Артикуляционная гимнастика для звука Ш

Артикуляционная
гимнастика для звука «Ш»
для смены слайдов используйте кнопку
«пробел»
Артикуляционная гимнастика
Методические рекомендации:
• Все упражнения выполняются перед зеркалом.
• Упражнения «Блинчик», «Чашечка» предполагают удержание статической
позы под счёт до пяти.
• Все остальные упражнения выполняются по 10 раз.
«Блинчик»
Мой язык похож на лист.
Падающий с ветки внизОн, как листок березки,
Широкий, мягкий, плоский…
Методические рекомендации
• губы в улыбке
• приоткрыть рот
• положить широкий, плоский язык на нижнюю губу.
«Месим тесто»
Прыгают по мягким листьям
Зайцы, белочки и лисы.
Методические рекомендации
 улыбнуться
 пошлепать языком между губами
– «пя-пя-пя-пя»
 покусать кончик языка зубками
– (чередовать эти два движения)
«Чашечка»
Листья высохли, свернулись,
Краешки их вверх загнулись
Методические рекомендации
 улыбнуться
 широко открыть рот
 высунуть широкий язык и
придать ему форму "чашечки" (т.
е. слегка приподнять кончик
«Парус»
В лужах листья там и тут,
Словно лодочки, плывут.
Ветер листья подхватил,
Поднял вверх, подул, завыл
«ш - ш - ш - ш»
Методические рекомендации
● Рот слегка приоткрыт.
● Губы округлены и вытянуты вперед.
● Зубы на расстоянии 1-3 мм.
● Язык в положении чашечки поднят вверх к альвеолам
● (бугорки за верхними зубами).
● При произнесении звука «ш» изо рта выходит теплая воздушная струя.
«Автоматизация
изолированного звука «Ш»»
Ветер волны поднимает
Нашу лодочку качает
«ш-ш-ш-ш-ш-ш»
Веточки колышутся
Шорох листьев слышится:
«ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш»
Вверх чаша поднимается,
И вьюга начинается.
«ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш»
Вверх лодка поднимается
Шторм в море начинается
«ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш»
Быть хозяйкой нелегко
Убежало молоко
«ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш»
Убегайте без оглядки.
Гусь поймает вас за пятки.
Шею вытянул –сердит.
Очень злобно он шипит:
«ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш»
Посмотри змея не спит
Извивается, шипит:
«ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш»
Автоматизация звука «Ш» в слогах
Методические рекомендации:
• Взрослый говорит начало слова, а ребенок добавляет слог «ша».
Гру – (ша)
Кры – (ша)
Ка – (ша)
Ма – (ша)
Лап – (ша)
Но– (ша)
Автоматизация звука «Ш» в начале и
в конце слогов
Методические рекомендации:
• Помоги змейке повторить слоги.
А
У
Игра «Лопни шар»
Методические рекомендации:
• Целься из пушки и лопай шары
• Начинай от самого маленького в таком порядке ША, ШО, ШУ, ШИ
• Если ты сделал все правильно в твою честь прогремит праздничный салют
Игра «Собери вишенки»
Методические рекомендации
• Сначала собери вишенки в корзинку со слогом ШИ (собирай вишни от самой
маленькой)
• Затем в корзинку со слогом ШЕ (собирай вишни от самой маленькой)
• Затем в корзинку со слогом ШО (собирай вишни от самой маленькой)
• Если появились аплодисменты, значит ты всё сделал правильно.
• Повтори слоги на корзинках.
Автоматизация звука «ш» в начале
слов
Методические рекомендации
• Ребенок заменяет первый звук в слове на звук «ш»
• Произносит получившееся слово, правильно проговаривая звук «ш»
• Если он затрудняется, нажмите на подсказку
Игра «Волшебное превращение»
ТАПКА
- .АПКА
ПАР
-
.АР
ГУБЫ – .УБЫ
МЫЛО – .ИЛО
Игра «Четвертый лишний»
Методические рекомендации:
• Из четырех предметов ребенок должен выбрать один лишний (тот который не
подходит к остальным)
• Выбрав предмет, ребенок должен объяснить почему этот предмет лишний.
• Например: шорты – шуба – шиповник – штаны
Лишний шиповник, так как это кустарник, а не одежда.
Игра «посчитай предметы»
Методические указания
• Сосчитай предметы: считай так одна шапка, две шапки, три шапки, четыре
шапки, пять шапок
Автоматизация звука Ш в
предложениях.
Методические рекомендации:
• Закончи предложение подобрав нужную картинку.
У Миши новая
Папа едет на
Даша нашла
Маша помогает
Автоматизация звука «Ш» в
предложениях
Методические рекомендации:
• Составь предложения к каждой картинке, используя слова: отошел, зашел,
перешел, обошел.
Презентацию составила учитель-логопед
Долгушева Татьяна Ивановна
МДОУ «Детский сад № 71»
продолжение в разработке
Долгушева Т. И. ©
2010