Цель: Развитие невербального воображения

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение № 144
«Детский сад компенсирующего вида»
Развитие невербального
воображения у детей с
отклонениями в развитии .
Лунева Ирина Васильевна
учитель-дефектолог (тифлопедагог)
«Воображение - это в широком
смысле слова любой процесс,
протекающий в образах».
С. Л. Рубинштейн
Цель -обеспечение положительной
динамики развития невербального воображения детей
старшего дошкольного возраста через игровую
деятельность.
Задачи:
 развивать невербальное воображение;
 оптимизировать развитие высших психических функций






(восприятие, внимание, память, мышление);
Развивать мелкую моторику;
Развивать ориентировку в пространстве;
Стимулировать и активизировать зрение в целях лечебновосстановительной работы;
побуждать старших дошкольников к различным
проявлениям творчества;
Расширять диапазон пантомимической
выразительности детей;
обеспечить психологический комфорт при пребывании детей в
дошкольном учреждении.
Факторы, влияющие на развитие
невербального воображения:





возраст;
умственное развитие ;
особенности развития (присутствие какого-либо
нарушения, психофизического развития);
индивидуальные особенности личности
(устойчивость, осознанность и направленность
мотивов, степень самореализации и
оценка собственной деятельности, черты
характера и темперамента);
разработка процесса обучения и
воспитания..
Развитие невербального
воображения
Развитие
невербального
воображения на
основе заданных
элементов
Развитие
невербального
воображения на
создание
самостоятельных
образов
Упражнение «Дорисуй фигуру».
Цель: Развитие невербального воображения, развитие
способности создавать оригинальные образы.
Инструкция: Ребенку предлагают дорисовать волшебные
фигурки. Волшебные они потому, что каждую фигурку можно
дорисовать так, что получится какая-нибудь картинка, любая,
какую захочет ребенок.
Упражнения на развитие
невербального воображения.
Упражнение №1
Инструкция: «Посмотри
внимательно, на что
похожа каждая фигурка?
Назовите несколько
вариантов, а потом
можешь её дорисовать
так, как ты себе это
представляешь».
Упражнение №2
Инструкция: «Дорисуй линии и фигуры
так, чтобы получился волшебный лес со
своими обитателями».
Упражнение № 3
Упражнение № 4
Инструкция: «Подумай,
как можно эти фигуры
превратить в подарки для
твоих друзей. Попробуй
дорисовать».
Инструкция: «Дорисуй
эти кружки так, чтобы из
них получилась картинка.
Можешь несколько
кружков объединить в
одну картину».
Упражнение № 5
Инструкция: « Нарисуй предмет, соединяя
точки в разных направлениях».
Кляксография
Инструкция: «Выбери цвет краски. В центре
листа поставь кляксу, сложи лист пополам, затем
разверни лист и дорисуй полученную картину,
проявив воображение и фантазию».
Игровое упражнение «Фоторобот»
Инструкция: составь фоторобот человека, используя
разные части лица. Затем придумай ему имя,
профессию, расскажи о его характере.
Игровые упражнения: « Построй сказочный
город», « Необычную машину», «Весёлого
человечка» , «Нарисуй зимний лес»,
«Несуществующее животное» и т.п.
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!