Проект части "Говорение" в ЕГЭ и средства подготовки

Проект части "Говорение" в ЕГЭ
и средства подготовки
школьников к говорению в курсе
"Happy English.ru" для 2-11
классов
А.В. Конобеев, к.пед.н.,
www.englishteachers.ru
Говорение-2015: предложения ФКР
 проводить устную часть в официально разрешенный период
досрочной сдачи ЕГЭ: в течение 10 дней с 20 по 31 апреля
согласно отработанной в режиме эксперимента процедуре по
стандартизированным материалам;
 вести запись устной части экзамена на цифровые носители и
обеспечить хранение записей с возможностью обращения к
ним в случае апелляций;
 непосредственно после сдачи устной части принимать
апелляции только по процедуре;
 организовать масштабную подготовку экспертовэкзаменаторов для проведения устной части ЕГЭ по
иностранным языкам (в объеме 72 ч.).
Здесь и далее с разрешения автора использованы примеры
заданий ЕГЭ из презентации К.С. Махмурян «Современные
тенденции языкового образования»
Устная часть: Структура
 4 задания со свободно конструируемым
ответом С3-С6 (20 баллов);
 три из которых базового уровня (С3-1 балл,
С4- 5 баллов, С5-7 баллов) и одно высокого (С6-7 баллов).
Содержание устной части:
1) задание С3 –чтение фрагмента информационного
или научно-популярного стилистически
нейтрального текста (1 минута на подготовку),
2) задание С4 –условный диалог-расспрос с опорой
на вербальную ситуацию и фотографию (картинку)
(1 мин.),
3) задание С5- создание монологического
тематического высказывания с опорой на
вербальную ситуацию и фотографию (картинку) (1
мин.),
4) задание С6- монолог - сравнение двух фотографий
(картинок) (1 мин.)
Пример карточки с заданием С3
C3. Imagine that you are preparing a project
with your friend. You have found some
interesting material for the presentation and
you want to read this text to your friend
whose role will be played by the examiner. You
have one minute to read the text silently, then
be ready to read it out aloud.
С3 –текст для чтения
You don’t see many birds in winter. Most have left your area.
Those that stay are not as active. Activity uses energy that
is needed to keep warm.
The worst problems for birds in winter are getting enough
heat and holding on to the heat once it is made. These are
problems for all birds. But it is especially true for very small
ones. They cannot find enough food. The weather stays so
cold for so long that they cannot eat enough to keep alive.
But birds have many ways of fighting the cold.
You shiver to keep warm. The heat that you make is made
mostly in your muscles. The muscles make more heat when
they are active.
Критерии оценивания:
Баллы
Фонетическая сторона
речи
1
Речь воспринимается
легко: необоснованные
паузы отсутствуют;
фразовое ударение и
интонационные контуры,
произношение слов без
нарушений нормы:
допускается не более 5
фонетических ошибок, в
т.ч. 1-2 ошибки,
искажающие смысл.
0
Речь воспринимается с
трудом из-за большого
количества
неестественных пауз,
запинок, неверной
расстановки ударений и
ошибок в произношении
слов, ИЛИ сделано более 5
фонетических ошибок
ИЛИ сделано 3 и более
фонетических ошибок,
искажающих смысл.
С4 -картинка
С4 Текст задания: запрос
информации
You decided to visit the place and now you are
calling to make some clarifications. In a minute
you are to ask five questions to find out the
following:
1) dates for departures
2) hotel facilities
3) if breakfast is included
4) number of city tours
5) availability of party reductions
Критерии оценивания С4:
Баллы
Вопросы 1-5
1
0
Вопрос задан, возможные
погрешности не затрудняют
восприятия
Вопрос не задан или задан с
ошибками, искажающими
его содержание
С5 –три картинки, выбрать одну для
описания
Пример задания C5:
Imagine that while travelling during your holidays you
took some photos. Choose one photo to present to
your friend. You have one minute to think it over.
When presenting the picture remember to mention:
 when you took the photo
 what/who is in the photo
 what is happening
 why you took the photo
 why you decided to show the picture to your friend
С6-две картинки для сравнения
Пример задания С6:
Study the two photographs. In a minute be ready
to compare and contrast the photographs:
 give a brief description (action, location)
 say what the pictures have in common
 say in what way the pictures are different
 say which kind of music you’d prefer
 explain why
Критерии С5 и С6:
Баллы
Решение коммуникативной
задачи (содержание)
3
Коммуникативная задача
выполнена полностью:
содержание полно и
развернуто отражает все
аспекты .
2
Коммуникативная задача
выполнена частично: 1 аспект
не раскрыт (остальные
раскрыты полно) ИЛИ 1-2
раскрыты неполно.
Организация
высказывания
Языковое
оформление
высказывания
Высказывание
логично и носит
завершенный
характер;
имеется
вступление и
заключение,
соответствующие
теме. Средства
логической связи
используются
правильно.
Используемый словарный
запас, грамматические
структуры, фонетическое
оформление высказывания
соответствуют поставленной
задаче (допускается не более
2-х негрубых лексикограмматических ошибок или
(и) не более 2-х негрубых
фонетических ошибок.
Критерии С5 и С6:
Баллы
Решение коммуникативной
задачи (содержание)
Организация
высказывания
Языковое оформление
высказывания
1
Коммуникативная задача
выполнена не полностью: 2
аспекта не раскрыты (остальные
раскрыты полно) ИЛИ все
аспекты раскрыты неполно.
Высказывание в
основном логично
и носит
достаточно
завершенный
характер, НО
отсутствует
вступление ИЛИ
заключение, ИЛИ
средства
логической связи
используются
недостаточно.
Используемый словарный
запас, грамматические
структуры, фонетическое
оформление высказывания
в основном соответствуют
поставленной задаче
(допускается не более 4-х
лексико-грамматических
ошибок (из них не более
1-й грубой) или (и) не
более 4-х негрубых
фонетических ошибок (из
них не более 1-й грубой).
Критерии С5 и С6:
Баллы
Решение коммуникативной
задачи (содержание)
Организация
высказывания
Языковое
оформление
высказывания
0
Коммуникативная задача
выполнена менее, чем на 50%: 3
и более аспектов содержания не
раскрыты
Высказывание
нелогично И/ИЛИ не
носит завершенного
характера; вступление
и заключение
отсутствуют; средства
логической связи
практически не
используются.
Понимание
высказывания
затруднено из-за
многочисленных
лексикограмматических и
фонетических
ошибок (5 и более
лексикограмматических
ошибок или (и) 5 и
более фонетических
ошибок) ИЛИ более
двух грубых ошибок.
Принципы подготовки
• ЕГЭ проверяет сформированность коммуникативной
компетенции, а не знание конкретной лексики или
информации;
• Нет и в принципе не может быть единственного учебника,
списка лексики и т.п., которые можно «выучить» и сдать ЕГЭ;
• Только механическое выполнение заданий формата ЕГЭ не
позволит подготовиться к экзамену;
• Для подготовки к ЕГЭ необходимо: формировать
коммуникативную компетенцию, учить школьников
использовать известную им лексику и языковой материал для
решения конкретных коммуникативных задач. Этому служит
весь курс обучения в школе;
• Задания формата ЕГЭ должны включаться в УМК, но УМК
прежде всего должен быть построен на заданиях,
формирующих коммуникативную компетенцию учащихся в
целом.
Средства подготовки к части
«Говорение» в “Happy English.ru”
C3 Чтение вслух:
• Обучение чтению в курсе строится на основе метода
звуко-буквенных соответствий;
• Дети учатся анализировать слова на основе правил
чтения с опорой на транскрипцию;
• Основное обучение чтению идет в начальной школе, в 5
классе в учебнике есть рубрика Ask Miss Reading, в
последующие годы к правилам чтения возвращаемся в
рубриках учебника и в словаре в конце учебника;
• Интонационный рисунок при чтении формируется с
помощью аудиоприложения, записанного британскими
актерами. Все тексты учебника записаны на аудиодиск.
Чтение вслух, HE.ru-2
HE.ru 3
Чанты на правила чтения («заклинания»):
Phantom, phlox, phase and phrase,
Philter, photo, phone and maze,
Ready, steady, head and spread,
Dead and tread and jelly bread…
Правила чтения, HE.ru-5
Дополнительная тренировка
The Chaos by Gerard Nolst Trenité (excerpt)
Have you ever yet endeavoured
To pronounce revered and severed,
Demon, lemon, ghoul, foul, soul,
Peter, petrol and patrol?
Billet does not end like ballet;
Bouquet, wallet, mallet, chalet.
Blood and flood are not like food,
Nor is mould like should and would.
Banquet is not nearly parquet,
Which exactly rhymes with khaki.
Discount, viscount, load and broad,
Toward, to forward, to reward
http://ncf.idallen.com/english.html
C4 Диалог-расспрос
• Диалогическая речь в курсе является
ведущей с первого года обучения;
• Диалогическая речь отрабатывается в
различных коммуникативных ситуациях;
• Используются речевые клише и этикетные
формулы;
• Различные типы диалогов в курсе.
Обучение диалогической речи, HE.ru 4
HE.ru-5
HE.ru 9
C5 Описание картинки
• В курсе много заданий на описание
картинок в различных коммуникативных
ситуациях;
• Отработка лексики и грамматики.
Частая проблема: описание нелогично,
трудно начать.
Решение: описание с использованием
типичных Patterns of description
Patterns of description
• Описание комнаты, дома: слева-направо,
справа-налево, a walking tour of the house;
• Описание здания, человека: сверху-вниз, снизу
вверх;
• Описание пейзажа, картины: слева-направо,
справа-налево, от краев к центру, от центра к
краям, от переднего плана к заднему, от
заднего плана к переднему;
• Общие приемы: в порядке важности и все
вышеперечисленное.
С5 Описание картинки, HE.ru 2
HE.ru 3
HE.ru 3
HE.ru 3
HE.ru 3
HE.ru 6
HE.ru 6
HE.ru 7
HE.ru-8
HE.ru 9
C6 Описание и сравнение
• Сложность не столько в том, чтобы описать
картинку, сколько в том, чтобы сравнить два
предмета, изображения, понятия;
• Требуется не только лексика, но и логика;
• В курсе даются опоры для сравнения пункт за
пунктом и вырабатывается алгоритм такого
сравнения, начиная с конкретного уровня
(сравнение двух предметов) и заканчивая
абстрактным уровнем (сравнение понятий)
или уровнем развернутого сравнения
(сравнение университетов в 11 классе).
С6 HE.ru 5
HE.ru 5
HE.ru 6
HE.ru 11