Укажи ряд, в котором пропущена иная буква, чем в остальных

МОУ ЛИЦЕЙ №6
Федотенко Светлана Викторовна,
Учитель высшей категории
победитель конкурса в рамках
ПНПО 2007 г.
Тестирование как основной способ
диагностики знаний, умений и навыков
учащихся. Проблема качества современной
тестовой продукции. Технология составления
тестов.
Укажи ряд, в котором пропущена
иная буква, чем в остальных трёх.
1) Мы проехали более восьм…сот
шест…десят… семи километров.
2) Начальник доволен всеми своими
пят…десят… восьм… рабочими.
3)Все учебники нужно доставить шест…стам
восьм…десят… студентам.
4)Ведущий актёр театра с уважением говорил
о сем…стах сем…десят… пяти зрителях.
Укажи ряд, в котором все имена
существительные пишутся слитно.
1)(пол)яблока, (паровозо)ремонтный
2)(полу)пальто, (видео)ролик
3)(стол)тумба, (пол)пирожка
4)(железо)бетонный, (северо)восточный
В каком ряду во всех словах
пишется и?
1) сд…рает, прот…реть
2) бл…стает, приж…гает
3) приб…рает, бл…стящий
4) выб…рет, зам…реть
Укажи предложение, в котором
употреблён глагол несовершенного
вида.
1) Я побывал на возвышающемся перед нами горном
хребте.
2) Мой друг по-английски заговорил с иностранным
студентом.
3) Мы долго любовались гладкой поверхностью озера.
4) По дороге домой я на всякий случай взял ракетки для
пинг-понга.
№ тема
1
Разделы курса
2
Лексика. Значение и употребление
слов
3
Фонетика. Повторение
4
Морфемика, морфемный анализ слова.
Повторение
5
Словообразование.
Словообразовательный анализ
6
Орфография. Правописание корней
7
Орфография. Правописание корней с
чередующимися гласными (все корни)
%
Не
справились выполн.
А2. Укажите предложение, в котором нарушены
лексические нормы.
1)
Деепричастный оборот всегда обособляется
запятыми.
2)
3)
Фирма дала сообщение в газету о вакансиях.
Песни, вошедшие в сборник, взяты из
народного фольклора Дона.
4)
Каждый герой романа наделен своими чертами.
А2. В словосочетаниях какого рода соблюдены
лексические нормы русского языка в использовании
паронимов?
1)
2)
3)
4)
эффектный трюк, эффектное лечение
целый этап, целый век
нетерпимый человек, нетерпимый
холод
враждебный
взгляд,
враждебная
оборона
Прочитайте текст и выполните задания 38-42.
(1)Почему
именно Пушкин стал знамением русской культуры? (2)И если бы
пришлось определять день Праздника русской культуры, то лучшего дня, чем день
рождения Пушкина, и искать бы не пришлось! (3)В истории русской культуры
можно было бы назвать десятки имён не менее гениальных, но среди них нет имени
более значительного для нашей культуры, чем имя Пушкина. (4)Так почему же всётаки первым из первых возвышается в нашей культуре Пушкин? (5)Пушкин – это
гений, сумевший создать идеал нации. (6)Не просто «отобразить», не просто
«изобразить» национальные особенности русского характера, а создать идеал
русской национальности, идеал культуры. (7)Во всём он создал то творческое
напряжение, на которое только способна жизнь.
(Д.С.Лихачёв)
38. Укажите основную мысль текста.
1) Пушкин - солнце русской поэзии.
2) Пушкин - это гений, сумевший создать
идеал нации.
3) Великий поэт.
4) Необходимость введения нового праздника.
Укажите верную характеристику
второго звука в слове вьётся.
1.
2.
3.
4.
гласный, безударный
согласный, твёрдый, звонкий
гласный, ударный
согласный, мягкий, звонкий
Укажите верное утверждение.
1. В настоящем и будущем времени глаголы изменяются
по родам.
2. В прошедшем времени глаголы не изменяются по
лицам.
3. Лицо – постоянный грамматический признак для
глагола.
4. Переходность – непостоянный грамматический
признак для глагола
Укажите вид пропущенной орфограммы в
предложении Друзья обязательно должны оц…нить
твой поступок.
1) правописание ы-и после ц
2) правописание проверяемой безударной гласной
корня
3) правописание чередующейся гласной корня
4) правописание непроверяемой безударной
гласной корня
Укажите ошибку в определении
грамматических признаков имён
существительных.
1. (мостик) из брёвен – нарицательное, сред.рода, 2скл.,
родит.пад.
2. (называть) по имени – нарицательное, сред.рода,
2скл., дат.пад.
3. (выходил) на палубу – нарицательное, жен.рода, 1скл.,
вин.пад.
4. (проект) постройки - нарицательное, жен.рода, 1скл.,
родит.пад.
Определите верную морфологическую
характеристику глагола в предложениях Какая
грусть! Конец аллеи опять с утра исчез в пыли
(А.Фет).
1.
2.
3.
4.
2-е лицо, единственное число
мужской род, единственное число
1-е лицо, единственное число
3-е лицо, единственное число
Укажите грамматически правильное
продолжение предложения.
Обратившись к орфографическому словарю,
1) помощь родителей мне не понадобилась.
2) вы избежите ошибки в написании слова.
3) ошибки в сочинении не появятся.
4) можно проверить написание трудных слов.
В каком ряду все существительные пишутся
слитно?
1) (кое)чей, (двадцати)градусный
2) (полу)сапожки, (теле)канал
3) (сорока)летний, (передо)мной
4) (пяти)тысячный, ни(с)кем
В каком слове два суффикса?
1) осенний
2) выглаженный
3) настроение
4) указана
Укажите ошибку в грамматической
характеристике выделенного
существительного.
От постоянного холода чернила замерзали,
писать было нечем.
1) Начальная форма – чернила.
2) Постоянные признаки: нарицательное,
неодушевлённое.
3) Употреблено во мн.числе, в вин.падеже
4) В предложении является подлежащим.
Местоимения каких разрядов встречаются в
предложении
То сам себя не понимал я, то мир меня не понимал
(М.Ю.Лермонтов) ?
1)личные, возвратное, указательное
2) относительные, возвратное,
определительное
3) личные, возвратное, определительное
4) определительное, возвратное, указательное
1 вариант
1. Какую часть речи академик Л.В.Щерба назвал «неясной и туманной категорией,
досадным недоразумением»?
1) наречие
2) междометие
3) предлог
4) союз
2. Укажите ряд, в котором все слова являются междометиями.
1) ух, ура, брысь
2) тьфу, ах, лишь
3) ай-ай-ай, раз, фу
4) как, ба, эх
3. Укажите предложение, в котором не употребляются
звукоподражательные слова.
1) Бац! В окно летит снежок, и затворник знает: там внизу его дружок знаком вызывает
(В.Высоцкий).
2) Трах-тах-тах! – и только эхо откликается в домах (А.Блок).
3) Давай сделаем «чур, не игры»! (Л.Кассиль)
4) Бум! Пух!.. Пух!.. Лёля! я же тебя вижу, уже два раза убил (Л.Кассиль).
4. Укажите предложение, в котором употреблено междометие, выражающее чувство.
1) Ах ты, степь моя, степь привольная (А.Кольцов).
2) Караул! Лови, лови да дави его, дави (А.С.Пушкин).
3) «Шабаш!» - крикнул он повелительно (Л.Толстой).
4) «Прощай, прощай, матушка», - сказал комендант (А.С.Пушкин).
2 вариант
1. Продолжите предложение
Междометие – это…
1) именная самостоятельная часть речи.
2) глагольная самостоятельная часть речи
3) служебная часть речи
4) часть речи, стоящая особняком в системе частей речи
2. Укажите ряд, в котором не все слова являются междометиями.
1) ну и ну, ах, господи
2) брр, ого, ох-ох-ох
3) так, эх, чур
4) то-то, ура, эге-ге
3. Укажите предложение, в котором нет междометий и звукоподражательных слов.
1) Ах, сколько у меня интересного материала! (А.Куприн)
2) Кучер кареты затпрукал, натянул поводья (Б.Акунин).
3) Тьфу, господи прости! Пять тысяч раз твердить одно и то же! (А.С.Грибоедов)
4) А, Чацкий! Любите вы всех в шуты рядить! (А.С.Грибоедов)
4. Укажите предложение, в котором употреблено междометие, выражающее
побуждение.
1) Ай, Моська! Знать она сильна, что лает на Слона (И.А.Крылов).
2) Ушица, ей-же-ей, на славу сварена (И.А.Крылов).
3) «Э, да ты мазунчик, как я вижу!» - говорил Бульба (Н.В.Гоголь).
4) Тсс, ни слова…даль былого (И.Анненский).