Как стать грамотным читателем? Исполнитель: Татьяна Аркадьевна Сарсадских,

Как стать грамотным
читателем?
Исполнитель:
Татьяна Аркадьевна Сарсадских,
МОУ СОШ № 20, пгт. Баранчинский
Сможет ли сказка
прожить 1000 лет?
Пусть в сказках всё, о чём прочтёшь,
Поможет стать волшебником немножко!
Ты свой ответ на наш вопрос найдёшь,
Коли пойдёшь по сказочной дорожке!
Основополагающий вопрос :
Какой будет сказка в новом веке?
Проблемные вопросы:
*Можно ли что-то «прочитать между строк» в сказке?
*Что случится, если в сказке будет побеждать не добро, а зло?
*Возможно ли встретить сказочные чудеса в нашей жизни?
*Как в сказочных животных отражаются характеры людей?
*О чём хотят предупредить взрослых авторы сказок?
*Что необычного можно увидеть в обычной жизни?
Дидактические цели проекта:
Научить детей читать художественную литературу, вызвать
интерес к чтению, сформировать стойкую привычку к нему,
заложить основы формирования грамотного читателя, формировать
потребность в чтении, как в средстве познания мира и
самопознания.






Методические задачи проекта:
Формирование правильного типа читательской деятельности.
Развитие интереса к процессу чтения, формирование
сознательной потребности читать через работу со сказкой.
Введение детей через сказку в мир человеческих отношений,
нравственных ценностей, воспитание личности со свободным
мышлением.
Приобщение детей к сказке как искусству слова.
Развитие устной и письменной речи, творческих способностей
детей.
Проблемы (темы) самостоятельных
исследований детей:






Когда Баба – Яга отметит свой юбилей?
Какими особенностями характера обладают жители
волшебной страны (Хохотании, Завирании, Сладкоедии)?
Какие черты характера у Карлсона от взрослых, а какие –
от детей?
Почему сказка живёт долго?
Почему со сказкой я становлюсь добрее?
Старая сказка на новый лад…
Скоро сказка сказывается,
да не скоро дело делается…

Работа по данному проекту ведётся в течение всего учебного года.
Этапы работы:
* Подготовительный этап.
Изучение произведений, сбор материала.
*Выполнение самостоятельных работ.
Работа с дидактическим материалом, исследования учащихся,
составление презентаций, публикаций.
*Заключительный этап.
Праздник - демонстрация детских работ с приглашением
работников библиотеки, родителей, гостей.
Сказка – ложь, да в ней намёк, добрых
молодцев урок…
В ходе реализации проекта детьми были проведены
самостоятельные исследования и по результатам
созданы:
Презентация «Когда Баба – Яга отметит свой
юбилей?»
Публикация «Сказки бывают разные».
Содержание

Визитка проекта.

Список используемых материалов.

Дидактические материалы (карточки для исследователей, тест).

Представление проекта (презентация для педагогов).

Образцы работ учащихся (презентация, публикация).

Критерии оценивания (презентации, публикации).

Сайт проекта.

План работы по проекту в школе.