Исследовательский проект 1 «А» класса МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №10 г. Йошкар-Олы» ЦЕЛЬ работы - определить виды комнатных растений для озеленения класса, которые наиболее полезны человеку. ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ. Присутствие в классе «правильных» растений приводит к улучшению качества воздуха внутри классного помещения, который благотворно влияет на здоровье. Растения также оказывают положительное влияние на наше настроение. В результате мы меньше утомляемся и лучше воспринимаем учебный материал. ЗАДАЧИ: Провести анкетирование в классе. Изучить полезные свойства комнатных растений. Провести исследование-эксперимент с отдельными растениями, доказать их лечебные свойства. Собрать подробную информацию о самых распространённых комнатных растениях, которые улучшают здоровье человека. Подобрать растения, которые нужно поставить в наш класс. «Зеленый класс» 1 А, школа №10 Воздух в комнате грязнее в 4 - 6 раз наружного и токсичнее в 8 - 9 раз. В помещении нас окружают предметы и материалы, выделяющие губительные для здоровья химические вещества и элементы. Лаки и краски, которыми покрыта мебель, книги, линолеум, некачественные строительные материалы, а также вся бытовая техника представляют большую опасность для человека. Электропроводка является источником электромагнитных полей. Отопление зимой и яркий солнечный свет делают воздух сухим. «Зеленый класс» 1 А, школа №10 Есть ли у вас дома комнатные растения? 11% да 89% нет Есть ли «да», то какие? 22% 4-6 видов 4% 2 вида 1 вид 4% 59% 11% 8 видов 3 вида «Зеленый класс» 1 А, школа №10 Достаточно ли в вашем кабинете цветов, растений? 19% да не знаю 81% Какова их роль? 7% 4% 4% 4% очищают воздух вырабатывают кислород 55% 26% радуют создают уют повышают настроение поглощают пыль «Зеленый класс» 1 А, школа №10 Цветущие растения повышают твое настроение? 24% да не замечал 76% Когда ты смотришь на цветы в классе, то 13% 27% тебя это успокаивает это радует твой глаз 27% повышается настроение 33% цветы на тебя никак не действуют «Зеленый класс» 1 А, школа №10 Комнатные растения могут внести свой вклад в подавлении шума и создать акустический комфорт внутри помещения. Оформление классных комнат растениями играет шумопоглощающую роль. Растения способны испарять, то есть отдавать в воздух до 97% влаги. Таким образом, в зимний период создают в помещениях комфортный уровень влажности. Важнейшее свойство растений - поглощать в светлое время суток углекислый газ и выделять кислород. Некоторые из комнатных растений способны фильтровать воздух, улучшая тем самым его качества. Растения помогают бороться с пылью - они ее абсорбируют, поглощают. Растения действуют успокаивающе и снижают стрессовые реакции. «Зеленый класс» 1 А, школа №10 Воздействие комнатных растений на влажность воздуха. На следующий день мы увидели капельки воды на внутренней стороне пакета. Это говорит о том, что комнатные растения испаряют через листья воду, тем самым способствуют увлажнению воздуха в квартире. Воздействие комнатных растений на сбор пыли в воздухе Сравнив полученные результаты, мы увидели степень загрязнённости ваты по каждому растению с контрольным измерителем. Мы увидели, что разные растения по-разному притягивают пыль. «Зеленый класс» 1 А, школа №10 Бегония. В листьях бегонии содержится большое количество фитонцидов, благодаря которым растение очищает и оздоравливает воздух. Оно способно снизить в воздухе присутствие стафилоккока. Аглаонема. Во время роста аэроионами, очищая его. насыщает воздух «Зеленый класс» 1 А, школа №10 Гусмания. Уменьшает содержание вредных химических веществ в воздухе помещения на 6 %, очищает воздух в помещении, сокращает количество пылевых частиц. Хлорофитиум. Чемпион-рекордсмен по очистке воздуха от вредных веществ. Увлажняет воздух в комнате. Существуют исследования, доказывающие, что хлорофитиум убивает вредные микроорганизмы, находящиеся в воздухе. «Зеленый класс» 1 А, школа №10 Кодиеум. Снижает содержание летучих химических соединений в воздухе на 7-10 %. Важно помнить: как и все молочайные, кодиеум в месте повреждения выделяет едкое молочко, которое может вызвать раздражение кожи. Драцена. Растение нейтрализует и устраняет вредные вещества, которыми загрязняют лазерные принтеры. Драцену можно отнести к самым мощным зеленым "фильтрам . «Зеленый класс» 1 А, школа №10 Мирт обыкновенный. В помещении, где растет мирт обыкновенный, не только снижается общее количество микроорганизмов в воздухе, но и у человека повышается иммунитет к острым респираторным заболеваниям. Кактусы помогают нейтрализовать радиационное воздействие на организм от компьютерной техники. «Зеленый класс» 1 А, школа №10 Учёные рассчитали, что для комнаты площадью 1525м2 достаточно 5-7 хорошо развитых растений. Используя эти данные по нашему кабинету (площадью 50 к.м.) мы можем сказать, что нужно 12-14 развитых растений. Сейчас всего – 26 растений, полезных – 26, вредных – 0. Вывод: в нашем кабинете на предоставленную площадь количество цветов не достаточное. Можно добавить кактусы, мирт, гибискус, традесканцию. Узнав о комнатных растениях, на классном часе мы рассказали о них нашим одноклассникам. Но у нас еще возникли предложения: 1. 2. 3. Сделать таблички с кратким описанием и правилами ухода за растением. Научиться ухаживать за растениями в классе и дома. Посмотреть растения в других классах и дать рекомендации. «Зеленый класс» 1 А, школа №10 Оказывается, комнатные растения оказывают целительное воздействие на наше самочувствие. В школе лучше высаживать такие растения как алоэ, хлорофитум, которые усиливают защитные свойства организма, улучшают иммунитет. Но есть растения, которые в школе высаживать не рекомендуется. К ним относятся такие, как герань (из-за сильного запаха вызывает аллергические реакции); разные виды молочая. В своём исследовании нам удалось достигнуть поставленной цели. Гипотеза исследования подтвердилась. Присутствие в классе «правильных» растений приводит к улучшению качества воздуха внутри классного помещения, который благотворно влияет на здоровье. Знания о комнатных растениях нужны и детям и учителям, для того, чтобы правильно подбирать их и ухаживать за ними. «Зеленый класс» 1 А, школа №10 Балександров В. В стране зелёной. -М.: Просвещение, 1964. Быховец, С.Л. Энциклопедия комнатных растений. - М.: Харвест, 2000. Верзилин Н.М.Путешествие с домашними растениями. – Ленинград: издательство «Детская литература»,1970. Ежемесячный журнал «Цветочный клуб» 2004 год. Журкова Е.Н., Ильин Е. Я. Комнатные растения. - М. : Издательство Просвещение, 1968. Залевская Л. С. Растения у нас дома. - М. : Росагропромиздат, 1967. Сергиенко Ю.В. Полная энциклопедия комнатных растений. – М.: АСТ, 2007. – 319, [1]с. Таврилова Г.К. Цветы в комнате и на балконе. - Л. : Колос, 1982. Токин Б.П. Целебные яды растений. М.:1980. Хессайон Д. Г. Всё о комнатных растениях. - М. : "Кладезь - Буке", 2005. Цыбуля Н.В. Действие летучих выделений мирта обыкновенного (Myrtuscommunis L.) на бактерии воздуха в зависимости от сезона и от площади листьев // Сибирский биол. журн. 1993. №5. С. 91-93. «Зеленый класс» 1 А, школа №10 1 «А» класса МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №10 г. Йошкар-Олы»