Гротеск и Художественная литература

(презентация для учеников 10 класса)
ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС
 Должна ли быть литературная реальность
«реальной»?
ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ
 Гротеск и фантастика – равны ли эти понятия?
 В чем особенность гротеска как приема?
 Какое место в творчестве русских писателей
занимает гротеск?
УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ
 Что такое гротеск?
 Когда появилось понятие «гротеск»?
 Какова основная функция гротеска?
 Какие самые яркие примеры гротеска в литературе
Вы знаете?
 Как проявляется гротеск в повести Н.В. Гоголя
«Нос»?
АННОТАЦИЯ
Данный проект направлен на изучение нового
понятия «гротеск». Он поможет ученику
научится распознавать названный прием в
художественных текстах, а также легко
оперировать новыми понятиями.
ГРОТЕСК
— своеобразный стиль в искусстве и литературе,
которым подчеркивается искажение или смещение
норм действительности.
 В основу гротескного стиля была положена
сложная композиция неожиданных контрастов
и несоответствий.
 Гротеск устремлен к целостному и многогранному
выражению основных, кардинальных проблем
человеческой жизни.
ПЛАН ПРОЕКТА
1.Учитель формулирует тему проекта, цели и задачи;
2.Учащиеся знакомятся с материалом по данной
теме, занимаются поиском нужной информации
(обращаются к книгам, журналам, Интернетресурсам).
3.Учащиеся проводят собственную
исследовательскую работу, формой отчётности по
которой будет презентация.
4.Учащиеся представляют и защищают свои проекты
перед классом.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
 Учащийся должны иметь представление о понятии
гротеск и об основных его особенностях, а также
писателях и произведениях, в которых использовался
данный художественный прием.
 Учащиеся должны представить презентацию по
проделанной работе.
ЛИТЕРАТУРА




Эстетика: Словарь/Под общ.ред А. Беляева,
«Политиздат», 1989.
Литература. Справочные материалы, Москва
«Просвещение», 1988.
Терминологический словарь, Москва, «Эллис
ЛАК», 1997.
Манн Ю. Б. О гротеске в литературе, Москва, 1966