Открытый урок в 5 классе для учителей начальной школы

Двадцать второе ноября.
Классная работа.
Цели:
учить правильно ставить знаки препинания при
диалоге,
учить составлять, вести диалог, интонационно
правильно читать диалог;
продолжить работу с текстом;
повторить синтаксический разбор сложного
предложения;
знать, что изучает фонетика;
изучить согласные звуки, уметь различать твердые и
мягкие согласные, обозначать мягкость согласного при
фонетической записи
Ёж и ёлка
Ёж фонарик не включил из лесной гнилушки
И на ёлку наскочил ночью на опушке.
Как твои иголки? ёж спросил у елки.
Все целы. А как твой нос?
Целый! ёжик произнес.
Извини! промолвил ёж, еле сдерживая дрожь.
Извини и ты сосед ёлка скрипнула в ответ.
Ёж и ёлка при ночной встрече на опушке
Не сказали ни одной колкости друг дружке.
В.Орлов
Проверим диалог
- Как твои иголки? – ёж спросил у ёлки.
- Все целы. А как твой нос?
- Целый! – ёжик произнес.
- Извини! – промолвил ёж, еле сдерживая
дрожь.
- Извини и ты, сосед, - ёлка скрипнула в
ответ.
Ёж и ёлка
Прочитайте текст. Озаглавьте. Определите, к какому
стилю речи он относится. Почему? Сделайте
синтаксический разбор первого предложения
Ветер занес семечко и оно упало под березой.*
Ёлочка стала расти, а береза защищала её от солнца и
морозов. Теперь эта ель обогнала берёзу и стоит рядом
с ней вершинка к вершинке.
Тихо я сижу под ёлкой на середине лесной полянки.
Слышу, как шелестят осенние листики. Этот шелест
будит спящих под деревьями зайцев, они встают и
уходят.
Вот один вышел из ёлок и остановился. Слушает
заяц. Везде шелестит, куда идти? И пошёл он от берёзки
к берёзке.
М.Пришвин
Осенью в лесу
Физкультминутка
Согласные
твердые и
мягкие
Работа с теоретическим
материалом учебника
Найдите:
1. Отличия в последних звуках слов:
СЛОН
ОЛЕНЬ

2. Отличия в первых звуках слов:
РУКА
РЮКЗАК
Подумаем вместе!
• Чем отличаются последние звуки в
словах слон – олень?
[Н]
[Н ]
• Чем отличаются первые звуки в
словах рука – рюкзак?
[р]
[р ]
• Объясните, как обозначается
мягкость согласных при
фонетической записи слова?
Прочитайте стихотворение В. Суслова «Рулевой».
Выпишите слова с Л:
1 вариант – слова, в которых Л звучит мягко;
2 вариант – слова, в которых Л звучит твердо
Ливень льёт! Ливень льёт!
Пляшут капли в лужице.
Плот плывёт! Плот плывёт!
Плот по луже кружится.
Лягушонок влез на плот
И кричит: «Ура! Вперёд!»
Орфоэпическая работа
пио[н ]ер
му[з ]ей
[т ]ема
[т ]екст
Синквейн





1. Звук
2. Гласный, согласный
3. Слышим, пишем, транскрибируем
4. Звук произносим и весело хохочем
5. Фонема
• Сегодня на уроке я узнал(а)
…
• Теперь я никогда не забуду,
что …
• Мне было интересно узнать,
что …
• Новые знания пригодятся
мне, чтобы …
Домашнее задание





п.54
1 группа –Сочинить
лингвистическую
сказку о звуках речи
2 группа – составить
диалог на тему
«Фонетика»
3 группа – упражнение
274
Слова в рамке учить