Животворева А.С - Липецкий медицинский колледж
реклама
Учитель русского языка и литературы ЖИВОТВОРЕВА АНГЕЛИНА СТАНИСЛАВОВНА Содержание 1 Общие сведения 2 Педагогическая деятельность 3 Научно – методическая деятельность 4 Оценка профессиональной деятельности 5 Индивидуальный план профессионального развития В 1988 г. окончила Липецкий педагогический институт По специальности «Филолог» Присвоена квалификация учителя русского языка и литературы «Работа учителя - лучшая школа жизни» Константин Кушнер Квалификационная категория Присвоена первая квалификационная категория, Приказ № 49-ат от 02 декабря 2013года Общий трудовой и педагогический стаж работы Общий трудовой стаж – 17лет, педагогический стаж –16 лет, в том числе в данном колледже -5 лет Курсы повышения квалификации «Воспитатель сам должен быть воспитан» Карл Маркс Сроки Место проведения прохождения 1 2 3 2011 год 2012 год 2012 год ЛИРО ЛИРО ЛИРО Название курсов Количест Наименование и во часов номер документа «Актуальные проблемы русского языка и литературы в современной школе в 72 часа условиях введения ФГОС нового поколения». «Содержание и методика преподавания с учётом профилей 72 часа подготовки в условиях реализации ФГОС». «Intel -Обучение для 72 часов будущего» v 10. Свидетельство №.№ 3957 от 09.12.2011. Удостоверение № 1472 от 16.06.2012. Сертификат №1895 от 27.10.2012г Курсы повышения квалификации «Воспитатель сам должен быть воспитан» Карл Маркс Сроки Место проведения прохождения 4 2015 год ФГБОУ ВПО«ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Название курсов Количест Наименование и во часов номер документа «Преподавание русского языка и литературы в условиях 108 час реализации ФГОС нового поколения». Свидетельство № « Можно работать везде, потому что настоящий филолог может быть кем угодно, а вот кто угодно не может быть настоящим филологом. А. Ильяшенко «Цель мира в том, чтобы царствовал разум» Жозеф Эрнест Ренан ЛИЧНОСТЬ • Целостное формирование и развитие личности учащегося на основе развивающего и воспитывающего обучения ЗНАНИЕ • Развивать запоминания и воспроизведения изученного материала ученика ПОНИМАНИЕ • Формировать у ученика способности преобразования материала из одной формы выражения в другую, “перевод” его с одного “языка” на другой ПРИМЕНЕНИЕ • Развивать умения использовать изученный материал в конкретных условиях и новых ситуациях АНАЛИЗ • Прививать умения разбирать материал на составляющие так, чтобы легко выступала его структура ОШИБКИ • Научить уметь признавать свои ошибки и исправлять их ТРУДНОСТИ • Научить не останавливаться перед трудностями, а преодолевать их «У всякой эпохи свои задачи, и их решение обеспечивает прогресс человечества» Генрих Гейне Создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе коллектива Стимулирование учащихся к высказываниям, использованию различных способов выполнения заданий без боязни ошибиться, получить неправильный ответ Использование в ходе урока дидактического материала, позволяющего ученику выбирать наиболее значимые для него вид и форму учебного содержания Оценка деятельности ученика не только по конечному результату (правильно-неправильно), но и по процессу его достижения Поощрение стремления ученика находить свой способ работы (решения задачи), анализировать способы работы других учеников в ходе урока, выбирать и осваивать наиболее рациональные Создание педагогических ситуаций общения на уроке, позволяющих каждому ученику проявлять инициативу, самостоятельность, избирательность в способах работы; создание обстановки для естественного самовыражения ученика «Новая идея раздвигает границы разума, и он уже никогда не вернется в свои прежние рамки» Оливер Уэнделл Холмс Игровые, компьютерные технологии Коммуникатив но-диалоговой деятельности Дифференциро ванный подход к обучению Групповой и коллективный способ обучения Исследовательская деятельность Метод синквейна Новые педагогически е технологии Аудирование «Учитель - человек, который может делать трудные вещи легкими» Ральф Уолдо Эмерсон 1. Преподавание • Как преподаватель учитель осуществляет организацию учебно-воспитательной деятельности учащихся на занятиях. 2. Организация внеурочной деятельности учащихся • Как организатор учитель осуществляет организацию урочной и внеурочной деятельности учащихся, направленной на умственное, нравственно-гражданское, эстетическое, экологическое, физическое воспитание и развитие личности. 3. Помощь родителям учащихся • Учитель осуществляет связь с родителями учащихся, оказывает им помощь в воспитании их детей, информирует родителей о состоянии успеваемости, ходе процесса развития и воспитания личности их детей в школе. 4 . Развитие и поддержание деловых связей колледжа с общественными организациями, имеющими отношение к воспитанию и обучению учащихся • Учитель осуществляет связь с общественными и государственными организациями, деятельность которых направлена на обеспечение правовой и социальной защиты обучающихся, охрану здоровья обучающихся, предоставление им дополнительного образования. 5. Участие в методической работе • Учитель принимает участие в работе методических объединений колледжа. Ведет систематическую и творческую методическую работу по своему предмету и по проблемам организации внеклассной воспитательной деятельности учащихся. 6. Систематическое профессиональное самосовершенствование • Учитель постоянно повышает свою квалификацию. Учитель проходит курсы повышения квалификации в системе дополнительного профессионального образования, постоянно повышает свой профессиональный уровень средствами самообразования. Моё педагогическое кредо: «Справедливо относиться к каждому ученику, как он того заслуживает» Моя педагогическая деятельность стоит на нескольких китах – афоризмах «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь» (В. Ключевский) «Поставь над собой сто учителей – они окажутся бессильными, если ты не сможешь сам заставлять себя и сам требовать от себя» (В. Сухомлинский) На вопрос, как ученикам преуспеть, Аристотель ответил: «Догонять тех, кто впереди, и не ждать тех, кто сзади.» «Учитель должен иметь максимум авторитета и минимум власти» (Т. Шаш) «Русский язык — один из богатейших языков мира. Кому, как не классикам нашей литературы, об этом знать! …» Моя тема по самообразованию: «Взаимодействие учителя и учащихся в активных формах работы» ГАПОУ ЛМК Я работаю над этой темой уже пятый год. Работая по ней, я регулярно посещаю семинары, конференции, открытые уроки. Выписываю дополнительную литературу. Использую интернет - ресурсы. Так же использую диски и методические пособия известных авторов таких как: Егораева, Цыбулька, Драбкина , Субботин и мн.др. Я являюсь классным руководителем групп 4 к 1 фарм и 1к сф Анализ экзамена по русскому языку Учебны й год Группа Предмет Успевае мость Качество знаний Средний балл 100% 92% 4,6 100% 94% 4,7 Обязательный предмет 20122013 20132014 экзамен по русскому языку экзамен по русскому языку Экзамен по русскому языку проходила в новой форме для учащихся. Анализ данных, приведенных в таблице, показывает, что учащиеся 1 курса неплохо освоили общеобразовательную программу. Проведенный анализ дает возможность сделать вывод, что большинство учеников подтвердили свои годовые оценки, а кто-то их улучшил. Год 2013/ 2014 Фамилия имя студента Присекина Екатерина -»- Группа 1к 1 фарм 2к1 фарм Где и в чём принимал участие Уровень участия Какое место занял 1 УИРС внутриколледж «Люди добиваются успеха, когда кто-то, кого они уважают, считает, что они "могут "» Роберт Уотермен «Деятельность - это культура души» Анатолий Рахматов Я преподаю русский язык ,языковую грамотность и культуру речи в профессиональной деятельности и литературу . Рабочие программы, которые я использую, являются Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС), которые представляют собой совокупность норм и требований, определяющих обязательный минимум содержания основных образовательных программ общего образования, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников средних профессиональных образовательных учреждений, а также основные требования к обеспечению образовательного процесса и преподаются в соответствии с требованиями и рекомендациями организационно-нормативных правовых и методических документов. . «Детей нужно учить только хорошему, а плохому они научатся сами» Константин Кушнер «Нет таких книг, у которых нельзя было бы чему-нибудь научиться» Симон Будный 1 курс– русский язык:. Власенков А. И и др. «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. 11 классы» – М: Материк-Альфа, 2010 Литература Обернихина Г.А. учебник «Литература» (для СПУЗ), М.2010 Журавлев В.П. и Лебедев Ю.П. учебник«Литература»10-11кл.,М.2009 Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11 кл. / Под ред. В.П. Журавлева. Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2). 10 кл. – М., 2008.. Практикум: учеб. пособие. /Под ред. Г.А. Обернихиной. – М., 2009. Дидактический материал Поурочные планирования по всем предметам. Тестовые задания. КИМЫ Диски с видеоуроками Диски с аудиотекстами Методические пособия Контрольные работы, диктанты Зачеты Самостоятельные работы Диктант взаимопроверки Словарные диктанты Тесты «Нужно много учиться, чтобы немногое знать» Шарль Монтескье Раздел 4. Оценка профессиональной деятельности Почетная грамота ГАПОУ ЛМК 10.2014 г. Благодарность Левобережного райотдела Всероссийского общества инвалидов За участие в неделе «Молодежное служение» 05.2012 г. Диплом I степени Липецкого медицинского колледжа за 1 место и участие в НИРС «Нужно беречь родную речь» 04.2013 Благодарственное письмо Липецкого областного театра драмы им.Л.Н.Толстого 04.2013г. «Ни один человек, совершивший достойный поступок, никогда не получил в награду меньше, чем отдал» Генри Уорд Бичер Благодарность Левобережного райотдела Благодарственное письмо Липецкого областного Всероссийского общества инвалидовЗа участие в неделе театра драмы им.Л.Н.Толстого 04.2013г. «Молодежное служение» 05.2012 Диплом I степени Липецкого медицинского колледжа за 1 место и участие в НИРС «Нужно беречь родную речь» Личные интернет-страницы •www. http://multiurok.ru/.ru •www.nsportal.ru Список использованных источников: 1. Сластенин В., Исаев И. и др. Педагогика: Учебное пособие; 2. http://www.s_168.edu54.ru/p46aa1.html 3. http://charko.narod.ru/tekst/an4/1.html 4. http://festival.1september.ru/articles/508936/ 5. http://office.microsoft.com/ru-ru/templates/CT010117272.aspx
