Порфолио педагога

Предмет: Физическая культура
Петровой Светланы Павловны
МОУ СОШ №31 Городского округа
«Город Якутск»
Якутск 2008
1.
Резюме
2.
Введение
3.
Эссе
4.
Образовательная программа
5.
Самообразование
6.
Распространение педагогического опыта
7.
Результаты учебной работы
8.
Внеклассная работа
9.
Повышение квалификации
10.
Отзывы
11.
грамоты
Портфолио учителя физического воспитания МОУ СОШ №31
города Якутска, Республики Саха ( Якутия ).
Резюме
Петрова Светлана Павловна
Дата рождения: 28.10.1962 г.
Должность:
учитель физической культуры.
Образование:
Высшее.
Окончила Якутский государственный университет в 1987 г.
Специальность по диплому: учитель физической культуры.
Категория: высшая.
Аттестация: 2008 г.
Педагогический стаж: 21 год.
Общий стаж: 27 лет.
Стаж работы в данном учреждении: 21 год.
Домашний адрес: город Якутск, ул. Петровского д. 10, кв. 41.
Физическое воспитание- совершенно особый предмет, который
затрагивает биологическую, психологическую и социальную
сущность школьника.
Адекватные формы физического воспитания способны не только
раскрыть двигательные возможности, но и гармонизировать
личность.
Ошибки учителя приведут к прямо противоположным результатам.
Ни на каком предмете во всей программе общеобразовательной
школы ученик не получает столько знаний, навыков и умений,
нужных для жизни, как на уроке физкультуры. Грамотный и
думающий учитель научит ученика не только правильно двигаться,
выполнять набор упражнений, но и понимать как законы математики,
физики, химии, биологии преломляются в его собственном теле,
определяют его здоровье и работоспособность, и как средствами
физической культуры можно в течении всей жизни поддерживать
организм в наилучшей форме.
Именно учитель физической культуры должен нести
валеологические принципы в школьную жизнь, руководить всей
системой поддержания и укрепления здоровья учащихся.
Тренируя свое тело, человек становится здоровым, выносливым, ловким,

так же следует тренировать свой
разум, свою волю.

А.В. Сухомлинский

Свою работу считаю очень важной и нужной.
Именно в школе закладывается фундамент будущего здорового, физически развитого человека.

Мир вокруг нас красив и разнообразен, а человек – создание этого мира. И так хочется видеть его
сильным, уверенным в себе, умным и физически развитым, но современный мир очень суров по отношению к нему. С
одной стороны, мир дарит нам множество прогрессивных идей, открытий в различных областях, с другой – порождает
целый ряд проблем, связанных с нашим духовным и физическим развитием.

Общепризнанно, что самым важным фактором формирования и укрепления физического здоровья является
двигательная активность. Это научный факт. Так устроена природа. Пока мы двигаемся – мы живы. Самый простой и
самый короткий путь приобщения ребенка к здоровому образу жизни – это раскрытие перед ним всей красоты
физической культуры. Если с ранних лет увлечь его этой красотой, тем, что является таким естественным, позже не
придется «оттягивать» его от разного рода глупостей, называемых вредными привычками.

Именно поэтому необходимо уделять внимание развитию физической культуры, здоровому образу
жизни. Эти факторы становятся приоритетными в нашей жизни.

И я как преподаватель физической культуры могу только приветствовать это, потому что физическое
воспитание –
необходимый компонент в воспитании современного человека. Проработав достаточно долго в
школе, стараюсь работать творчески и с интересом.

Занимаясь с детьми различных возрастных групп, пришла к выводу, что готовить подрастающее поколение к жизни
нужно так, чтобы каждый учащийся знал свой организм смолоду и умел поддерживать его в порядке. Ведь не зря же
говорится: «В здоровом теле – здоровый дух» А чтобы осуществить это, необходимо владеть методикой преподавания
физической культуры.

Необходим комплексный подход к физическому воспитанию, то есть применять различные методы (наглядный,
словесный, практический) и приемы работы (фронтальный, поточный, групповой), максимально используя
спортивное оборудование, имеющееся в зале.

При этом помнить, что помимо физических упражнений надо использовать как гигиенический
фактор (это нормы личной и общественной гигиены, быта, питания, отдыха, труда), так и
естественные силы природы, которые дополняют и усиливают эффективность воздействия
физических упражнений на организм человека. Физическая активность, формируемая через
спорт, помогает подросткам приобрести основные моторно-двигательные навыки, а также
способствует их социальной интеграции и развитию, содействует психологическому здоровью.

В равной степени надо учитывать и особенности конкретного вида спортивной
деятельности и тип физической активности. Необходимо соизмерять режим физических нагрузок и
отдыха для определенных групп учащихся, так как физический и нравственный дискомфорт при
перегрузках формируют отрицательное отношение учащихся к физкультуре и спорту вообще,
следовательно, необходим индивидуальный, личностно – ориентированный подход к любому виду
деятельности.

Еще один компонент успешной работы преподавания физической
культуры – это применение межпредметных связей. Ведь это хорошая мотивация тех или иных
физических упражнений, и развитие мыслительной деятельности учащихся, умение сопоставлять и
видеть практическую пользу от упражнений.

Благодатная почва для совершенствования физического развития учащихся - тесная связь урока и
внеурочной деятельности (спортивные секции, соревнования, туристические походы). И, конечно
же, необходимо помнить о том, что процесс физического воспитания учащихся предполагает
тесную взаимосвязь с родителями. Именно от отношения взрослых к здоровому образу жизни,
физкультуре и спорту во многом зависит и формируется позиция ребят, их отношение к своему
физическому здоровью.

Хорошая физическая подготовка гарантирует школьникам высокую работоспособность
не только на уроках физкультуры, но и в других видах учебной деятельности, даёт возможность
уберечь их от правонарушений. Физическое воспитание является одним из направлений здорового
образа жизни. Конечной целью моей работы является формирование личности, обладающей
развитыми качествами: забота о своем здоровье, пропаганда здорового образа жизни как
единственно правильного .

Баскетбол

Программа занятий спортивной секции для учащихся 7–11-х классов

В соответствии с законом «Об образовании» любая образовательная деятельность по
учебным предметам вообще и физической культуре в частности должна осуществляться
на основе образовательных программ, которые рекомендованы соответствующими
организациями образования. Секционная работа в образовательном учреждении по
видам спорта является дополнительным физкультурным образованием и должна
осуществляться на основе соответствующей образовательной программы. На
протяжении многих лет работы в школе я провожу занятия секции баскетбола. В ней
занимаются ученицы 7-11-х классов. Содержание занятий основано на реализации
школьной программы.

Создана образовательная программа адекватная задачам дополнительного
физкультурного образования в условиях образовательного учреждения с учетом наличия
в группе учащихся различного возраста и уровня подготовленности. Я пользуюсь
программой адаптированной к условиям своей школы и физическим возможностям
детей.

Программа апробирована на протяжении нескольких лет и позволила добиться
системности в работе, привлечения учащихся к дополнительным занятиям,
сформировать у них положительную мотивацию к физической культуре, и получить
спортивные результаты. Команда школы входит в пятерку лучших на городских
соревнований по баскетболу, а школа в целом – неоднократным победителем
спартакиады Октябрьского округа.

Программа содержит пояснительную записку, основные положения теоретической,
физической, технической, тактической подготовки.
Исследование специальной выносливости баскетболистов
(на примере сборной команды девушек МОУ СОШ №31).
1.
Введение
2.
Методика и проведение исследования.
3.
Результаты исследования.
4.
Выводы и рекомендации.
5.
Список использованной литературы.
Открытый урок по теме « баскетбол» – Совершенствование техники
владения мячом.
Для учителей физической культуры городского методического
объединения – 2005 год.
Открытый урок по теме « художественная гимнастика».
Для учителей физической культуры городского методического
объединения – 2006 год.
Открытое внеклассное мероприятие «Весёлые старты»
Республиканские курсы ИПКРО – 2006 год.
100
98
96
94
92
90
88
86
84
82
Успеваемость
Столбец1
Качество
Секция «баскетбол»
Ежегодное участие сборной команды девушек в городских и
республиканских соревнованиях.
2005 год – «Хрустальная корзина» – 4 место
2006 год – Первенство школ города Якутска – 6 место
2007год – Первенство школ города Якутска – 5 место
2007 год – «Хрустальная корзина» – 5 место
2007 год – 111 Республиканский физкультурный комплекс нормативов
«Эрел» - 2 место.
2008 год Республиканский турнир по «Стритболу» – 3 место
2008 год Спартакиада Октябрьского округа – 2 место
2008 год Городская спартакиада От дворовых команд к играм «Дети
Азии» выступление за команду Октябрьского округа – «Весёлые
старты» – 1 место
2008 год Городская Олимпиада – Чернакова С. – 2 место по гимнастике
Руфова С. – 1 место по Л/Атлетике
Фундаментальные курсы педагогов по накопительной
системе для учителей физического воспитания.