Слайд 1 - Детский сад №263 Г. Барнаул

Подготовила: воспитатель МАДОУ
«Детский сад №263» Мишенина С.А.
• Проблема: «Роль сказкатерпии в социальноличностном развитии детей».
• Цель:создание условий для развития у детей
нравственных качеств.
• Задачи:
1) учить регулировать свое поведение
нравственной нормой;
2) способствовать повышению уверенности в
себе и самостоятельности;
3) формировать понимание добра и зла;
4) развивать отзывчивость, внимание к людям,
терпимость, взаимопомощь.
•
•
•
•
•
•
•
Участники проекта:
Воспитанники ДОУ;
Педагоги ДОУ;
Родители.
Тип проекта: ролево-игровой,
долгосрочный.
Место реализации проекта:
Старшая группа МАДОУ «Детский сад
№263».
Срок выполнения проекта:
2015-2016 учебный год.
• Интеграция образовательных
областей:
• Социально-коммуникативное развитие,
речевое развитие, познавательное
развитие.
• Основные формы реализации
проекта:
• Игровая деятельность;
• Непосредственно образовательная
деятельность;
• Театрализованная деятельность;
• Продуктивная деятельность.
Актуальность
• Метод сказкотерапии имеет многовековую историю,
но свое название получил совсем недавно. Ещё
наши предки, занимаясь воспитанием детей, не
спешили наказывать провинившегося ребенка, а
рассказывали ему сказку, из которой становился
ясным смысл поступка. Исследования ученных
показывают, что в любимых сказках
запрограммирована жизнь ребенка. «Скажи мне,
какая твоя любимая сказка, и я скажу, кто ты» – так
перефразировали известную пословицу
психоаналитики.
Проведенные исследования в дошкольных
учреждениях свидетельствует о
неблагополучии душевного здоровья
дошкольников. У большинства детей
зарегистрирован низкий уровень самооценки, у
40% детей отмечается высокий уровень
тревожности, 25% детей высокий уровень
агрессивности. В связи с этим возникает
потребность в коррекции эмоциональноповеденческих проблем, развитии духовнонравственных качеств детей. С этой целью был
разработан данный проект.
• 1.Групповое и индивидуальное рассказывание
сказок
• 2. Групповое и индивидуальное придумывание
сказок
• 3.Рассказывание известной сказки с
придумыванием к ней продолжения
• 4.Рассказывание сказки от первого лица и от имени
различных персонажей сказки
• 5.Прослушивание знакомой сказки с последующим
анализом детей.
Этапы реализации проекта
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Теоретический
выявление проблемы;
формирование цели, задач;
подбор методической литературы;
разработка проекта
Практический
Выполнение проекта: практическая деятельность
Итоговый
Итоги работы: презентация проекта
• Ожидаемые результаты:
• При условии реализации данного проекта рассчитано
получить следующие результаты:
• 1. Стабилизация эмоционального состояния детей
• 2. Возникновение у детей личностной и нравственной
саморегуляции; понимание общественного смысла
нравственной нормы; усвоение детьми социальных форм
выражения чувств, проявление заботы, сочувствия,
взаимопомощи.
• 3. Взаимодействие с семьей позволит достичь наибольших
результатов работе с дошкольниками.
Приложение к проекту:
«Сказки своими руками»
Приложение к проекту:
«Сочиним сказку вместе»
Приложение к проекту:
Развлечение «Сказка за сказкой»
Приложение к проекту:
Выставка рисунков «Мой любимый сказочный герой»
Приложение к проекту:
Выставка книг «Там на неведомых дорожках»
Приложение к проекту:
Мастер –класс для родителей «Пальчиковый театр из бумаги»
Приложение к проекту:
Мастер –класс для родителей «Пальчиковый театр из бумаги»