Программа индивидуального развития ученицы 7 класса

Программа
индивидуального развития ученика 7 класса
МОУ «Малояушская СОШ»
Сурова Александра
Программа разработана
классным руководителем
7-класса МОУ
« Малояушская СОШ»
Вурнарского района
Кузьминой Надеждой
Семеновной
Давайте знакомиться
• Год рождения: 29 марта 1995 год.
• Желание: Быть уверенным, морально устойчивым, уважаемым
в классе, добиться хороших результатов в учебе.
• Проблемы: Нарушение общения со сверстниками,
неуверенность в своих силах, замкнутость, подавленность,
равнодушие к учебе, появление чувства ущербности, комплекса
неполноценности, лживость.
Пояснительная записка
•
В классе, где я веду классное руководство,18 учеников. Из них
7 девочек и 11 мальчиков. Я проводила наблюдения за развитием классного
коллектива. Проводила диагностирование уровня воспитанности учебной
деятельности, интеллектуальных способностей, социальное поведение своих
учеников. Учитывая полученные данные я наметила программы индивидуального развития своих учеников.
•
В качества примера я выбрала программу развития Сурова Александра
Леонидовича. У мальчика есть проблема, которую надо решить
неукоснительно. Мальчик замкнутый, спокойный, неразговорчивый,скрытный,
неуверенно чувствует себя в коллективе. Способности к учебе у него
минимальные, так как при всем старании не может добиться высоких
результатов и поэтому он относится к учебе равнодушно. Мальчик общается со
всеми одноклассниками, но дружит только с одним. К общественным
поручениям старается относится добросовестно, но у него не всегда это
получается. В большинстве случаев обстоятельства управляют им.Очень
действуют на мальчика уличные друзья, которые сами состоят на учете в
милиции. Он не может сказать слово «нет» в необходимых ситуациях, не может
настаивать на своем мнении.
Условия развития Саши в семье
• Саша воспитывается в полной семье. Родители имеют среднее
специальное образование. В семье между родителями очень
хорошие отношения. Кроме Саши в семье есть старший брат
Николай, которому учеба тоже дается тяжело и младшая
сестренка, которая учится очень хорошо. По словам матери
мальчик дома совсем другой, очень трудолюбивый, всегда
готовый идти на помощь. Есть у мальчика уголок для подготовки
к школе.
Близкие ребенку люди
• Мальчик постепенно тянется
к школе, где он чувствует
себя более уверенно, где
его понимают, помогут
советом, поддержат в
любой ситуации. Начал
более уверенно чувствовать
после велоэкскурсий. Саша
очень хозяйственный
мальчик, всегда готов идти
на помощь одноклассникам.
45
40
35
30
25
Дом
20
Улица
15
Шкала
10
5
0
5 класс
6 класс
7 класс
Уровень воспитанности – 75%
Выводы: заниматься самообразованием,
повысить интеллектуальный уровень
1. Любовь к Отечеству
3
2. Правовая Культура
3
3. Отношение к чужой собственности
3
4. Успешность в учении
3
5. Бережливость к личной собствен.
5
6. Интеллект
4
7. Готовность идти на помощь
4
8. Деловитость и организованность
4
9. Тактичность
4
10. Здоровый образ жизни
4
11. Целеустремлённость
4
12. Чувство собственного достоинства
4
13. Информированность
3
Работа по реализации программы
с 2006 по 2009 год
• Мальчик чувствует в классе хорошо, стараниями актива класса
он участвовала во всех велоэкскурсиях общей протяженностью более 100км. В трудности всегда готов подать руку
помощи
• С увлечением занимается в кружках.
Содержание воспитательной работы,
которую я должна выполнить в процессе
развития Сурова Александра.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
1. Беседа: «Книга – наш друг.»
2. Классный час: «Семья, как много в этом слове»
3. Велоэкскурсия: «Крути педали»
4. Классный час: «Гражданин нового века – здоровый сильный духом человек.»
5. Беседа: «Есть такое слово выстоять»
6. Классный час: «Учимся быть терпимыми.»
7. Калейдоскоп знаний : Считай, смекай, отгадывай»
8. Информационный час: «Время, события, люди.»
9. Собрание диспут: «Плохие отметки и их причины.»
10. Брейн – ринг: « Обо всем на свете»
11. Беседа: «Все это – Родина моя»
12. Диспут6 «Права и обязанности ребенка в семье.»
13. Беседа: «Помни корни свои.»
14. Классный час: «Ты и Вы в общении.»
15. Беседа: Здоровый образ жизни.»
16. Брейн – ринг: Экология и здоровье.»
17. Встреча с ровесниками: « Давайте знакомиться.»
Качество личности
Социально - личностное развитие
результаты за 2006/2007уч.год
результаты за 2007/2008уч.год
максимально возможный балл
3,5
3
2,5
2
1,5
1
Па
тр
ио
То
ти
в
ар
зм
Ув
ищ
аж
ес
ен
тв
ие
о
ст
ар
ш
их
До
бр
от
Че
а
ст
но
Тр
ст
уд
ь
о
Ди
лю
Бе
сц
би
ре
ип
жл
е
ли
ив
ни
ос
ро
ть
ва
нн
ос
Пр
ть
Лю
ил
еж
бо
Лю
а
з
на
ни
бо
те
Ст
е
вь
л
ре
ьн
кп
мл
о
ре
ст
ен
кр
ь
ие
ас
но
бы
му
ть
си
ль
ны
м
0,5
0
Оценка
родителей
Оценка
учителей
Оценка
актива
Партиотизм
3
3
4
Доброта
4
4
5
Уважение
3
3
4
Трудолюбие
5
5
5
Стремление
быть сильным
5
4
5
Любознательность
3
3
4
Бережливость
4
4
3
Честность
3
2
3
Любовь к
прекрасному
3
3
3
Активность
4
3
2
Дисциплиниро
ванность
3
4
4
Мечты должны сбываться
«Истинным стимулом жизни является завтрашняя радость. Воспитать человека – значит воспитать
у него перспективность пути»
А.С. Макаренко
Ожидаемый результат:
1.Сформировать жизненную позицию подростка. Научить понимать
жизнь такой, какая она есть, относиться к ней позитивно и научить
делать выбор.
2.Воспитать личность, способную
строить жизнь, достойного человека.
3. Обеспечить условия для физического, нравственного, интеллектуального развития человека.