Публикация №3

МБУ ДО ЦРТД и Ю ст. Петровской МО
Славянский район
Повышение исполнительского
мастерства юного танцора в
самодеятельном
хореографическом коллективе
ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ
Автор - педагог дополнительного образования
Лукьянова Иоланта Валерьевна
Методологические характеристики:
Объект исследования – учащиеся
самодеятельного хореографического
коллектива как субъект развития.
Предмет исследования –
моделирование процесса повышения
исполнительского мастерства юного
танцора.
Цель проекта
разработать инновационные методы
работы с учащимися самодеятельного
хореографического
коллектива,
повышающие
их
исполнительское
мастерство.
Гипотеза исследовательского проекта:
процесс
повышения
исполнительского
мастерства учащихся хореографического
коллектива
будет
интерактивным
и
продуктивным, если:
укрепить здоровье каждого учащегося;
развить
природные
данные,
повысить
физическую выносливость учащихся;
развить
художественную
и
душевную
выразительность исполнения;
повысить
мотивацию
учащихся
и
их
родителей к получению дополнительного
образования в хореографическом направлении.
Задачи проекта:
изучить данную проблему и пути ее решения;
проанализировать работу детского объединения
хореографии;
определить
концептуальные
основы
существующего
в
ЦРТДиЮ
взаимодействия
родителей и педагогов;
разработать инновационные методы работы с
самодеятельным хореографическим коллективом;
создать условия для реализации эксперимента;
провести стартовую, промежуточную и итоговую
диагностику результативности;
выявить уровень эффективности применения
новых методов работы.
Методы исследования:
анализ
творческой
деятельности
самодеятельного
хореографического
коллектива «Меридиан»
Теоретические основы исследования
Условия училища
 - тщательный отбор (не надо специально развивать
многие показатели тела);
 - экзерсис каждый день, специально отведенное для
учебного процесса время;
 - занятия с утра: не уставшие после школы тело и
сознание;
 - наличие образцов-кумиров из старших классов и
мастеров;
 - направленное (чаще всего) на собственное развитие
сознание ребенка (личное желание), помощь родителей;
классический экзерсис разработан для задач
классического театра;
 - длительное время обучения.
Теоретические основы исследования
Условия самодеятельности
 - ранний возраст приходящих детей 3-5 лет, которым
необходимо выйти на сцену не более чем через год;
 - позднее (как правило) время занятий, уставшее тело и
сознание;
отсутствие
(чаще
всего)
специальных
физиологических, танцевальных данных;
 - малое кол-во часов в неделю;
 - неподвижность, "нудность" палочного экзерсиса отсутствие динамики движения;
 - отсутствие длительного времени для достижения
результатов, в отличие от училища.
Исполнитель:
Сила
энергетической
убедительности
Сила
душевного
излучения
Образно
эмоциональная
выразительность
Телесно
техническая часть
Проблемы самодеятельного
коллектива:
 Подбор контингента учащихся –
отсутствие идеальных телесных
данных
 Низкое исполнительское мастерство
(как результат незначительные успехи на
конкурсах)
 Высокий уровень пропуска занятий по
болезни (слабое здоровье учащихся)
 Низкая заинтересованность занятиями
хореографией учащихся и их родителей.
Инновационные методы работы:
 Корректировка образовательной программы.
 Укрепление
здоровья
учащихся
самодеятельного
хореографического коллектива.
 Развитие природных данных учащихся. Построение
телесного
фундамента.
Разработка
универсального
комплекса упражнений.
 Танцевальное развитие исполнительских составляющих.
 Развитие танцевально-творческих жизненных качеств.
 Укрепление
дисциплины,
ответственности
перед
коллективом.
 Повышение
мотивации
родителей
к
получению
дополнительного образования детей.
 Повышение и укрепление
социального статуса
коллектива.
Образовательная
программа:
6-7 лет (подготовительный
этап 4 часа в нед) Срок
реализации 1 год.
 8-11 лет. Срок реализации 4
года (6 часов в нед.).
 12-15 лет. Срок реализации
4 года (6 часов в нед.).
 программа по общей
физической подготовке
«Гармония»
Вадим Тагирович Гиглаури –
педагог-хореограф, балетмейстерпостановщик творческих
коллективов России, член жюри
многочисленных конкурсов
детского и юношеского творчества,
писатель
Коллектив
«Движение света»
г.Щелково Московской
области.
Упражнения по формированию и укреплению
мышечного каркаса у начинающего танцора
Динамический станок (кроссы)
Силовая часть
Растяжка. Развитие данных танцора
Элементы акробатики. Индивидуальная
техника
Акробатические парные поддержки
Упражнения на выработку актерской
легкости и эмоциональной гармонии
Работа с родителями
 Контроль посещаемости
 Профилактика пропусков
занятий по болезни
 Повышение мотивации
воспитанников к посещению
занятий
 Добровольные пожертвования
родителей на развитие коллектива
 Привлечение спонсорских
средств
 Помощь родителей в проведении
различных мероприятий
Работа с учащимися
 (4-7
лет)
–
построение
телесного
фундамента
 (7-10 лет) – изучение и танцевальное
развитие исполнительских составляющих.
Заполнение мышц "энергией душевных
переживаний"
 (от 10 лет) – изучение и развитие
свободного,
дискретного,
грамотно
"хаотичного"
движения,
танцевальное
раслабление. Развитие высшей формы танца –
движение "освобожденной души"
Танец – движение души
«…искусство берет нас
эмоциональностью.
Художники живут для того,
чтобы просвещать
и трогать сердца людей.»
Эдвальд Смирнов
Смысл искусства не в том, чтобы
выразить свои эмоции и сказать
миру о том, что ты хочешь, но и
сделать это в своей особенной
манере.
Стрибор Кустурица