Анализ форм аттестации

LOG
O
Государственное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования Свердловской области
«Институт развития образования»
SWOT - АНАЛИЗ
как первичный стратегический анализ
форм аттестации на первую и высшую
квалификационную категории
Екатеринбург
2011
SWOT анализ является
инструментом, при помощи
которого можно в краткой
форме рассмотреть сильные и
слабые стороны той или иной
формы
аттестации,
предусмотреть
риски,
с
которыми может столкнуться
ПР в ходе аттестации по данной
форме.
Аналитический отчет
Возможности
Показать свой высокий профессиональный
уровень;
Получить консультацию методиста,
высококвалифицированного специалиста при
составлении отчета
Угрозы
Оформление отчета в компьютерном варианте
требует от ПР умения владеть ПК;
Недостаточный образовательный уровень ПР,
нехватка знаний;
Недостаток методической литературы по
составлению аналитической документации;
Подготовка отчета в «авральном» режиме, т.е.
последний день;
Отсутствие методической поддержки со
стороны ответственного за аттестацию или
методиста
Сильные стороны
Демонстрация разнообразия направлений своей
профессиональной деятельности;
Можно привлечь к составлению отчета других
специалистов;
Временные ресурсы на составление отчета ПР
рассчитывает самостоятельно;
Составляется в психологически комфортных для
ПР условиях
Слабые стороны
Нужно уметь анализировать педагогическую
деятельность;
Требует больших временных затрат;
Требуется опыт в написании аналитических
документов
Творческий отчет
Возможности
Сильные стороны
Показать свой высокий профессиональный
уровень;
Получить
консультацию
методиста,
высококвалифицированного специалиста при
составлении отчета;
Проявить креативность;
Продемонстрировать новизну деятельности;
Возможность получить признание в ОУ, в
Демонстрация разнообразия направлений своей
профессиональной деятельности;
Можно привлечь к составлению отчета других
специалистов;
Временные ресурсы на составление отчета ПР
рассчитывает самостоятельно;
Составляется в психологически комфортных для
ПР условиях
районе
Угрозы
Оформление отчета в компьютерном варианте
требует от ПР умения владеть ПК;
Недостаточный образовательный уровень ПР,
нехватка знаний;
Недостаток методической литературы по
составлению творческих отчетов;
Подготовка отчета в «авральном» режиме, т.е.
последний день
Отсутствие
методической
поддержки
со
стороны ответственного за аттестацию или
методиста
Слабые стороны
Нужно уметь анализировать педагогическую
деятельность;
Требует больших временных затрат;
Требуется опыт в написании аналитических
документов
Участие в научно-методической выставке
Возможности
Сильные стороны
Показать свой высокий профессиональный
уровень;
Получить
консультацию
методиста,
высококвалифицированного специалиста при
подготовке материала;
Возможность получить признание в ОУ, в
Демонстрация разнообразия направлений своей
профессиональной деятельности;
Можно привлечь к подготовке материалов
других специалистов, родителей, самих учащихся;
ПР сам решает, какие материалы подготовить к
выставке
районе
Угрозы
Слабые стороны
Оформление материалов в компьютерном
варианте требует от ПР умения владеть ПК;
Недостаточный образовательный уровень ПР,
нехватка знаний;
Недостаток методической литературы по
подготовке материалов для НМВ;
Подготовка материалов в «авральном» режиме;
Отсутствие
методической
поддержки
со
стороны ответственного за аттестацию или
методиста
Нужно знать современные тенденции в сфере
образования и уметь видеть «на перспективу»
чтобы материалы были одобрены для участия в
выставке;
Выставочные материалы должны быть значимы
не только для самого ПР, но и актуальны для
педагогического сообщества;
Требует больших временных затрат;
Требует материальных затрат
Брифинг
Возможности
Сильные стороны
Показать свой высокий профессиональный
уровень;
Привлечь внимание общественности к данному
вопросу;
Придать проблеме широкую огласку;
Возможность получить признание в ОУ, в
Презентация результатов деятельности, которые
лично получены автором;
Можно привлечь к подготовке других
специалистов
районе
Угрозы
Слабые стороны
Вопрос должен иметь социальную значимость;
Недостаточный образовательный уровень ПР,
нехватка знаний;
Отсутствие
методической
поддержки
со
стороны ответственного за аттестацию или
методиста;
ПР попадает в ситуацию стресса;
Участники брифинга, задавая вопросы, могут
Нужно владеть материалом на высоком
теоретическом и практическом уровне;
Нужно уметь анализировать;
Ограниченность во времени (20 – 30 минут);
Требуется опыт в проведении подобных
мероприятий;
Необходимо ораторское искусство, умение
грамотно и сжато излагать свои мысли;
Аттестующийся не знает заранее, какие вопросы
«увести» аттестующегося от темы выступления
будут задавать
Научно-практическая конференция
Возможности
Сильные стороны
Показать свой высокий профессиональный
уровень;
Получить
консультацию
методиста,
высококвалифицированного специалиста при
подготовке выступления;
Подготовка собственных публикаций и пособий
в печать;
Возможность получить признание в ОУ,
Презентация результатов деятельности, которые
лично получены автором;
Можно привлечь к подготовке выступления
других специалистов;
Временные ресурсы на подготовку выступления
ПР рассчитывает самостоятельно;
Составляется в психологически комфортных
условиях
территории
Угрозы
Слабые стороны
Отсутствие заинтересованности в данном
выступлении со стороны администрации;
Недостаточный образовательный уровень ПР,
нехватка знаний;
Подготовка выступления в «авральном» режиме,
т.е. последний день;
Отсутствие
методической
поддержки
со
стороны ответственного за аттестацию или
Нужно уметь анализировать;
Раскрывается
одно
из
направлений
деятельности аттестующегося;
Требует больших временных затрат;
Требуется опыт в подготовке публичных
выступлений;
Требуется умение устанавливать эффективное
методиста
сотрудничество с участниками конференции
Презентации авторских учебных программ,
методических разработок и пособий
Возможности
Сильные стороны
Показать свой высокий профессиональный
уровень;
Пройти экспертизу;
Подготовка собственных разработок и пособий в
печать;
Возможность получить признание в ОУ,
территории
Презентация и распространение собственного
положительного опыта;
Можно привлечь к разработке
других
специалистов;
Временные ресурсы на подготовку пособий и
разработок ПР рассчитывает самостоятельно;
Составляется в психологически комфортных
условиях
Угрозы
Слабые стороны
Недостаточный образовательный уровень ПР,
нехватка знаний;
Отсутствие
методической
поддержки
со
стороны ответственного за аттестацию или
Нужно уметь анализировать;
Требует больших временных затрат;
Должны соответствовать требованиям ФГОС;
Необходимы материальные затраты
Программа или методическая разработка
методиста
должны пройти предварительную апробацию
Публичная защита опытно-экспериментальных
разработок
Возможности
Сильные стороны
Показать свой высокий профессиональный
уровень;
Сопровождение научного руководителя при
проведении опытно-экспериментальной работы;
Подготовка собственных публикаций и пособий
в печать;
Возможность получить признание в ОУ,
территории
Презентация результатов исследования, которые
лично получены автором;
Новизна творческих разработок;
Учет психолого-педагогических особенностей
обучающихся;
Составляется в психологически комфортных
Угрозы
Слабые стороны
Отсутствие сопровождения со стороны научного
руководителя;
Недостаточный образовательный уровень ПР,
нехватка знаний;
Отсутствие разрешения со стороны УО на
ведение опытно-экспериментальной деятельности;
Исследование должно носить законченный
Должны быть основания заниматься ОЭД
(приказ по ОУ, программа);
ОУ должно являться экспериментальной
площадкой;
Нужно представить теоретико-аналитическое
обоснование;
Необходима положительная динамика;
Раскрывается
одно
из
направлений
деятельности аттестующегося;
Требует больших временных затрат;
Необходимо уметь убеждать, аргументировать
характер
условиях
свою позицию
При проведении SWOT - анализа, аттестующемуся
рекомендуется давать ответы на следующие вопросы:
SO
ST
Как за счет своих сильных сторон я
могу
использовать
имеющиеся
возможности?
Какие возможности могут сделать
мои сильные стороны еще сильнее?
Каким образом, используя свои
сильные стороны, я смогу
противостоять угрозам?
Какие угрозы могут лишить меня
моих сильных сторон?
WO
WT
За счет каких возможностей я могу
устранить недостатки?
Как мои слабые стороны могут
помешать
мне
воспользоваться
имеющимися возможностями?
Какие мои слабые стороны могут
помешать мне должным образом
противостоять угрозам?
Какие угрозы могут еще более
усугубить мои недостатки?
Спасибо за
внимание!