Лекция 4. Структура научного познания

Структура научного
познания
Лекция 4
К. филос.н., доцент
Медведева Татьяна
Александровна
Вопросы:
1. Эмпирический уровень научного
познания.
А) наблюдение
Б) эксперимент
2. Теоретический уровень научного
познания.
А) проблема
Б) гипотеза
В) теория
3. Специфика научного факта.
1. Эмпирический уровень
научного познания
Научное познание есть развивающаяся
система знания, которая включает в себя
два основных уровня - эмпирический и
теоретический. На эмпирическом уровне
преобладает живое созерцание
(чувственное познание). Поэтому
исследуемый объект отражается
преимущественно со стороны своих
внешних связей и проявлений.
Элементы эмпирического познания:
 наблюдение
 измерение
 эксперимент
Наблюдение - метод
эмпирического
познания,
позволяющий
получить некоторую
первичную
информацию об
объектах
окружающей
действительности.
Основные методологические
требования к наблюдению:



активность
целенаправленность
планомерность
Эксперимент (от лат. Experimentum –
проба, опыт) - метод эмпирического
исследования, при помощи которого
в контролируемых условиях
получают знание о сторонах,
свойствах и связях изучаемого
объекта.
Эксперимент включает в себя другие
методы эмпирического исследования
(наблюдение, измерение).
Измерение - метод эмпирического
познания, заключающийся в определении
количественных значений тех или иных
свойств, сторон изучаемого объекта,
явления с помощью специальных
технических устройств.
Эксперимент
Натурный
(проводится с
реальными
объектами)
Мысленный
(оперирование
идеализированным
и объектами)
2. Теоретический уровень
научного познания
На теоретическом уровне
научного познания
происходит раскрытие
наиболее глубоких,
существенных сторон,
связей,
закономерностей,
присущих изучаемым
объектам и явлениям.
Элементы теоретического уровня
научного познания:
 научная проблема
 гипотеза
 теория
Научная проблема - существенный
вопрос, имеющий важное
теоретическое и практическое
значение, для решения которого
наличного знания либо недостаточно,
либо возможность его использования
далеко не очевидна.
Проблема – это «знание о незнании».
Требования к формулировке научной
проблемы
Научная проблема
должна:
- формулироваться о
конкретных объектах
- согласовываться со
всеми частями
структуры научного
исследования
-
-
предусматривать такой ход
исследования, при котором могут
найти решение отдельные вопросы
как ее частности
обладать свойством разрешимости
Программа разработки научной
проблемы
1)
2)
3)
4)
Обсуждение новых фактов
Предварительный анализ и оценка
методов решения проблемы
Определение типа решения
проблемы
Предварительное описание и
интерпретация проблемы
Научная гипотеза (от др.греч. ὑπόθεσις предположение) - научное
предположение,
выдвигаемое для
объяснения некоего
явления, подлежащее
опытной проверке и
теоретическому
обоснованию для
приобретения статуса
научной теории.
Выделяют общие, частные и рабочие гипотезы.
Общие гипотезы - это обоснованные
предположения о закономерностях различного
рода связей между явлениями. Общие гипотезы
- фундамент построения основ научного знания.
Частные гипотезы - это предположение о
происхождении и свойствах отдельных явлений.
Рабочие гипотезы - это предположение,
выдвигаемое, как правило, на первых этапах
исследования и отправным пунктом
исследования.
Требования к разработке гипотезы



формулирование гипотезы применительно к
конкретной предметной области
гипотеза должна ориентировать не только на
логическое выведение следствий, но и на
применение эмпирических методов
исследования
внутренняя перестройка теории, в рамках
которой она выдвинута (принятие новых
соглашений относительно изучаемых объектов,
уточнение основополагающих принципов
теории, введение новых понятий и т.д.)
Основные этапы формулирования
гипотезы





попытка объяснить изучаемое явление на основе
уже имеющихся в науке законов и теорий. Если
такая попытка не удается, то:
выдвигается предположение о причинах и
закономерностях данного явления. Чаще всего
выдвигается несколько предположений.
оценивается основательность выдвинутых
предположений и производится отбор наиболее
вероятного из них.
выдвинутое предположение развертывается в
систему знания, из которой выводятся следствия с
целью их последующей эмпирической проверки.
экспериментальная проверка выдвинутых из
гипотезы следствий. В результате ее гипотеза либо
«переходит в ранг» научной теории, или
опровергается.
Научная теория –
наиболее развитая
форма организации
научного знания,
дающая целостное
представление о
закономерностях и
существенных связях
изучаемой области
действительности.
Функции научной теории:




Информативная
Систематизирующая
Прогностическая
Объяснительная
Структура научной теории
1.
2.
3.
Фундаментальные законы теории (напр.,
ньютоновская механика, теория
электромагнитного поля Максвелла).
Идеализированная схема реальности,
подчиняющейся (1). (напр.,
электромагнетизм как передача
электрических и магнитных сил от точки к
точке по принципу близкодействия).
Частные теоретические схемы
(соответствуют частным законам – напр.,
законы Кеплера, Кулона, Джоуля-Ленца,
Ома и т.д.).
Развитая наука оперирует теоретическими
моделями.
Теоретическая модель – это совокупность
абстрактных объектов, между которыми
установлены строго определенные связи и
отношения. Теоретические модели
ориентированы на мысленный эксперимент, т. е.
на проектирование возможных
экспериментальных ситуаций. Теоретические
законы формулируются относительно не
реальности самой по себе, а абстрактных
объектов теоретической модели.
Абстрактные идеализированные объекты
представляют собой результат идеализации
экспериментальных объектов. Они
абстрагируются от несущественных связей и
признаков предмета, фиксируя связи,
необходимые для изучения данного явления
(напр., материальная точка, идеальный газ и
т.д.).
Пример теоретической модели, используемой для
изучения механических колебаний тел:
материальная точка, система отсчета,
квазиупругая сила.
Выделяют также основания научной
теории. Это фундамент, без
которого невозможно создание
целостной системы знания.
К основаниям относятся исходные
понятия теории, аксиомы, основные
принципы и логико-математический
аппарат.
3. Специфика научного факта
Научный факт (от лат. factum - сделанное,
совершившееся) - достоверное знание о явлении
или событии.
Научный факт имеет
двойственную природу:
это сторона действительности
(онтологическая составляющая)
и элемент научного познания
(гносеологическая
составляющая).
Признаки научного факта







Очищенность от сопутствующих случайных
элементов
Установленность посредством надежно
контролируемых средств
Уточненность, проверенность
Теоретическая обоснованность
Искуственность
Совместимость с к.-л. методом или теорией
Согласованность с другими фактами
Существует две точки зрения на
отношения научного факта и теории.
Согласно первой (получившей
название фактуализма), факт
автономен (неопозитивизм).
Согласно второй (теоретизм), факт
имеет смысл только в рамках теории
(постпозитивизм).
Осознание глубокого единства
эмпирического и теоретического
уровней научного познания привело к
появлению понятия «парадокс
теоретической нагруженности
факта»: теория должна
подтверждаться фактами, но сами
факты должны получить
теоретическое обоснование.
Спасибо за внимание!