Презентация Становление ценностного отношения к природе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №206» комбинированного вида»
Презентация
проекта
Результаты
апробации ПСП в Алтайском
крае
«Становление ценностного отношения к природе средствами
краеведения у детей дошкольного возраста»
город Барнаул
«Как Есть»
• В ФГОС дошкольного образования отводится особая
роль разработке культурных педагогических практик,
отражающих специфику социокультурных и
природных условий в которых осуществляется
образовательная деятельность. В реальной практике
дошкольного образования Алтайского края
региональный компонент, связанный с
ознакомлением и становлением ценностного
отношения детей к природе содержательно не
обеспечен. Разработка образовательного
содержания региональной направленности разрешат
это противоречие.
«Как будет»
 Сделан обзор методической литературы по данной
тематике;
 Разработана и внедрена программа по биоэтике;
 При планировании тематики НОД, педагоги
используют региональный компонент;
 ППРС - пополнится материалами по краеведению
 Разработаны методические рекомендации по
выполнению программы по биоэтике;
Цели и результат проекта
Цель
проекта:
Разработка и использование материалов по краеведению в образовательной
практике с детьми старшего дошкольного возраста будет способствовать
эффективному становлению ценностного отношения к природе родного города и
края.
Результат
проекта:
Методическое
сопровождение,
инновационной
деятельности:
проекты,
перспективные и комплексно-тематические планы, планы-конспекты занятий по
краеведению.
Проект
организации
центров
краеведения
развивающей
предметнопространственной среды ДОО
Требования к
результату:
Создание методической системы.
Проект рабочих программ
Пользователи
результата
проекта:
Педагоги дошкольных образовательных организаций;
педагоги негосударственных дошкольных организаций;
специалисты дополнительного образования;
родители
Показатели эффективности проекта
1.
Социальная эффективность
1.1.
Охват обучающихся благом, за 1 год
Доля (%)
60
1.2.
Участие педагогов в мероприятиях проекта
Доля (%)
30
1.3.
Участие родителей в мероприятиях проекта
Доля (%)
60
2.
Образовательная эффективность
2.1.
Охват воспитанников новыми образовательными
программами (…), за 1 год
Доля (%)
60
2.2.
Кол-во введенных новшеств
Чел.
16
2.3.
Кол-во методических рекомендаций, разработок
Чел.
6
2.4.
Доля обучающихся по индивидуальным ОП
Доля (%)
-
2.5.
Доля педагогов, использующих современные
образовательные технологии
Доля (%)
60
2.6.
Доля школьников, участвующих в различных проектах
Доля (%)
-
2.7.
Доля педагогов, владеющих технологиями
формирования УУД
Иные показатели
Основные блоки работ проекта
№
п/п
Наименование работы
1. Начальный:
Совершенствование нормативной
базы.
Разработка положения о
творческой группе.
2. Основной:
Длите
льнос
ть, дн
Дат
а
нач
ала
Дата
оконча
ния
1
меся
ц
октя
брь
ноябрь
1 год
октя
брь
Май
2016
Разработка программ;
Подготовка демон. Материалов;
Подготовка метод. сопровождения
3. Заключительный
Составление отчета
Подготовка к публикации метод .
сопровождения.
1
месяц
Май
2017
2015
5
6
7
8
9
10
2016
11
12
1
2
3
4
5
6
Бюджет проекта
№
Наименование статьи
Бюджет проекта,
тыс. руб.
Бюджет
ОО
Вне
бюджет
1.
Заработная плата
2.
Оборудование
3.
Учебные расходы
Городской
Краевой
75 тыс.руб
25
тыс.руб
300
тыс.руб
200 тыс. руб
Команда проекта
№
Позиция в проекте
ФИО
Должность,
организация
1.
Руководитель проекта (планирование,
смета затрат, отвечает за достижение
целей проекта, результативное и
эффективное использование ресурсов:
человеческих и материальных )
Бокова Наталья
Владимировна
заведующий
2.
Ответственный за качество (разработка
и контроль реализации требований
к системе управления, соблюдение
разработанных норм и контроль
соблюдения требований нормативной
документации проекта). Техническое
ведение документации по проекту
Кичко Марина
Анатольевна
старший
воспитатель
3.
Участник проектной группы (выполнение
проектных работ и результатов (задач,
поставленных руководителем проекта)
Кудрявцева Т.И.,
Черепанова Ю.Ф
Тастан ТД.
Ефимова К.Г.
Мельникова С.Н.
Калинина Е.Б.
Муз.руководитель
Меремьянина
Ольга
научный
консультант
4.
Эксперт проекта (качество выполнения
проектных работ специалистами
соответствующей предметной области)
Педагоги ДОУ
1) Рекомендации по управлению
проектом
Разработка и использование материалов по краеведению в образовательной
практике с детьми старшего дошкольного возраста;
Проектирование развивающей предметно-пространственной среды как условия
реализации инновационного проекта.
Проведение стажерских практик для педагогов, обучающихся на курсах повышения
квалификации;
Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОО в проектировании
и реализации педагогических технологий по актуальным направлениям ФГОС
дошкольного образования.
Управление результатами
•
Под управлением результатами понимается измерение и достижение целей проектов,
которые описываются измеряемыми результатами на каждом этапе и фазе проекта
Основной инструмент подсистемы — спецификация результатов. Спецификация — это
всестороннее описание результатов, которые соответствуют поставленным целям
и обладают измеримостью.
Проектирование
Основная задача — корректно сформулированный результат, актуальный до начала
выполнения проекта.
Формируется руководителем проекта раздел, описывающий запланированные
результаты этапов работы.
Выполнение проекта
Основная задача — актуализация спецификации результатов, в т.ч. её расширение
и изменение при необходимости.
Отражение факта достижения выделенных результатов, вклада каждого
участника проекта.
Завершение проекта
Основная задача — подведение итогов и выделение достижений команды
и каждого участника проекта.
Завершение проекта
• Основная задача — подведение итогов
и выделение достижений команды
и каждого участника проекта.