Организация практик студентов 02.04.2010

Государственный университет – Высшая школа экономики
Практика – ориентиры перехода
к компетентностной модели
выпускника
• Сегодня, решая задачи транспорентности
российских образовательных программ с
зарубежными в рамках Болонского процесса,
и подстройки под внутренний рынок труда
трансформирующейся структуры экономики,
государство предоставляет учебным
заведениям существенную свободу выбора в
формировании образовательных программ.
• Стандарты третьего поколения (ФГОС)
призваны объединить названные тенденции
и разрешить противоречия за счет
вариативности содержания, уровней и форм
образования.
Стандарты третьего поколения (ФГОС) ориентированы
• Присвоение
категории
«Национального
на
оценку результатов
обучения
исследовательского университета» налагает
серьезные обязательства на коллективы
Университетов – победителей федерального
конкурса. И в частности, именно на них
ложится непростая задача разработки
методологии оценки образовательного
результата исследовательского университета
Чем образование, полученное
в исследовательском университете,
отличается от образования в других
вузах?
Компетентностная модель результатов обучения
по образовательной программе разрабатывается
комплексно и представляет единое целое
Это обеспечивается общим координационным
руководством разработкой формулировок
оригинальных результатов обучения
(компетенций), планируемых для конкретной
образовательной программы ГУ-ВШЭ. Это то, чем
отличается образование ГУ-ВШЭ от аналогичной
программы другого вуза (сверх
требований/компетенций, заложенных в ГОС ВПО)
Результат должен быть прописан для каждой
части ООП:
«выход» на компетенции, по каждому блоку,
содержательному модулю, видам учебной
работы, включая практики.
Каждая образовательная программа
включает практику как равноценный
компонент ООП
(Приказ №1154 от 25.03.2003г.
«Об утверждении Положения о порядке проведения практики
студентов образовательных учреждений высшего
профессионального образования»)
Типовое распределение практик в учебном плане
бакалавриата (курс, период, кредиты)
2 курс- учебная, ознакомительная
3курс – учебная, производственная
4 курс – производственная, преддипломная
Виды практики
Теоретическое
обучение
Экзаменацион
ные недели
Учебная
Произ
водств
енная
Предди
пломная
ИГА,
включая
подготовку и
защиту ВКР
Каникулы
Всего
(недель)
Зачетные
единицы
208
240
5
5
Х
Х
5
Х
1-2
4-6
4-6
Концепция практики основной образовательной
программы
Цели и результаты
преддипломная
научноисследовательская
Период
обучения
(учебные годы)
производственная
учебная
Виды практик
Цели:
• учебные (задаются преподавателем,
руководителем практики)
• профессиональные (руководителем
практики, принимающим работодателем)
• личностные (поставленные студентом для
себя)
• корпоративные (что студент может «вернуть»
полезного для совершенствования учебного
процесса)
Инструменты:
1. программное обеспечение
2. анкеты, тесты
3. …..
Итог:
• Что является предметом оценивания
(библиография, статья, результат
анкетирования, проект, глава, заключение
сделки,… ) и что можно положить в личное
дело студента и/или «портфолио» и
предъявить работодателю.
Результаты практики - компетенции,
которые
• 1.описаны как результаты обучения по конкретной
образовательной программе, (инкорпорированы в
общую компетентностную модель выпускника)
• 2. студент может предъявить, продемонстрировать
на квалификационном итоговом испытании.
Практика – один из основных каналов
трудоустройства (по крайней мере,
к этому нужно стремиться)
БРЕНД вуза,
положение в рейтинге вузов и ОПП
зависит от показателей трудоустройства
выпускников
Доля трудоустроенных выпускников –
значимый фактор при оценке эффективности
деятельности вуза с позиций
• Росаккредагентство - при аккредитации;
Минобрнауки - при выделении бюджетных
и внебюджетных средств;
• учредителей и партнеров;
• потенциальных потребителей
(родителей и абитуриентов).
Общая продолжительность практик
в программах бакалавриата (по ГОС )
от 4 до 15 недель
•
•
•
•
Средняя продолжительность 10 недель
10 недель - 540 часов (54 х 10) - 15 кредитов
240 кредитов (ООП бак)
15 кредитов практика в ООП(бак)
Таким образом:
6,25% доля практики в общей трудоемкости ООП
• Стоимость обучения в год от 180 до 400 тыс. рублей
• Средняя стоимость 250 тыс. рублей за учебный год
• 6,25% от 1 млн. рублей составляет 62,5 тыс. рублей
Каждый коммерческий студент платит
в среднем 2.000 $ за возможность проходить
практику
Следствие 1:
ДОГОВОР – отчетный юридический документ
• Соглашение о намерениях (ни к чему не обязывающее
принимающую сторону, но фиксирующее факт прохождения
практики студентом)
• Договор безвозмездного оказания услуг
• Договор (трехсторонний: ГУ-ВШЭ, или факультет,
принимающая организация, студент)
• другое (юридический документ)
Следствие 2:
Практика в Филадельфии
( - по данным социологических опросов более
50% студентов старших курсов ГУ-ВШЭ
работают;
- 86% из работающих, работают не по
профилю направления обучения/профессии)
Зачем нужна практика в Филадельфии?
Болонская конвенция:
возникает как минимум два вопроса связанных с
организацией практик
• В европейских университетах практика не является
частью учебного плана и не кредитуется
• Участие в совместных ООП требует языковой
компетенции, поэтому нужна языковая практика
за рубежом
Языковая практика за рубежом
как стандарт образовательного процесса
в ГУ-ВШЭ
Преимущества:
•
•
•
Повышается конкурентноспособность вуза
в целом,
Усиливается привлекательность
для непривлекательных направлений
Приобретается социальные компетенции
коммуникативности и адаптации.
Следствие 3:
• Сетевая система организации практик
Спасибо за внимание!