Презентация - Центр

Основная образовательная программа
дошкольного образования (ООП ДО)
МБДОУ МО г. Краснодар
«Центр - детский сад № 72»
Нормативная и методическая база ООП
ДО
Возрастные особенности
контингента детей
Группы для детей раннего дошкольного возраста
общеразвивающей направленности:
2 вторые группы раннего (возраст от 2 до 3 лет)
• Группы для детей дошкольного возраста
общеразвивающей направленности :
1 младшая группа (возраст 3-4 года)
1 средняя группа (возраст 4-5 лет)
2 старшие группы (возраст 5-6 лет) № 2, 19
2 подготовительные к школе группы (возраст 6-7 лет) № 3, 17
• Группы кратковременного пребывания присмотра и ухода
с реализацией образовательной деятельности:
3 группы кратковременного пребывания с 4-х часовым
пребыванием (2 группы с 8 - 12 час. и 1 группа с 14 - 18 часов)
•
Возрастные особенности
контингента детей
Группы компенсирующей направленности для детей с ОНРтяжелыми нарушениями речи:
смешанная группа (возраст 3-6 лет) № 20
подготовительная к школе группа (возраст 6-7 лет) № 7
• Группы компенсирующей направленности для детей с
косоглазием и амблиопией :
смешанная группа (возраст 3-5 лет) № 6
смешанная (возраст 5-7 лет) № 5
• Группы компенсирующей направленности для
неслышащих детей:
смешанная (возраст 3-5 лет) № 8
смешанная группа (возраст 5-7 лет) № 9
• Группы семейного воспитания: 2.
•
Кадровые условия
реализации Программы
Педагогический коллектив состоит из 40 педагогов. Среди них:
почетный работник общего образования РФ, заслуженный
учитель РФ, отличники народного просвещения, награждены
почетной грамотой Министерства образования и науки РФ,
кандидаты педагогических и социологических наук
воспитатели – 29
педагоги дополнительного образования - 2
учителя – логопеды - 2
учителя-дефектологи - 2
педагоги – психологи - 2
музыкальные руководители – 2
инструктор по физической культуре – 1
Методическое обеспечение содержания
образовательных областей
«Социально-коммуникативное развитие»
1. Саулина Т.Ф. Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения
(3-7 лет).-М.: Мозаика-Синтез, 2015.
2. Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду (2-7 лет).- М.:
Мозаика-Синтез, 2015.
3. Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности (все возрастные группы).М.: Мозаика-Синтез,2015.
4. Буре Р.С. Социально-нравственное воспитание дошкольников (3-7 лет).М.: Мозаика-Синтез,2015.
5. Куцакова Л.В. Трудовое воспитание в детском саду (3-7 лет).- М.: МозаикаСинтез,2015.
6. Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников (2-7 лет).М.: Мозаика-Синтез,2015.
7. Петрова В. И., Стульник Т. Д. Этические беседы с дошкольниками (4-7
лет).- М.: Мозаика-Синтез,2015.
Методическое обеспечение содержания
образовательных областей
«Познавательное развитие»
1. Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением.
(все возрастные группы). - М.: Мозаика-Синтез, 2015.
2. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. (все
возрастные группы).- М.: Мозаика-Синтез, 2015.
3. Веракса Н.Е., Галимов О.П. Познавательно-исследовательская
деятельность дошкольников (4-7 лет). -М.: Мозаика-Синтез, 2015.
4. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников.- М.:
Мозаика-Синтез, 2015.
5. Крашенинников Е. Е., Холодова О.Л. Развитие познавательных
способностей дошкольников (4-7). -М.: Мозаика-Синтез, 2015.
6. Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с
окружающим миром (4-7 лет). -М.: Мозаика-Синтез, 2015.
7. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных
математических представлений. (все возрастные группы).- М.:
Мозаика-Синтез, 2015.
Методическое обеспечение содержания
образовательных областей
«Речевое развитие»
1. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Вторая
группа раннего возраста.- М.: Мозаика-Синтез, 2015.
2. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Средняя
группа. - М.: Мозаика-Синтез, 2015.
3. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая
группа.- М.: Мозаика-Синтез, 2015.
4. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду:
Подготовительная к школе группа.- М.: МозаикаСинтез, 2015.
Методическое обеспечение содержания
образовательных областей
«Художественно-эстетическое развитие»
1. Комарова Т.С. Детское художественное творчество.М.: Мозаика-Синтез, 2015.
2. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в
детском саду. (все возрастные группы).- М.:
Мозаика-Синтез, 2015.
3. Зацепина М.Б. Музыкальное воспитание в детском
саду (2-7).- М.: Мозаика-Синтез, 2015.
4. Зацепина М.Б. Развитие художественных
способностей дошкольников (3-7 лет).- М.: МозаикаСинтез, 2015.
Методическое обеспечение содержания
образовательных областей
«Физическое развитие»
1. Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые
упражнения (3-7 лет).- М.: Мозаика-Синтез, 2015.
2. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика.
Комплексы упражнений для детей 3-7 лет.- М.:
Мозаика-Синтез,2015.
3. Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр (2-7 лет).М.: Мозаика-Синтез, 2015.
4. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду
(все возрастные группы).- М.: Мозаика-Синтез, 2015.
Формы взаимодействия педагогического
коллектива с семьями воспитанников
В основу совместной деятельности семьи и
педагогического коллектива МБДОУ МО г.Краснодар
«Центр - детский сад №72» заложены следующие
принципы:
•
•
•
•
•
•
единый подход к процессу воспитания ребёнка;
открытость дошкольного учреждения для родителей;
взаимное доверие во взаимоотношениях педагогов и
родителей;
уважение и доброжелательность друг к другу;
дифференцированный подход к каждой семье;
равная ответственность родителей и педагогов.
Формы взаимодействия педагогического
коллектива с семьями воспитанников
Реальное участие
родителей
в жизни ДОО
В проведении
мониторинговых
исследований
Формы участия
Анкетирование, интервьюирование
родительской общественности,
«Родительская почта»
Периодичность
сотрудничества
3-4 раза в год
по мере
необходимости
В создании
условий
Участие в субботниках по
2 раза в год
благоустройству территории, помощь в
постоянно
создании развивающей предметнопространственной среды
В управлении ДОО
Участие в работе попечительского
совета, родительского комитета,
Совета ДОО, педагогических советах
согласно годовому
плану
Формы взаимодействия педагогического
коллектива с семьями воспитанников
Реальное участие
родителей
в жизни ДОО
В просветительской
деятельности
В воспитательнообразовательном
процессе
Формы участия
Стенды, папки-передвижки, родительские уголки,
фотоальбомы, страничка на сайте ДОО,
консультации, семинары -тренинги, круглые
столы, распространение опыта семейного
воспитания, выставки), клуб психологической
помощи
Совместные праздники и развлечения: Новый
год, День защитника Отечества, 8 Марта, День
России, День Матери, День семьи, любви и
верности, Яблочный спас, Осенняя ярмарка,
творческие выставки, смотры-конкурсы,
совместная работа по изготовлению уголков
кубанского быта, поделок народного творчества,
участие в работе инновационной деятельности
ДОО
Периодичность
сотрудничества
постоянное
обновление
согласно годовому
плану
согласно годовому
плану
Организация развивающей предметнопространственной среды
Развивающая предметно-пространственная среда в МБДОУ МО г.
Краснодар «Центр - детский сад № 72» создана с учетом
возрастных, индивидуальных особенностей и возможностей
воспитанников, на основе национально-культурных условий в
которых осуществляется образовательная деятельность.
Развивающая предметно-пространственная среда отвечает
требованиям ФГОС ДО и является:
1. содержательно-насыщенной,
2. трансформируемой,
3. полифункциональной,
4. вариативной,
5. доступной,
6. безопасной.
Организация развивающей предметнопространственной среды
Вид
помещения
Групповые
комнаты
Оснащение / оборудование
Детская мебель для практической деятельности, книжный уголок,, уголок
для изобразительной детской деятельности, игровая мебель;
атрибуты для сюжетно – ролевых игр: «Семья», «Магазин»,
«Парикмахерская», «Больница», «Школа», «Библиотека»; природный
уголок; конструкторы различных видов; головоломки, мозаики, пазлы,
настольные игры, лото; развивающие игры по математике, логике;
различные виды театров; физкультурное оборудование для
гимнастики после сна; ребристая дорожка, массажные коврики и
мячи, резиновые кольца и кубики
Методически Библиотека педагогической и методической литературы; библиотека
й кабинет
периодических изданий; пособия для занятий; опыт работы педагогов;
материалы консультаций, семинаров, семинаров – практикумов;
демонстрационный, раздаточный материал для занятий с детьми;
иллюстративный материал; изделия народных промыслов: Дымково,
Городец, Гжель, Хохлома, Жостово, матрешки, богородские игрушки;
скульптуры малых форм (глина, дерево); игрушки, муляжи
Организация развивающей предметнопространственной среды
Музыкальный зал /
Библиотека методической литературы, сборники нот; шкаф для
используемых пособий, игрушек, атрибутов и прочего
кабинет музыкального
материала; музыкальный центр; пианино; разнообразные
руководителя
музыкальные инструменты для детей; подборка аудио кассет
с музыкальными произведениями; различные виды театров;
ширма для кукольного театра; детские взрослые костюмы;
детские и хохломские стулья
Физкультурный зал
Набор мягких модулей для спортивных эстафет, посторенние полосы
препятствий; набор дуг для подлезания; тренажеры; мячи,
мешочки для метания; мягкий модуль «Змейка» для равновесия;
наборы для командных соревнований; комплект «следочков»
ладоней и ступней; дорожка из упругих объемных элементов с
наклонными поверхностями; круговой балансир
Кабинет
психолога
педагога- Тактильные сенсорные доски; водопад; звуковая панель; светодиодный
экран; пузырьковая колонна; мягкие пуфики; дождь; зеркальный
шар; проектор с цветным спектром; тактильная дорожка; набор для
рисования песком; магнитофон; набор музыкальных дисков с
релаксационной музыкой; настольные игры на развитие эмоций
Спасибо за внимание