Приспособленность живых организмов к полету

Приспособленность
живых организмов
к полету
или
нужны ли для полета
крылья?
Основной вопрос:
Нужны ли для полета крылья ?
Вопросы учебной темы:
Различия крыльев птиц,
насекомых, летучих
мышей.
Полет птиц. Стаи птиц.
Животные рекордсмены
«Мы ждем вас, птицы!»
Охрана птиц
Учебные темы:
Биология
Экология
Физика
Математика
Участники:
Учащиеся 5 - 7
классов
Дидактическая цель
проекта
Методические задачи
проекта
Формирование
биологической и
экологической
грамотности
учащихся в вопросах
жизнедеятельности
живых организмов в
среде обитания.
Научить школьников
определять по
внешнему виду
организма
способность к полету
Научить обобщать
полученную
информацию в
результате
наблюдения и
работы с Интернет ресурсами.
Темы самостоятельных
исследований
Почему у стрижа
длинные и узкие крылья?
Наблюдения за птицами
в городе.
Почему надо охранять
крылатых?
Каких рекордов могут
достигать крылатые?
Темы докладов
Пернатые петрозаводчане
Крылатые рекордсмены
Охрана птиц Карелии
Результаты
представления
исследований
Презентация – фотоальбом
Информационный
бюллетень
Диаграммы
Этапы и сроки
проведения проекта
«Мозговой штурм»( формулирование
тем исследований учеников)
1 урок
15 минут
Формирование групп для проведения
исследований, выдвижение гипотез
решения проблем
1 урок
20 минут
Выбор творческого названия проекта
(совместно с учащимися)
2 урок
10 минут
Обсуждение плана работы учащихся
индивидуально или в группе
2 урок
15 минут
Обсуждение со школьниками
возможных источников информации,
вопросов защиты авторских прав
3 урок
15минут
Этапы и сроки
проведения проекта
Самостоятельная работа учащихся по
обсуждению задания каждого в
группе0
Самостоятельная работа групп по
выполнению заданий
3 урок
10 минут
4,5,6 уроки
Подготовка школьниками презентации
по отчету о проделанной работе
7 урок
20 минут
Защита полученных результатов и
выводов
8 урок
20 минут