Школа – территория здоровья - Образование Костромской

МОУ Контеевская СОШ Буйского
муниципального района Костромской
области
Актуальность обращения к теме
 Качество здоровья подрастающего
поколения - важный показатель качества
жизни общества и государства,
отражающий не только настоящую
ситуацию, но и формирующий прогноз
на ее развитие в будущем. Этот
показатель отражается на
индивидуальном уровне и характеризует
возможность личности в успешной
самореализации и эффективной
жизнедеятельности.
Цели работы школы по пропаганде
здорового образа жизни
 Способствовать сохранению и укреплению
здоровья обучающихся.
 Формировать культуру здорового и безопасного
образа жизни.
 Формировать здоровьесберегающую среду,
способствующую развитию личности школьника .
Задачи школы:
 формировать представление о позитивных и негативных




факторах, влияющих на здоровье;
научить обучающихся осознанно выбирать поступки,
поведение, позволяющие сохранять и укреплять здоровье;
научить выполнять правила личной гигиены и развить
готовность на основе её использования самостоятельно
поддерживать своё здоровье;
формировать представление о правильном (здоровом)
питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;
формировать представление о рациональной организации
режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности,
научить ребёнка составлять, анализировать и
контролировать свой режим дня;
Задачи школы:
 дать представление с учётом принципа информационной
безопасности о негативных факторах риска здоровью детей
(сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания,
переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения
зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других





психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;
дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на
здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером,
просмотра телепередач, участия в азартных играх;
обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки
(релаксации);
формировать навыки позитивного коммуникативного общения;
формировать представление об основных компонентах культуры
здоровья и здорового образа жизни;
формировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу
по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с
особенностями роста и развития.
Факторы, оказывающих существенное влияние
на состояние здоровья детей
 Неблагоприятные социальные, экономические и экологические условия;
 факторы риска, имеющие место в образовательных учреждениях, которые
приводят к дальнейшему ухудшению здоровья детей и подростков от первого
к последнему году обучения;
 чувствительность к воздействиям при одновременной к ним инертности по
своей природе, обусловливающей временной разрыв между воздействием и
результатом, который может быть значительным, достигая нескольких лет, и
тем самым между начальным и существенным проявлением
неблагополучных популяционных сдвигов в здоровье детей и подростков и
всего населения страны в целом;
 активно формируемые в младшем школьном возрасте комплексы знаний,
установок, правил поведения, привычек;
 особенности отношения обучающихся младшего школьного возраста к
своему здоровью, что связано с отсутствием у детей опыта «нездоровья» (за
исключением детей с серьёзными хроническими заболеваниями) и
восприятием ребёнком состояния болезни главным образом как
ограничения свободы, неспособностью прогнозировать последствия своего
отношения к здоровью.
Принципы формирования культуры здорового
и безопасного образа жизни
 Принцип природосообразности, предполагающий учет возрастных и
индивидуальных особенностей учащихся на основе изучения их потребностей
и интересов и организация в связи с этим их здоровьесберегающей
деятельности;
 принцип формирования ценностных установок школьников на здоровый
образ жизни, следование которому обеспечивает формирование системы
ценностей, мотивов и установок учащихся на здоровый образ жизни;
 принцип народности предполагает учёт национальной культуры, традиций и
родного языка;
 принцип культуросообразности (включение в культуру посредством
специально ориентированной и организованной здоровьетворческой
деятельности);
 принцип ориентации на саморазвитие культуры здоровья (признание
подростка субъектом процесса здоровьетворческой деятельности);
 принцип здоровьетворческой активности (опора на активную личностную
позицию школьников в формировании здорового образа жизни);
Принципы формирования культуры здорового
и безопасного образа жизни
 принцип интеграции воспитательного воздействия, следование
которому означает активное взаимодействие всех субъектов
педагогического процесса: учителей, родителей и детей,
направленное на обеспечение физического и психического здоровья
каждого ребенка;
 принцип гуманности основан на признании индивидуальности
каждого ребенка, его физического, духовного, эмоционального,
социального и нравственного развития, милосердия и поддержки в
критической ситуации. Проявляется это в поддержке личности в
стремлении к самоопределению, помощи ребёнку в самореализации в
семье, в школе, в оздоровительных, культурных, правовых,
социальных, государственных и общественных учреждениях.
 принцип социальной ответственности общества за реализацию
человека в творчестве, приобретение знаний, удовлетворение в
общении. Он выражается в создании условий для развития одарённых
детей, детей физически слабых, с отклонениями в поведении, детей –
сирот, детей – инвалидов, детей – мигрантов, детей, страдающих от
жестокого обращения и нуждающихся в попечительстве.
Формы оздоровительной работы
 Программы, направленные на формирование ценности







здоровья, здорового и безопасного образа жизни,
предусматривают разные формы организации занятий:
интеграцию в базовые образовательные дисциплины;
проведение часов здоровья, динамических пауз;
факультативные занятия;
занятия в спортивных кружках и секциях;
проведение досуговых мероприятий: конкурсов, праздников,
викторин, экскурсий, походов т. п.;
организацию дней здоровья;
выпуск школьной газеты, информационных тематических
бюллетеней «Вредные привычки», , «В здоровом теле –
здоровый дух», «Здоровый образ жизни», «Быть здоровым –
это модно».
Руки мыть перед едой нужно
мылом и водой
Кушать овощи и фрукты,
Рыбу, молокопродукты Вот полезная еда,
Витаминами полна!
Правильно всегда сиди,
За осанкою следи.
И зевать совсем не будешь,
Если про зарядку не забудешь
Чтоб здоровым, крепким быть,
Надо развиваться.
И для тела и души
Спортом заниматься.
Зимой в игры мы играем
И катаемся с горы.
Так здоровье укрепляем,
Отдыхаем от души
Ну, а если уж случилось:
Разболеться получилось,
Знай, к врачу тебе пора.
Он поможет нам всегда!
А так мы агитируем за
здоровый образ жизни
Просветительская работа с родителями (законными
представителями)
Просветительская работа с родителями (законными
представителями) включает:
 лекции, семинары, консультации на родительских собраниях,
курсы по различным вопросам роста и развития ребёнка, его
здоровья, факторам, положительно и отрицательно влияющим на
здоровье детей и т. п.;
 организацию совместной работы педагогов и родителей (законных
представителей) по проведению спортивных соревнований, дней
здоровья, занятий по профилактике вредных привычек и т. п.
Памятка для родителей первоклассников
 Уважаемые родители!
 Прежде всего, еще раз поздравляем Вас и ваших малышей с
поступлением в нашу школу. Впереди их ожидает много
интересного, но в то же время, нового для них. Для того, чтобы
детям было легче адаптироваться к учебному процессу, чтобы они
комфортно чувствовали себя в новой обстановке, мы должны все
вместе помогать им.Поддержите в ребенке его стремление стать
школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных
делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям
и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить
значимость его нового положения и деятельности. Обсудите с
ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе.
Объясните их необходимость и целесообразность. Ваш ребенок
пришел в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него
может что-то не сразу получаться, это естественно. Ребенок имеет
право на ошибку
Памятка для родителей первоклассников
 . Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за
его соблюдением. Не пропускайте трудности, возможные у
ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если
у первоклассника, например, есть логопедические проблемы,
постарайтесь справиться с ними на первом году обучения.
Поддержите первоклассника в его желании добиться успеха. В
каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его
похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка
(«Молодец!», «Ты так хорошо справился!») способны заметно
повысить интеллектуальные достижения человека. Если вас что-то
беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь
обращаться за советом и консультацией к учителю или психологу.
С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появился
человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте
мнение первоклассника о своем педагоге!
Памятка для родителей первоклассников
 Учение - это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу
существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее
многообразия, радости, игры. У первоклассника должно
оставаться достаточно времени для игровых занятий Обратите
внимание на режим дня, питание и уход за вашим ребенком. При
продолжительности школьных занятий 3-4 часа в день ребенок
должен спать не менее 10 часов в сутки, а детям 6 лет желателен
дневной отдых, продолжительностью около 1 часа. Следите за тем,
чтобы дети находились на свежем воздухе не менее 2-3 часов в
день. Не перегружайте их внешкольными занятиями (музыка ,
спорт, и т.д.). На это желательно тратить не более 2-х часов в день.
Если вы проводите какие-либо учебные занятия дома, то они не
должны длиться более 1 часа.
Памятка для родителей первоклассников
 Питание:
 Вы знаете : а) Основные принципы питания школьников -
разнообразность и полноценность (белки, жиры углеводы,
витамины). Наш организм работает непрерывно, даже во время
глубокого сна, поэтому важно, чтобы с пищей поступали те
вещества, которые организм использует для поддержания
здоровья. Днём у школьника должно быть четырёхразовое
питание.
 Обращаем ваше внимание на то, что следует избегать таких
соблазнов как сосиски, колбасы, копчености, острая и жареная
пища. Популярные сейчас газированные напитки (реклама
буквально обрушивается на нас) вредны для желудка и зубов.
Объясняйте малышам, что это очень не полезно. Лучше приучать
их к натуральным компотам из сухофруктов, делать сырые морсы,
давать свежевыжатые соки. Избегайте перекармливания ребенка
сахаром, конфетами, сдобными булками, пирожками. Стремитесь
к тому, чтобы пища, полезная для вашего ребенка, была еще и
вкусной.
Памятка для родителей первоклассников
 Уход:
 Все наши совместные усилия по организации режима дня ребенка,
его питания, будут эффективны еще при не которых условиях спокойная и доброжелательная обстановка в семье и наличие у
малыша собственного пространства для учебы и отдыха. Рабочее
место должно быть правильно оборудовано. Для того, чтобы
спинка ребенка не искривлялась и не уставала, нужна твердая
опора, поэтому от популярных стульев с колесиками я рекомендую
отказаться. Не стоит гнаться за модой и в одежде. Обувь должна
быть прежде всего удобной. А деткам с плоскостопием необходимо
носить специальные ортопедические стельки. Старайтесь больше
времени проводить с детьми, чаще расспрашивайте их об их
самочувствии, проблемах. Будьте для них примером и
поддержкой: постарайтесь сами соблюдать режим вместе с
малышом. Берегите себя и своих детей, а мы Вам в этом поможем!
СПАСИБО!
ЖЕЛАЕМ ЗДОРОВЬЯ И
ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!