Тема урока. Живой организм и его свойства Задание Вспомните

Что называют природой?
Природа – это все, что нас окружает, за
исключением объектов рукотворного мира.
Задание. Назовите любые объекты и поместите
их в одну из граф таблицы
Мир природы
Объекты неживой
Объекты
природы
живой природы
Рукотворный
мир
Задание
Из предложенных объектов выберите один
«лишний». Объясните свой выбор.
Задание
Можно ли остальные объекты назвать
организмами? А можно ли считать их
живыми?
Тема урока.
Живой организм и его
свойства
Задание
Вспомните из своего личного опыта, как
мы отличаем живое от неживого. Запишите
столбиком в тетрадь известные вам свойства
живого.
Обмен веществ
Питание
Дыхание
Выделение
Рост
Развитие
Размножение
Раздражимость
Движение
Приспособленность
Клеточное строение и
сходный химический состав
Можно ли отличить живой организм от
неживого объекта только по одному из
признаков?
Ответьте на вопрос
Кусочек мела, орех, птичье перо, шишка, семя,
раковина, вата, шерстяная нить, лист бумаги,
лист растения.
Можно ли эти объекты считать живыми? А
можно ли назвать их организмами?
Что такое организм?
Организм = живое существо
 Организм – важная
единица живой природы
 Организму свойственны
обмен веществ и
энергии, рост, развитие,
размножение
 Жизнь организма
всецело зависит от
условий окружающей
среды
 Многоклеточный
организм имеет в своем
теле органы
Выполните задания (устно)
1.1. Животные без растений умерли бы с голоду. А
чем плохо растениям без потребителей и
разрушителей?
1.4. В чем главные различия обмена веществ
растений и животных?
1.13. Как ты думаешь, почему у одуванчика так
много семян, а у человека даже двойни бывают
редко?
1.15. Приведи примеры раздражимости у животных
и растений.
Закончите предложения (устно)
1. А вы знаете, что сегодня на уроке я …
2. Больше всего мне понравилось …
3. Самым интересным сегодня на уроке было …
4. Самым сложным для меня сегодня было …
5. Сегодня на уроке я почувствовал …
6. Сегодня я понял …
7. Сегодня я научился …
8. Сегодня я задумался
…
9. Сегодняшний урок показал мне
…
10. На будущее мне надо иметь в виду …
Домашнее задание
1. Проработать правила работы с учебником с. 3-6.
2. Выполнить задания из задачника-практикума:
Устно:
1.8. Какими свойствами живого существа обладает растение?
1.22. Большинство насекомоядных птиц на зиму улетают в теплые
страны, а большинство зерноядных остаются на зиму у нас. С чем
это связано?
Письменно:
1.23. Напиши, что в работе и устройстве окружающих нас предметов
(например, пылесоса, печки, автомобиля, свечи, ксерокса,
колодезного насоса) напоминает живые организмы. Какие
противоречивые требования приходилось примерять конструкторам
этих предметов?
Используемые ресурсы










Венерина мухоловка. Интерактивный курс «Открытая биология». ООО «Физикон», 2005.
Олень. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки биологии Кирилла и Мефодия. Животные.
7 класс. ООО «Кирилл и Мефодий», 2005.
Бурый медведь, бабочка капустница, раздражимость у растений, шишка. Учебное электронное
издание «Лабораторный практикум. Биология» 6-11 класс. Республиканский мультимедиа центр,
2004.
Овчарки, грецкий орех, семя фасоли, форма тела у водных животных, растения в пустыне
Библиотека электронных наглядных пособий. Биология 6-9 класс. ООО «Кирилл и Мефодий»,
2003.
Жабры рыбы, листопад, бабочка и гусеница, прямое развитие собаки, фазы роста, птицы в полете,
лошадь, размножение бриофиллума., сезонные явления в природе, клеточное строение растений.
Электронное учебное издание. Биология. Живой организм. 6 класс. Мультимедийное приложение
к учебнику Н.И. Сонина. ООО «Дрофа», 2006.
Анимация Природа. http://www.mobiw.ru/animirovannye_kartinki_priroda.html
Анимация Компьютер. http://www.mobiw.ru/animirovannye_kartinki_kompjuter.html
Деление амебы. Электронный атлас для школьника. Зоология. 7-8 классы. ЗАО «Новый диск»,
2004.
Аист, котенок и утята, лев и дикобраз. Учебное электронное издание «Экология». Методическое
пособие для учителя. МИЭМ, 2004.
Спящий котенок. Электронная энциклопедия «Хочу все знать. Животные». Обои на рабочий стол.
Животные. ООО «Гистерезис». 2005.
Используемые ресурсы
 лист бумаги
http://images.yandex.ru/yandsearch?source=wiz&text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%
D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%20%D0%B1
%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%B8&noreask=1&pos=22&rpt=simage&lr=66&uinf
o=sw-973-sh-581-fw-765-fh-448-pd1&img_url=http%3A%2F%2F3dmir.ucoz.kz%2F_nw%2F0%2Fs09512665.jpg
 клубок шерсти
http://images.yandex.ru/yandsearch?source=wiz&text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%
D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%B6%D0%B0%2C
%20%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B0%2C%20%D0%BF%D1%83%D0%B3%D0%BE%D
0%B2%D0%B8%D1%86%D0%B0&noreask=1&pos=14&rpt=simage&lr=66&uinfo=sw-936-sh581-fw-765-fh-448-pd1&img_url=http%3A%2F%2Fcbspittsburgh.files.wordpress.com%2F2010%2F10%2Fyarnsunlimi
ted.png
 Виды перьев, мел, раковина моллюска, коралл мозговик. Электронное учебное издание.
Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс. Мультимедийное приложение к
учебнику В.Б. Захарова, Н.И. Сонина, ООО "Дрофа", 2007.
 Лист клена. Электронное учебное издание. 1С: Школа. Образовательный комплекс
«Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» 6 класс. Издательский центр
«Вентана-Граф». 2006.
 Львица с детенышем, Сбрасывание перьев голубем. Электронные уроки и тесты. Биология в
школе. Генетическая изменчивость и эволюция. ЗАО «Новый Диск», 2007.
Используемые ресурсы
 кусочек ваты
http://images.yandex.ru/yandsearch?p=1&text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8
%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BA%D1%83%D1%81%D0%BE%D1%87%D0%B5%
D0%BA%20%D0%B2%D0%B0%D1%82%D1%8B&pos=58&uinfo=sw-973-sh-581-fw-765-fh448-pd1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Falenywka.ru%2Fsites%2Fdefault%2Ffiles%2Fstyles%
2Flarge%2Fpublic%2Fmaster%2Fangel-4.jpg
 пуговицы
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0
%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BF%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%
86%D0%B0&pos=0&uinfo=sw-973-sh-581-fw-765-fh-448-pd1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fimg1.liveinternet.ru%2Fimages%2Fattach%2Fc%2F2
%2F68%2F179%2F68179095_1_3_10379_1206535679.jpg
 Обмен веществ в окружающей средой Электронное приложение к учебнику В.В. Пасечника
«Биология. Бактерии, грибы, растения. 5 класс». М, «Дрофа».
http://www.drofa.ru/catnews/dl/main/biology/
 Гранит. Электронное приложение к учебнику А. А. Плешакова, Н. И. Сонина «Введение в
естественнонаучные предметы. Естествознание. 5 класс». М, «Дрофа».
http://www.drofa.ru/catnews/dl/main/biology/