исследование психоэмоционального состояния студентов

ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОГО
СОСТОЯНИЯ СТУДЕНТОВ ПЕРВОГО КУРСА И
ИЗУЧЕНИЕ ИХ ЛИЧНОСТНОЙ
НАПРАВЛЕННОСТИ.
ЦИНИС А. В., ШАРАПОВ В. С.
Цель исследования
Определение психоэмоционального состояния
(тревожности и депрессивности) студентов
первого курса в течение одного учебного года, а
также изучение их личностной направленности.
Депрессия
 психическое расстройство, характеризующееся
депрессивной триадой: снижением настроения,
утратой способности переживать радость
(ангедония), нарушениями мышления
(негативные суждения, пессимистический взгляд
на происходящее и т. д.) и двигательной
заторможенностью.
Тревожность
 индивидуальная психологическая особенность,
состоящая в повышенной склонности
испытывать беспокойство в различных
жизненных ситуациях, в том числе и тех,
объективные характеристики которых к этому не
предрасполагают.
Методика «ТиД»
 Разработана Юрием Львовичем Ханиным в 1976
году;
 Состоит из 20 вопросов;
 Используется для выявления состояния
тревожности и депрессивности, обусловленные
неуравновешенностью нервных процессов.
Тревожность
студентов
I курса
Диаграмма тревожности студентов
I курса
Начало года
Конец года
76
64
31
21
5
Хорошее психическое
состояние
Состояние тревожности
3
Не определено
Диаграмма депрессивности
студентов I курса
Депрессивность
студентов I курса
Начало года
Конец года
77
69
26
20
5
Хорошее психическое
состояние
Состояние
депрессивности
3
Не определено
Ориентационная анкета
 Впервые опубликована Б. Бассом в 1967 году;
 Состоит из 27 пунктов-суждений;
 Используется для определения личностной
направленности.
Личностная
направленность
студентов I курса
Диаграмма личностной
направленности студентов
I курса
Направленность на себя
Направленность на общение
Направленность на дело
14%
49%
37%
Направленность на себя
 ориентация на прямое






вознаграждение и
удовлетворение безотносительно
работы и сотрудников;
агрессивность в достижении
статуса;
властность;
склонность к соперничеству;
раздражительность;
тревожность;
интровертированность.
Диаграмма личностной
направленности
студентов I курса
Направленность на себя
Направленность на общение
Направленность на дело
49%
37%
14%
Направленность на общение
 стремление при любых условиях




поддерживать отношения с
людьми;
ориентация на совместную
деятельность;
ориентация на социальное
одобрение;
зависимость от группы;
потребность в привязанности и
эмоциональных отношениях с
людьми;
Диаграмма личностной
направленности
студентов I курса
Направленность на себя
Направленность на общение
Направленность на дело
49%
14%
37%
Направленность на дело
 заинтересованность в решении
деловых проблем;
 выполнение работы как можно
лучше;
 ориентация на деловое
сотрудничество;
 способность отстаивать в
интересах дела собственное
мнение, которое полезно для
достижения общей цели.
Диаграмма личностной
направленности
студентов I курса
Направленность на себя
Направленность на общение
Направленность на дело
37%
14%
49%
Заключение
 на конец учебного года психоэмоциональное
состояние студентов улучшилось;
 большинство студентов заинтересованно в
качественном выполнении своей работы.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!