"Вдохновение" ГБОУ СОШ № 11 Лаптевой Татьяны Алексеевны

Разъяснения
к Порядку организации и
осуществления образовательной
деятельности
по
дополнительным
общеобразовательным программам
Лаптева Татьяна Алексеевна,
руководитель ОМО,
начальник СП ДОД «Вдохновение»
Приказ
министерства образования и науки РФ от 29.08.2013 г. №1008 «Об
утверждении порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам
В соответствии с частью 11 статьи 13 Федерального закона от 29
декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской
Федерации" (Собрание законодательства Российской
Федерации, 2012, N 53, ст.7598; 2013, N 19, ст. 2326)
приказываю:
1. Утвердить прилагаемый Порядок организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам.
2. Признать утратившим силу приказ Министерства образования и
науки Российской Федерации от 26 июня 2012 г. N 504 "Об
утверждении Типового положения об образовательном
учреждении дополнительного образования детей"
(зарегистрирован Министерством юстиции Российской
Федерации 2 августа 2012 г., регистрационный N 25082).
Министр Д. Ливанов
Порядок организации и осуществления
образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным
программам
• 29 августа 2013 г. вступил в силу Приказ
Министерства образования и науки РФ № 1008 “Об
утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам”. Это документ,
согласно которому в данный момент осуществляется
образовательная деятельность в учреждениях
дополнительного образования. Мы хотим в данном
методическом вестнике познакомить вас с
основными моментами, которые будут
регламентировать нашу с вами деятельность.
Разъяснения к Порядку
Образовательная деятельность по дополнительным общеобразовательным
программам должна быть направлена на:
-формирование и развитие творческих способностей обучающихся;
-удовлетворение индивидуальных потребностей обучающихся в интеллектуальном,
художественно-эстетическом, нравственном и интеллектуальном развитии, а
также в занятиях физической культурой и спортом;
-формирование культуры здорового и безопасного
образа жизни, укрепление здоровья
обучающихся;
-обеспечение духовно-нравственного, гражданско
-патриотического, военно-патриотического,
трудового воспитания обучающихся;
-выявление, развитие и поддержку талантливых обучающихся, а также лиц,
проявивших выдающиеся способности;
Разъяснения к Порядку
•
•
•
•
•
•
•
выявление, развитие и поддержку талантливых обучающихся, а также
лиц, проявивших выдающиеся способности;
профессиональную ориентацию обучающихся;
создание и обеспечение необходимых условий для личностного
развития, укрепление здоровья, профессионального самоопределения
и творческого труда обучающихся;
подготовку спортивного резерва и спортсменов высокого класса в
соответствии с федеральными стандартами спортивной подготовки, в
том числе из числа обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья, детей-инвалидов и инвалидов;
социализацию и адаптацию обучающихся к жизни в обществе;
формирование общей культуры обучающихся;
удовлетворение иных образовательных потребностей и интересов
обучающихся, не противоречащих законодательству Российской
Федерации, осуществляемых за пределами федеральных
государственных образовательных стандартов и федеральных
государственных требований.
Виды программ
• Образовательная программа — направляющая,
ориентирующая модель совместной деятельности
педагога и ребенка, средство целевого
формирования способности осваивать
социокультурные ценности, развития у учащихся
навыков самостоятельно решать проблемы, создания
основы для осознанного выбора и освоения
профессиональных знаний.
• Любая общеобразовательная программа-это
инструмент, позволяющий педагогу осуществить
некий замысел: спроектировать деятельность,
определить условия, необходимые для успешности
ее реализации, а самое главное –спрогнозировать
результат деятельности.
Виды программ
• Все программы в области дополнительного образования
делятся на общеразвивающие и предпрофессиональные.
• Содержание дополнительных общеразвивающих программ и
сроки обучения по ним определяются образовательной
программой, разработанной в Учреждении и утвержденной
директором Учреждения.
• Содержание дополнительных предпрофессиональных
программ регулируется Федеральным законом от 29 декабря
2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" и
утверждаются министерством культуры и министерством
спорта.
Мы можем работать по этим программам, но создавать
предпрофессиональные программы не имеем права.
Реализация программ
• Дополнительные общеобразовательные
программы реализуются в течение всего
календарного года, включая каникулярное
время.
• Т.е. во время каникул у нас будут проходить
занятия.
• В период летних каникул реализуются
программы летнего отдыха обучающихся:
работа в лагерях дневного пребывания на
базах ОУ города, участие в профильных
сменах, создание групп переменного состава
и другие формы деятельности.
Условия обучения по
индивидуальному плану
• Обучение по индивидуальному
учебному плану, в том числе
ускоренное обучение, в пределах
осваиваемой дополнительной
общеобразовательной программы
осуществляется в порядке,
установленном локальными
нормативными актами СП ДОД либо
Учреждения. ( например: Положение
обучения на дому).
Направленности
Количество существующих направленностей меняется (теперь их 6):
• Техническая;
• Естественнонаучная;
• Физкультурно-спортивная;
• Художественная;
• Туристско-краеведческая;
• Социально-педагогическая
Научно – техническая и спортивно – техническая направленность
сливаются в техническую;
Социально – педагогическая направленность расширяется и
включает в себя военно – патриотическую, гражданскую,
досуговую.
Художественно – эстетическая направленность преобразуется в
художественную.
Формы обучения
• Формы обучения по дополнительным
общеобразовательным программам
определяются в СП ДОД «Вдохновение»
самостоятельно. Допускается сочетание
различных форм получения образования и
форм обучения. Занятия в объединениях
могут проводиться по группам,
индивидуально или всем составом
объединения, но все это должно быть
прописано в программе
Применение
образовательных
технологий
• При реализации дополнительных
общеобразовательных программ
используются различные
образовательные технологии, в том
числе дистанционные образовательные
технологии, электронное обучение.
Форма организации
• При реализации дополнительных
общеобразовательных программ может
применяться форма организации
образовательной деятельности,
основанная на модульном принципе.
Изменения в программы
• Дополнительные общеобразовательные
программы обновляют с учетом
развития науки, техники, культуры,
экономики, технологий и социальной
сферы. Т.е. педагогические работники
обязаны вносить изменения в
программы ежегодно, утверждение
программ проходят на первом
педсовете.
Классификация
видов образовательных программ по уровню
творческого вклада педагога в процесс их
проектирования
• Примерные образовательные программы
– это программы, так или иначе
рекомендуемые Министерством образования
РФ. Возможны также программы,
рекомендованные региональными органами
управления образованием.
• Модифицированные (рабочие )
программы. Подразумевается, что такие
программы являются модификациями
примерных программ, либо чьих-то авторских
программ.
Классификация
видов образовательных программ по уровню
творческого вклада педагога в процесс их
проектирования
В настоящее время употребление понятия «адаптированная
программа» нежелательно, поскольку в статье Закона «Об
образовании в РФ» адаптированной образовательной
программой определяется
«программа, адаптированная для обучения лиц с
ограниченными возможностями здоровья с учетом
особенностей их психофизического развития,
индивидуальных возможностей и при необходимости
обеспечивающая коррекцию нарушений развития и
социальную адаптацию указанных лиц».3.
Экспериментальные образовательные программы.
Помимо осуществления реализации, педагог может быть и
непосредственным автором образовательных программ (ст. 47
Закона «Об образовании в РФ»).
Экспериментальная
программа
• Экспериментальная программа – это такая
образовательная программа, которая проходит
апробацию с целью снять конкретные трудности в
образовательном процессе, а ее разработчик должен
доказать истинность экспериментального положения.
Во всех случаях, когда предлагаемое содержание
программ, сочетание форм и приемов работы
является оригинальными, нигде не встречавшимися,
можно говорить об авторстве педагога по отношению
к таким программам. Однако, до тех пор, пока
содержание программы не апробируется, не
«обкатается» и не докажет своей эффективности
предлагаемое сочетание форм, методов и приемов –
подобные программы принято называть не
авторскими, а экспериментальными.
Авторская программа
• Авторская программа – вид образовательной программы,
полностью созданной педагогом или коллективом педагогов,
отличающейся новизной, актуальностью, предназначенной для
решения определённой проблемы в образовании и
принадлежащей ему (им) на правах интеллектуальной
собственности. Единых нормативных документов,
определяющих статус авторских программ в настоящее время
нет. В каждом регионе могут быть свои требования к авторским
образовательным программ. Есть два условия, которые
необходимо выполнить, прежде, чем образовательную
программу будут считать авторской:
• А). созданная педагогом экспериментальная программа должна
пройти реализацию в течение того количества лет, на которые
она рассчитана. С предъявлением положительных результатов
освоения обучающимися программы.
• Б). наличие научных рецензентов ( преподаватели ВУЗов,
специалисты института повышения квалификации.
Обязательное условие
составления программы
• Обязательное условие составления программы –
это соответствие программы требованиям:
• Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ
"Об образовании в Российской Федерации"
• Примерным требованиям к программам
дополнительного образования детей (письмо
Министерства образования Российской Федерации от
11.12. 2006 г. № 06-18-44).
• Приказом № 1008 об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам (письмо
Министерства образования и науки РФ от 29.08.2013.
Промежуточная аттестация
обучающихся
• Определяются формы, порядок и
периодичность проведения
промежуточной аттестации
обучающихся. Т.е. в СП ДОД будет
разработано новое положение о
промежуточной аттестации
обучающихся.
Обучение детей с ОВЗ
• Для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья, детейинвалидов, инвалидов организуется
образовательный процесс по
дополнительным
общеобразовательным программам с
учетом особенностей психофизического
развития указанных категорий
учащихся.
• Содержание дополнительного образования и
условия организации обучения и воспитания
обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья, детей-инвалидов и
инвалидов определяются адаптированной
образовательной программой, а также на
основе дополнительных
общеобразовательных программ,
адаптированных при необходимости для
обучения указанных учащихся
Порядок организации и осуществления
образовательной деятельности по
дополнительным
общеобразовательным программам
Что нужно сделать:
• Разработать Порядок организации и
осуществления образовательной деятельности
по дополнительным общеобразовательным
программам в СП ДОД.
• Внести изменения в УСТАВ Учреждения.
• НПБ педагога: программа, журнал учета работы
педагога, личные дела обучающихся.
Журнал
учета работы педагога
• Проверка администрацией СП ДОД не
менее 3- 4 раз в год: дата, цель
проверки, замечания по ведению
журнала, отметка о выполнении.
• Инструктаж по технике безопасности
обязателен, подписи детей не нужны,
ставится подпись проводившего
инструктаж (педагог, администрация).
Личные дела
обучающихся:
• Заявление на имя директора
Учреждения от родителей (лиц их
замещающих);
• Договор от родителей (лиц их
замещающих);
• Копия свидетельства о рождении
(паспорта).
Личные дела формируются по группам
объединения.