kbkzpjkj

«Подготовка к обучению
грамоте детей среднего
дошкольного возраста»
Дети должны научиться:
Понимать термины «слово», «звук»;
Понимать, что слово состоит из звуков и слова
могут быть длинными и короткими;
Самостоятельно произносить слова,
интонационно подчеркивать в них нужные звуки;
Различать на слух гласные и согласные звуки,
твердые и мягкие;
Определять место звука в слове (первый,
последний, в середине);
Составлять предложения по «живой» модели.
«Волшебный экран»
Задача: Учить детей понимать
термин «слово». Учить
вслушиваться в звучание слов и
четко их произносить.
Формировать умение регулировать
силу голоса.
«Длинный - короткий»
Задача: Учить детей понимать термин
«слово», определять короткие и длинные
слова.
«Составление предложения по
живой модели»
Задача: Познакомить детей с составлением
предложения по «живой модели»
«Поймай звук»
Учить понимать термин «звук», слышать
нужный звук в словах. Развивать
фонематический слух.
Учить детей определять место звука «Б» в
начале слова.
Учить детей определять место
звука «Б» в середине слова.
Учить детей различать на слух мягкий
согласный звук «Б‘»
«Кто в домике живет?»
Задача: Учить определять место гласного звука «А» в
слове (в начале слова, в середине, в конце).
«Найди свою пару»
Задача: Упражнять детей в определении первого и
последнего звука в словах.
Г.С.Швайко «Игры игровые упражнения
по развитию речи» (Москва АЙРИС
ПРЕСС)
О.С.Ушакова «Развитие речи и
творчества дошкольников» (Москва
Творческий центр)
О.С.Ушакова «Занятия по развитию речи
для детей 3 – 5 лет»