Интегрированный урок внеклассного чтения "Приключение

Урок внеклассного
чтения во 2 классе
Тема: Н.Носов. «Приключения
Незнайки и его друзей»
Зав. библиотекой Попова Н. Ю.
Ведущий библиотекарь Малявко В. В.
Учитель начальных классов Крючкова Т.Ю.
1
Цели урока
 обеспечив знание книг из доступного
круга чтения, вырабатывать у учащихся
привычку самостоятельно и
осмысленно выбирать и
систематически читать книги;
 повышать библиотечную грамотность
и культуру чтения
2
Задачи урока
 познакомить с историей создания книги Н.






Носова «Приключения Незнайки и его друзей»;
формировать интерес к детской книге;
прививать любовь к чтению;
повышать библиотечную грамотность и
культуру чтения;
расширять словарный запас;
развивать творческие способности учащихся;
на примере героев книги прививать
нравственные нормы: взаимовыручку,
трудолюбие, дисциплинированность,
честность, уважение к товарищам
3
Методы обучения: игровой, наглядный,
словесный, практический
Формы работы: фронтальная,
групповая, индивидуальная,
самостоятельная
Тип урока: урок-игра
Место проведения: школьная
библиотека
4
Средства обучения
портрет Н. Носова, подборка
книг Н. Носова,
иллюстрации к
произведению
«Приключения Незнайки и
его друзей», коллекция
кукол, «Толковый словарь»
С. Ожегова, фонограмма
песни из мультфильма
«Приключения Незнайки и
его друзей»
5
Ход урока
1. Орг. момент(1 мин.)
2. Вступительная беседа(4мин.)
3. Игра - соревнование(30 мин.)
а) деление класса на команды, выбор
капитанов;
б) конкурсы-задания;
в) подведение итогов соревнования,
награждение команд
4. Подведение итогов урока(3мин.)
5. Домашнее задание(2 мин.)
6
Урок-игра начинается…
Вступительная беседа.
Рассказ учителя об истории создания романа-сказки
«Приключения Незнайки и его друзей», о прототипах
героев произведения. Ребята работают со словарями.
Прототип – первоначальный образец, прообраз,
действительное лицо или литературный герой, как источник
для создания литературного образа (Словарь русского языка.
С. И. Ожегов).
7
Вы слышали когда-нибудь
про город из цветов…
В одиночестве, в покое
Дремлют книжные герои
На страницах книг своих.
Пробудите к жизни их!
Что им маяться от скуки?
Все герои любят труд!
Вам, друзья, и карты в руки.
Пусть герои оживут.
8
В путь, друзья!
Обучающиеся познакомились с условиями игрысоревнования, правилами поведения во время
урока.
9
1 конкурс
Узнай название команды
Собрав из кубиков картинку, ученики узнают
название своей команды.
10
Звёзды все наперечёт
Знаю, я ведь – Звездочёт!
Команда «Звездочеты»
11
Я – Незнайка – шалунишка,
Знаменитый коротышка.
Команда «Незнайки»
12
Выбираем капитанов
Команды «Незнайки» и «Звездочёты»
выбрали своих капитанов.
13
2 конкурс
Цветик – семицветик
Конкурс на знание текста. Ответив правильно
на вопрос, команда получает лепесток.
14
3 конкурс
Конкурс капитанов
Найдя и исправив ошибки, допущенные в отрывках
из романа-сказки, капитаны зарабатывают баллы
15
для своих команд.
4 конкурс
Самый внимательный
Новое испытание: ответить на вопросы по содержанию
книги, спрятанные в воздушных шарах.
16
6 конкурс
Чёрный ящик
Представителям
команд необходимо
догадаться, кому из
персонажей книги
принадлежат эти
предметы
17
7 конкурс
Весёлый художник
А Вы можете определить, какие ошибки
допустил художник в своих рисунках?
18
8конкурс
Парад литературных героев
По словесному портрету
узнать героя книги и
найти его среди кукол.
19
9 конкурс
Сказочные соседи
Вставить в окошко портрет героя в
соответствии с родом его занятий.
20
Подведение итогов
соревнования
Победила команда
«Звездочеты».
Все ребята получили
сладкие призы.
21
Учитель подводит итог урока
Творчество Носова
незабываемо. Его
произведения читали
и будут читать дети
разных поколений. В
знак благодарности
потомков Госзнак
выпустил серебряную
монету, на реверсе
которой изображен Н.
Носов и его
знаменитый Незнайка.
22
Список используемой
литературы
 Профессиональная библиотека школьного




библиотекаря приложение к журналу «Школьная
библиотека» выпуск №7.
Журнал «Читаем, учимся, играем» - 2009 - №11.
http://www.bibliogid.ru/heroes/lubimye/lubimyeneznaika
http://sheba.spb.ru/nosov5ug.htm
http://skazvikt.ucoz.ru/blog/2009-04-07-32
23