой реальности.
Дескретные и оценочные связаны
связями разной степени жескости.
«Кодекс невротика»
1.
2.
3.
4.
5.
Потребность быть любимым всеми в
значимом обществе.
Должен быть компетентным во всех
областях знаний.
Большинство людей подлые, испорченные и
достойны презрения.
Произойдет катастрофа, если события
пойдут не по плану.
Преувеличение веры в судьбу.
«АВС» - ТЕОРИЯ
Дневниковая форма самонаблюдения и
самоанализа.
- А – активизирующее событие;
- В – мнение клиента на событие;
- С – эмоциональные или поведенческие
последствия события;
- Е – завершающее оценочное умозаключение.
Событие – восприятие события – реакция –
обдумывание – вывод.
РЭТ
Иррациональные установки:
1. Катастрофические установки.
2. Установки обязательного
долженствования.
3. Установки обязательной.
реализации своих потребностей.
4. Глобальные оценочные установки.
РЭТ
Реконструкция иррациональных
установок:
1.
2.
3.
Когнитивный уровень.
Уровень воображения.
Уровень поведения – прямого
действия
РЭТ
Цели психокоррекции:
Оказание помощи в пересмотре системы
убеждений, норм и представлений и
освобождение от идеи самообвинения.
РЭТ
Позиция психолога и клиента: учитель – ученик.
Стиль психокоррекции директивный.
Воздействие – обучение.
Техники РЭТ
1.
2.
3.
4.
5.
Обсуждение и опровержение
иррациональных взглядов.
Когнитивное домашнее задание.
Рационально – эмотивное воображение.
Ролевая игра.
«Атака на страх».
Вопросы для самоподготовки
1. Что является источником психологических
нарушений?
2. Что такое «кодекс невротика»?
3. В чем заключается АВС – теория,
предложенная Эллисом?
4. Приведите примеры иррациональных
установок.
5. Назовите основные техники РЭТ.
Заключение
А. Эллис сформулировал ряд желаемых
качеств, достижение которых клиентом может
выступать конкретной целью
психокоррекционной работы: социальный
интерес, интерес к себе, самоуправление,
терпимость, гибкость, принятие
неопределенности, научное мышление, само –
принятие, способность к риску, реализм.
Рекомендуемая литература
1.
2.
3.
Морле С. Методы когнитивной терапии и
тренинга социальных навыков.- СПб.: Питер,
1988. – 1996.
Федоров А.П. Когнитивная психотерапия. –
СПб., 1991.
Эллис А. Психотренинг по методу Альберта
Эллиса. – СПб., 1999.
Алексеева Е.В.



Использование материалов презентации
Использование данной презентации, может осуществляться только
при условии соблюдения требований законов РФ об авторском
праве и интеллектуальной собственности, а также с учетом
требований настоящего заявления.
Презентация является собственностью авторов. Разрешается
распечатывать копию любой части презентации для личного
некоммерческого использования, однако не допускается
распечатывать какую-либо часть презентации с любой иной целью
или по каким-либо причинам вносить изменения в любую часть
презентации. Использование любой части презентации в другом
произведении, как в печатной, электронной, так и иной форме, а
также использование любой части презентации в другой
презентации посредством ссылки или иным образом допускается
только после получения письменного согласия авторов.