Проблема готовности к –

Проблема готовности к
школе – особая проблема
Готовить ребёнка к школе –
это значит активно
формировать его учебнопознавательные мотивы
(желание учиться) и развивать
те специфические компоненты
деятельности и психические
процессы, которые обеспечат
ему лёгкую адаптацию к новому
этапу жизни.
У Вас в семье растёт будущий
первоклассник. Через 2 года он
пойдёт в школу. Но уже сейчас ваше
сердце полно вопросов и тревог:
Готов ли будет он учиться?
(ведь он ещё такой маленький)
Поладит ли он с товарищами?
(ведь разные бывают)
Как отнесётся к нему учительница?
(не слишком ли строга?)
Каждый раз, когда набираешь первоклашек у
меня сердце тоже полно вопросов и тревог:
А какие они мои будущие
первоклассники?
(непоседы, капризы Коли, застенчивые
и тихони Оли…)
Как они примут меня как учителя, как
человека – мои ученики?
А какие у них мамы, папы – мои
родители?
(Одни -старательные, внимательные,
всегда в курсе школьной жизни,
другие – и в школу забывают
заходить…)
У всех нас свои проблемы.
Но всех нас объединяет
одна цель
•
•
•
Учителю – преподнести знания;
Ученику – получить эти знания;
Родителям – помочь своим детям
овладеть этими знаниями.
И поэтому, как важно уже сейчас нам:
учителю и родителям создать хорошую,
добротную почву для успешного обучения
детей в школе.
Будущие первоклассники и их
родители как праздника ждут первого
дня занятий в школе. Еще задолго до
этого дня родители приобретают всё
необходимое своему ребёнку.
И вот 1 сентября, нарядные,
торжественные и радостные
дети идут вместе с родителями
в школу.
Но проходит некоторое время,
и начинаются огорчения:
• - ребёнок неусидчив;
• - плохо пишет;
• - не умеет толково ответить на вопросы
учителя;
Эт о иногда объясняет ся от сут ст вием у
ребёнка способност ей, его ленью, а
причина в т ом, чт о ребёнок не был
своевременно подгот овлен к школе.
К школе готов?
Какой ты завтрашний
первоклассник?
ПОРТРЕТ
ПЕРВОКЛАССНИКА
…глазами учителя
• ♦ обладает знаниями, умениями и навыками для
обучения в школе;
• ♦ у него нормальные родители;
• ♦ шестилетний или семилетний ребёнок, который
хочет и может учиться;
• ♦ первоклассник – вчерашний, сегодняшний,
завтрашний – это просто ребёнок, которого привели в
школу. Дальше всё от школы зависит!
• ♦ Боюсь, завтрашний первоклассник – это ребёнок, не
желающий взрослеть и не любящий школу.
ПОРТРЕТ
ПЕРВОКЛАССНИКА
…глазами родителя
• ♦ здоровый, умный, сильный;
• ♦ не боится ничего нового;
• ♦ будущий первоклассник – это ребёнок, мама которого
должна бросить работу;
• ♦ завтрашний первоклассник – послезавтрашний солдат.
Вот где проблема.
• ♦ Вчера – дошкольник
Сегодня – первоклассник
Завтра – абитуриент
Главное пройти по конкурсу!
Это единственная надежда на лучшую жизнь.
Что же следует из
сказанного?
Учителям – понять особенности отношений с
детьми – дошкольниками, оценить и
принять на вооружение опыт работы
своих коллег
Родителям – чуть-чуть умерить свой карьерный
пыл и хотя бы почаще
разговаривать с
собственным ребёнком. Чтобы
хорошо было в будущем, нужно
сделать так,
чтобы хорошо было в настоящем
Давайте
пожелаем друг
другу большого
взаимопонимания!
Боль и беспокойство за будущее
своего ребёнка порой принимают
совершенно уродливые формы.
Что делать?
Вести широкую
разъяснительную работу с
родителями.
Это одна из важнейших задач
педагога.
Образовательная
система
«Школа 2100»
поможет реализовать
это.