МАОУ «Гимназия «Новоскул» Максим Александров, 1 класс Руководитель: Бойко Наталья Валерьевна

МАОУ «Гимназия «Новоскул»
Максим Александров, 1 класс
Руководитель: Бойко Наталья
Валерьевна
учитель начальных классов
2011 - 2012 учебный год
В этом году я
пошёл в школу.
У меня каждый
день
четыре
урока, кружки.
В нашем городе очень много говорят о
мальчике Онфиме.
Мне захотелось узнать о нем поподробнее.
Цель:
узнать, как учился мальчик Онфим в 12 веке.
Задачи:
- узнать, как учились читать и писать;
- познакомиться со школьными
принадлежностями Онфима;
- рассказать своим одноклассникам как
проходил учебный день Онфима.
Эпиграф
Я, буквы знающий говорю:
как люди мыслят, так они и
ЖИВУТ
В 1030 году Ярослав Мудрый
велел собрать 300 детей от
старост и попов, чтобы
«учить их книгам».
Это была самая современная
школа.
Там учили грамматику,
риторику и диалектику.
Исстари
водилось,
что
стукнуло 6 лет – надо грамоте
учиться.
Школы создавались при церквах и монастырях.
Принимали в школу только мальчиков.
Школа называлась училищем, а коллектив
учеников назывался “дружиной”.
Сидели ученики вместе, но занимался
учитель с каждым учеником отдельно.
Занятия чаще всего начинались 1 декабря,
но мальчики могли поступить учиться в
любое время.
Научился читать, писать, считать – значит,
закончил школу.
•
Обучение грамоте. Миниатюра из «Жития
Антония Сийского». XVII век
За неаккуратность и школьные шалости
детей секли розгами, ставили на
несколько часов на горох, оставляли
без обеда.
А уж шлепков и подзатыльников во
время урока было не счесть!
Б.М.Кустодиев
«Школа в Московской Руси»
Школьные
принадлежности Онфима
Русская азбука, вырезанная на оборотной
стороне дощечки –
Новгородской восковой таблички XIIIXIV веков.
Школьные
принадлежности Онфима
Бронзовые писала,
найденные в
Киевской области
(Древняя Русь X-XII
века)
Церы - для обучения
грамоте
Выемка на них заливалась воском, и
маленькие новгородцы писали свои
упражнения главным
образом не на
бересте, а на воске. Лопаточка на концах
писал предназначалась для заглаживания
написанного на воске .Азбука, помещенная на
поверхности одной из дощечек, служила
пособием. На нее ученик смотрел, списывая
буквы.
Как Онфим учился писать.
Археологи нашли грамоты Онфима, где он
учился писать.
Онфима также учили различным стандартным
текстам. Например, грамота № 199 содержит
традиционную формулу начала письма:
«Поклоно ѿ Онѳима ко Данилѣ» (Данила — это,
возможно, другой мальчик, учившийся вместе с
Онфимом).
Грамоты Онфима.
Как Онфим учился читать
Все знают, что буквы на
Руси назывались так:
а-"аз", б-"буки", в "веди", г- "глаголь" и
т.д.
Ученикам надо было
осознать, что "аз"
означает
звук
а,
"буки" - звук б.
Нам учиться намного
легче, ведь у нас а –
означает звук а.
Как Онфим учился считать.
Цифру 1 изображали буквой а, цифру 2 - буквой в,
цифру 3 - буквой г и т. д.
Чтобы отличить цифры от букв, их снабжали
особыми значками - черточками над основным
знаком, однако так делали не всегда.
Часть берестяных грамот Онфима представляют
собой упражнения в написании цифр.
Учится считать – учились со
счета на пальцах.
Грамота № 202.
На ней изображены два человека.
Их поднятые руки напоминают грабли.
Число пальцев-зубцов на них - от трех до восьми.
Грамота - 203
Рядом с надписью грамоты № 203 снова
изображены две схематические
человеческие фигуры
И снова у них на руках неправильное
количество пальцев - три или четыре.
Очевидно, Онфим еще не умеет считать.
Онфим считает
Раз - два – голова.
Три- четыре – прицепили.
Пять – шесть – в ряд сесть.
Семь – восемь – сено косим.
Девять – десять – сено весить.
Онфим развлекается
В минуту отдыха от занятий Онфим
обращается к рисункам. На неумелых, но
по-своему выразительных картинках мы
видим лошадей, воинов в шлемах и
плащах, сцены боя, летящие стрелы,
всадника, поражающего врага
Догадайся!
• НВЖПСНДМКЗАТСЦТ...
• ЕЕ ЯИАЕУААА ХОЕИ А...
• Прочитай шутку школяров времени Ивана
Калиты. Расшифруй!
Ответ.
Напишите эти две строки одну под другой, как они
написаны в грамоте: НВЖПСНДМКЗАТСЦТ...
ЕЕ ЯИАЕУААА ХОЕИ А...
и читайте теперь по вертикали сначала первую букву
первой строки, потом первую букву второй строки,
затем вторую букву первой строки и вторую букву
второй строки, затем вторую букву первой строки и
вторую букву второй строки и так до конца.
Получится связная, хотя и оборванная фраза: "невежя
писа, недума каза, а хто се цита..." - "Незнающий
написал, недумающий показал, а кто это читает..."
Хотя конца и нет, ясно, что того, "кто это читает",
обругали.
Литература.
1. Вронский Ю. П. «Терем Юрия Онцифоровича. Рассказы о древнем
Новгороде» - 1989
2. Янин В.Л. «Берестяная почта столетий». — М.: Педагогика, 1979.
— 128 с.: ил. — (Б-чка детской энциклопедии «Учёные —
школьнику»)
3. Муниципальное учреждение культуры «Библиотечный центр для
детей и юношества «Читай-город»
http://www.younglib.novgorod.ru
4. Воспитание и обучение в Древней Руси http://bibliofond.ru
5. Онфим http://ru.wikipedia.org
6. "Как учили школьников на Руси". Урок "Мы и окружающий
мир" в 3-м классе (система Л.В. Занкова) Булдакова Наталья
Владимировна, учитель начальных классов
http://festival.1september.ru