Урок обучения грамоте Буквы Ш,ш, обозначающие звук [ш]

Урок обучения грамоте
Буквы Ш,ш, обозначающие
звук [ш]
Составила: учитель МОУ «СОШ №60»
Абзалутдинова Маргарита Инсафовна
Отгадайте загадку
•
•
•
•
•
•
•
Горбоносый, длинноногий
Великан ветвисторогий,
Ест траву, кустов побеги,
С ним тягаться трудно в беге,
Коль такого довелось
Встретить, знайте, это - …
Лось
Правильно, это-лось.
Прочитайте
предложения
про лося.
Что неправильно?
Мальчики насыпали соли на пень.
Лось питается зелёным листом,
любит соль.
Он, как ветер проносится сквозь
лесные заросли.
Для лося нет преград.
Расставьте предложения
в правильном порядке.
Мальчики насыпали соли на пень.
Лось питается зелёным листом,
любит соль.
Он, как ветер проносится сквозь
лесные заросли.
Для лося нет преград.
Прочитайте предложения
в правильном порядке.
Для лося нет преград.
Он, как ветер проносится сквозь
лесные заросли.
Лось питается зелёным листом,
любит соль.
Мальчики насыпали соли на пень.
.
Постановка учебной
задачи.
• Как шипит змея?
• Как дует ветер?
• Значит, с каким звуком будем
работать?
Прочитайте чистоговорку
Ша-ша-ша
Шу-шу-шу
Аш-аш-аш
Прочитайте с повествовательной
интонацией.
Ша-ша-ша.
Прочитайте с восклицательной
интонацией.
Шу-шу-шу !
Прочитайте с вопросительной
интонацией.
Аш-аш-аш.
Прочитайте с ударением
на первом слоге.
Ша-ша-ша
Прочитайте с ударением
на втором слоге.
Шу-шу-шу
Прочитайте с ударением
на третьем слоге.
Аш-аш-аш
Прочитайте чистоговорку,
добавляя слова
Ша-ша-ша - мама моет
Шу-шу-шу - я письмо пишу.
Аш-аш-аш - у Марины
Какие встретились
слова с новым звуком?
Соотнесите слово
со звуковой схемой
Дайте характеристику
звуку [ш]
• Согласный,
• Глухой,
• Твёрдый.
Определите место звука [ш] в словах
В начале слова
В середине слова
В конце слова
Какое слово лишнее?
-РАСТЕНИЕ
-ОДЕЖДА
Посмотри на букву Ш –
Буква очень хороша,
Потому что из нее
Можно сделать Е и Ё.
Ш
Ш
Шура сено ворошил,
Вилы в сене позабыл.
Работа над текстом
(Азбука, с.141)
Наступила осень. Стояли ясные деньки.
Дети пошли в лес.
В осеннем лесу ярко горели кисти рябин.
Ребята собирали сосновые и еловые шишки.
Отгадайте загадки
Что же это за девица?
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьёт,
А в иголках круглый
год.
Весной цвету,
Летом плод приношу.
Осенью не увядаю,
Зимой не умираю.
Похожа я на елку,
Но длинней иголки.
Правильно, это
ЕЛЬ
СОСНА
Чем они отличаются?
ЕЛЬ
СОСНА
У сосны ветки расположены высоко, у елей – по всему стволу.
ЕЛЬ
СОСНА
У ели шишки продолговатые, у сосны – укороченные.
ЕЛЬ
СОСНА
У ели хвоинки расположены по одной, у сосны – по две.
Подберите однокоренные
слова, отвечающие на
вопрос какие?
ЕЛЬСОСНА-
Подберите однокоренные
слова, отвечающие на
вопрос какие?
ЕЛЬЕЛОВЫЕ
СОСНА- СОСНОВЫЕ
Эти слова вам встретятся в тексте.
Какое предложение из текста
подходит к схеме?
Какое предложение из текста
подходит к схеме?
Наступила
осень.
Распространите предложение,
чтобы оно подходило к схемам.
Найдите отрывок к рисункам
В осеннем лесу ярко горели кисти рябин.
Какие ещё значения
могут быть у слова
кисти?
Прочитайте
предложение
с такой интонацией.
Ребята собирали сосновые и еловые шишки.
Найдите в рассказе слова к схеме.
ШИШКИ
КИСТИ
Выберите предложение,
которым можно дополнить текст.
Дети взяли ручки и дописали рассказ.
Довольные дети вернулись домой.
Маша написала письмо Ольге.
Работа над иллюстрацией
на с.140 Азбуки
Рассмотри-ка все внимательно.
Поразмысли не спеша.
И отыщешь обязательно
Все слова на букву Ш.
Шуты, Шамаханская царица, шатер, чаша,
груша, кувшин, шаровары, подушка, шапка.
Составьте предложения
к схемам по иллюстрации.
Отгадайте загадки и в красном прямоугольнике
вы сможете прочитать очень важное слово с новой буквой
1
2
3
4
5
1. Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
А, ну, подскажите имя ее.
2. Наряд мой пестрый, колпак мой
острый,
Мои шутки и смех веселят всех.
3. Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор…
4. Вместе с Карлсоном
Прыгал с крыш
Шалунишка наш …
5. Она красива и мила,
А имя ей от слова «зола».
П
З
Е
О
Т
Л
Ш
А
П
О
Т
Р
У
Ш
К
А
А
Й
Б
О
Л
И
М
А
Л
Ы
Ш
Ш
К
А
У
Ч
К
А
Какое слово лишнее?
• Шапочка, Петрушка, Малыш,
Золушка – есть звук [ш]
• Айболит – нет звука [ш]
Итог урока
•
•
•
•
С какими буквами познакомились?
Какой звук они обозначают?
Дайте характеристику звуку [ш].
Какие слова с новым звуком
запомнили?