Педагогический совет Здоровьесберегающие и здоровьеразвивающие аспекты работы образовательного учреждения Январь, 2013 Цель педсовета системный анализ деятельности ОУ по формированию здорового образа жизни и укреплению здоровья учащихся, определение путей и способов совершенствования работы в данном направлении. Задачи педсовета: Проанализировать состояние здоровья учащихся Обобщить опыт работы ОУ в области здоровьесбережения Определить основные направления совершенствования педагогической деятельности по формированию здорового образа жизни обучающихся в школе. Повестка педсовета 1. Анализ работы школы по использованию здоровьесберегающих подходов к организации образовательного процесса (Велиева Н. С.) 2. Система работы ОУ по здоровьесбережению: 1) здоровьесбережение во внеурочной деятельности (Грачева А. Н.) 2) сохранение здоровья детей с особыми образовательными потребностями (Дурнайкина С. А.) 3) индивидуальный подход к учащимся на уроках физической культуры (Новожилов Н. С.) 4) работа с родителями по сохранению здоровья детей (Груздева Е. Л.) 5) работа школы по организации правильного питания (Лебедева Л. Р.) 3. Решение педсовета Здоровье человека Физическое здоровье (совершенство саморегуляции в организме, гармония физиологических процессов, максимальная адаптация к окружающей среде (педагогическое определение); состояние роста и развития органов и систем организма, основу которого составляют морфологические и функциональные резервы, обеспечивающие адаптационные реакции (медицинское определение) Психическое здоровье (высокое сознание, развитое мышление, большая внутренняя моральная сила, побуждающая к созидательной деятельности (педагогическое определение); состояние психической сферы, основу которой составляет статус общего душевного комфорта, адекватная поведенческая реакция (медицинское определение). Интеллектуальное здоровье (хорошие умственные способности, любознательность, воображение, самообучаемостъ , желание познавать мир) Нравственное здоровье (комплекс характеристик мотивационной и потребностно информативной сферы в жизнедеятельности, основу которого определяет система ценностей, установок и мотивов поведения индивида в обществе.) Духовное здоровье (система ценностей и убеждений, не противоречащая обществу) Социальное здоровье (здоровье общества, а также окружающей среды для каждого человека, разумная адаптация и интеграция человека в обществе) Факторы, влияющие на здоровье учащегося в школе Уровень учебной нагрузки на организм учащихся. Состояние лечебно-оздоровительной работы в школе. Состояние внеурочной воспитательной работы в школе. Уровень психологической помощи учащимся. Состояние микроклимата в школе. Самые распространенные болезни у учащихся Миопия Аденоиды Нарушение осанки Хронический пиелонефрит Пупочная грыжа Бронхиальная астма Плоскостопие Функционально-сердечный шум Мониторинг здоровья учащихся Здоровых детей в школе – 224 человека (49,8%). Больных детей – 232 (50,2%) Начальная школа Средняя школа Старшая школа 98 (52,6%) 105 (47,2%) 29 (65,9%) Мониторинг здоровья учащихся Ступень обучения Кол-во обуч., имеющих заболевание Начальная школа 57 (30,3%) 39 (20,7%) 2 (1%) Средняя школа 55 (24,7 %) 49 (22%) 1 (0,5%) Старшая школа 18 (40,9%) 10 (22,7%) 1 (2,2%) 130 (28,6%) 98 (21,5%) 4 (0,8%) Итого Количество больных детей Детиинвалиды Мониторинг здоровья учащихся Классы с большим процентом детей, имеющих диагноз 1 «А» 58% 3 «А» 64% 3 «Б» 65% 8 «А» 90% 8 «Б» 75% 10 «А» 64% Мониторинг здоровья учащихся Самый здоровый класс 5 Б, 9% составляют дети с заболеваниями и 9% больные дети (всего 18%) 9 Б, больных детей 5 человек (25%) от общего количества учащихся Мониторинг пропусков уроков учащимися по болезни Ступень обучения 1 четверть 2 четверть Количество пропущенных уроков на 1 ученика Начальная школа 816 уроков 645 уроков 4/3 Средняя школа 3377 уроков 2435 уроков 15/11 Старшая школа 373 урока 342 урока 8/7 Наибольшее количество уроков, пропущенных по болезни 1 четверть – 7 «А» (590 уроков) 2 четверть- 9 «Б» (515 уроков) Работа школы по здоровьесбережению Программа «Школа, содействующая здоровью» Медицинский кабинет Центр здоровья Программа «Межведомственное медико-психолого-педагогическое сопровождение школьников» Программа «Разговор о правильном питании» Дистанционное обучение школьников с ограниченными возможностями здоровья Аналитическая работа (мониторинг здоровья учащихся, мониторинг пропусков уроков, паспорт здоровья школы, мониторинг питания, тематические совещания и педсоветы, участие в конкурсах) Проведение уроков с позиций здоровьесбережения Организация секций, подвижных перемен, утренней зарядки, кружков, спецкурсов Просветительская работа с учащимися и родителями Организация массовых спортивных мероприятий, летних лагерей Работа тренажерного зала Направления работы школы по здоровьесбережению реализация комплекса здоровьесберегающих условий организации учебно-воспитательного процесса. апробация педагогических приемов преподавания, помогающих здоровьесбережению. решение задач здоровьесбережения через обучение самих детей здоровому образу жизни, культуре здоровья. широкое социальное межведомственное сотрудничество. поиск педагогических средств формирования культуры учебного труда школьника. Питание учащихся в школе Ступень Бесплатн обучения ые завтраки Бесплатн Платные ые обеды завтраки Платные обеды Двухразо вое питание учащихс я Начальная 186 школа 8 45 53 Средняя школа 65 нет 58 62 нет Старшая школа 13 нет 9 11 3 Итого 264 (57,8%) 8 (1,7%) 67 (14,6%) 118 (25,8%) 56 (12,2%) Всего питается в школе 1 раз в день 88% учащихся Питание учащихся в школе Показатели стали ниже: Начальная школа (55 – 45 человек) Старшая школа (28 – 20 человек) Показатель стал выше: Средняя школа (103 – 120 человек) 5 «А» – 100% учащихся 6 «А»,10 «А»–95,8% 5 «Б»- 90,9% 7 «А» - 88,4 % 8 «Б» – 85% 9 «А» – 80% Питьевой режим в школе Ступень обучения Наличие кулера Начальная школа 100% Средняя школа 20% Старшая школа 50% Проект решения педсовета Определить как одну из приоритетных задач школы создание условий по охране и укреплению здоровья обучающихся, создание оптимальных условий для работы (администрация ОУ) Усилить контроль за обеспечением охраны здоровья школьников (администрация ОУ, уполномоченный по правам ребенка) Вовлекать учащихся в исследовательскую деятельность собственного здоровьесбережения (классные руководители, учителя-предметники) Продолжить просветительскую работу с родителями и учащимися по правильному питанию (классные руководители) Провести работу с родителями по установке кулеров с питьевой водой (классные руководители) Разработать положение и провести общешкольный конкурс «Самый здоровый класс», «Спортсмен года» (ответственный за программу здоровье, учителя физкультуры) Активизировать работу по внешнему и внутреннему озеленению школы (ответственный за проект «Пришкольный участок», замдиректора по АХЧ) Использовать возможности ДЮСШ и ФОКа для дополнительного оздоровления школьников