Публичный отчет директора МАОУ-СОШ №5

МАОУ- «Средняя
общеобразовательная школа № 5 с
углубленным изучением английского
языка» г. Альметьевска РТ
Динамика численности
обучающихся за 5 лет
Уч. год
2005
2006
количество обучающихся
400
20062007
2007
2008
-
20082009
20092010
Всего обучающихся
392
421
443
498
563
Количество классов
19
18
18
20
22
Средняя наполняемость классов
21
23
24
25
26
563
600
500
-
392
421
443
498
300
200
100
0
20052006
20062007
20072008
учебный год
20082009
20092010
Средняя школа № 5 сегодня –
это школа трех ступеней
обучения с положительной
динамикой численности.
Школа начала свою работу в
1954 году








1954 г. – семилетняя школа
1966 г. – средняя школа
1985 г. – восьмилетняя школа
1992 г. – татарская школа
2001 г. – русско-татарская школа
2003 г. – средняя
общеобразовательная школа
2005 г. - МОУ - средняя
общеобразовательная школа с
углубленным изучением
английского языка
2010 г. – МАОУ – «Средняя
общеобразовательная школа с
углубленным изучением
английского языка»
ОНИ УЧИЛИСЬ В НАШЕЙ ШКОЛЕ
Ибрагимов Наиль Габдулбариевич - доктор технических наук, первый заместитель
генерального директора по производству, главный инженер ОАО «Татнефть»
Ибатуллин Равиль Рустамович - доктор технических наук, академик АН РТ возглавляет
«ТатНИПИнефть»
Закиров Айрат Фикусович – генеральный директор «Рем-сервис»
Садчикова Тамара Александровна - кандидат геологических наук, старший научный
сотрудник Московского государственного института геологии
Ларочкина Ирина Андреевна - доктор геолого-минерологических наук, советник
президента
Богданчиков Николай Алексеевич - заместитель главы администрации по
инфраструктурному развитию Альметьевского муниципального района
Садчикова Леокадия Александровна - Председатель фонда «Одаренные дети» ОАО
«Татнефть»
Шайхутдинова Флера Магдановна - директор фонда "Рухият" ОАО «Татнефть»
Мухаметгалеев Радик Раифович - Главный технолог ОАО «Татнефть»
Верия Александр Иванович - зам. начальника по общим вопросам Альметнефть
Верия Евгений Иванович – первый заместитель ген. директора, главный инженер ЗАО
«ТАТЕКС»
Старов Виктор Александрович - начальник АУБР
Захаров Владимир Александрович - ген. директор ЗАО «Промсвязьмонтаж»
Сабирова Гулия Мухаматовна - зав.отделом министерства здравохранения
Ахунова Наиля Гарифзяновна - член совета писателей, поэтесса, драматург
Цыганков Андрей Павлович - доктор философии, преподаватель университета СанФранциско США
Рафиков Рустам Асхатович – зам. директора по развитию и производству МОУ ЦПК
«Татнефть», кандидат политических наук
Хазиев Марсель Атласович – директор ООО «Татнефть Химсервис»
Ахметшин Ахат Акдасович – главный государственный эксперт министерства охраны
природы Республики Саха
С 2002 по 2004 годы проведена
полная реконструкция школы
ЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Школьный
компонент
Региональный
компонент
Федеральный
компонент
Согласно
базисному
учебному плану
1 ступень
Английский язык
Татарский язык
и литература
на всех ступенях
обучения
Качество обученности по языкам при 100% успеваемости
Предмет
/год
2006
год
2007
год
2008
год
2009
год
2010
год
РУССКИЙ
ЯЗЫК
44%
46%
49%
54%
60%
ТАТАРСКИЙ
ЯЗЫК
68%
70%
71%
71%
72%
АНГЛИЙСКИЙ
ЯЗЫК
48%
54%
60%
62%
68%
2 ступень
Английский язык
Второй иностранный язык
(немецкий)
курсы по выбору
предпрофильного обучения,
проектная деятельность
3 ступень
Второй иностранный язык
(немецкий)
Курсы по подготовке к ЕГЭ,
Элективные курсы
- по отношению к обучающимся–
совершенствование образования для подготовки
конкурентоспособного выпускника, готового
постоянно учиться, имеющего активную
гражданскую позицию, владеющего культурой
поведения, сохранение его психологического и
физического здоровья.
- по отношению к родителям обучающихся –
в вовлечении их в совместную с образовательным
учреждением деятельность;
- по отношению к социуму –
в повышении культуры социально-педагогического
взаимодействия участников процесса
формирования ключевых компетенций
обучающихся.
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ
НА 2007-2012 ГОДЫ
«ШКОЛА КАК ИНТЕГРИРОВАННОЕ
ГУМАНИТАРНО- ЯЗЫКОВОЕ ПРОСТРАНСТВО»
Цель программы развития школы:
Создать интегрированное гуманитарноязыковое образовательное пространство,
представляющее собой комплекс условий и
потенциалов развития поликультурной
личности, вооруженной естественными и
искусственными языками как ключами познания
мира, познания достижений мировой культуры
и науки, экономики и политики, личности
толерантной, стремящейся к саморазвитию и
самосовершенствованию.
Стратегические направления
программы





система управления
образовательная система (обучение и
воспитание)
система ресурсов (материально-техническая
база и кадровый состав)
система взаимодействия с социумом
система инновационной деятельности.
СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ
МАОУ «СОШ № 5»
Совет школы
Общественность
Педагогический совет
Директор
Попечительский совет
Методический совет
Педагогический
коллектив
Ученическое
самоуправление
Учащиеся
Классные
родительские комитеты
Родители
Динамика успеваемости и качества
знаний за 5 лет
Учебный год
Успеваемость %
Качество знаний
%
2005-2006
100%
32,3%
2006-2007
100%
43%
2007-2008
100%
50%
2008-2009
100%
50%
2009-2010
100%
51 %
Динамика качества знаний
за 5 лет
60
50
40
качество
30
знаний %
20
10
0
20052006
20062007
20072008
учебный год
20082009
20092010
РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГЭ
№
предмет
Средний балл
2007
2008
2010
1.
Русский язык
46
58,7
61
2.
Математика
38
39,4
46
3.
Физика
34,5
54,7
54
4.
Обществознание
44
60,9
61
5.
История
-
48,7
45
6.
Биология
-
42
58
7.
Химия
-
-
59
8.
Английский
язык
-
-
67
СИСТЕМНЫЕ НОВОВВЕДЕНИЯ: ШКОЛА
БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА «АИСТЕНОК»
. Курс подготовки к школе вводится
в связи с потребностью общества в том,
чтобы, по возможности, каждый ребенок
хорошо учился, не уставал, не болел, был
весел и жизнерадостен. Это возможно,
если, помочь ребенку, подготовить его к
обучению в школе.
Данный курс содержит три
комплексных блока:
1 блок - начальный курс математики и
логики;
2 блок - развитие речи;
3 блок - знакомство с английским
языком.
Курс подготовки проводится с
февраля по май. Продолжительность
занятий с ребенком 6 лет не превышает
30 минут.
СИСТЕМНЫЕ НОВОВВЕДЕНИЯ:УМК
ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

Основная идея УМК
«Перспективная начальная школа»
оптимальное развитие каждого ребенка
на основе педагогической поддержки его
индивидуальности в условиях
специально-организованной учебной
деятельности, где ученик выступает то в
роли обучаемого, то в роли обучающего,
то в роли организатора учебной
ситуации.
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
качество
Традиционные
классы
Перспективная
начальная
школа
Положительный результат
Углубленное изучение
иностранного языка








углубленное изучение английского языка со второго
класса с 2005 года по единой цепочке УМК.
изучение английского языка в первых классах в
системе дополнительного образования с 2005 года;
введение второго иностранного языка (немецкого) в 57 классах в системе дополнительного образования с
2007 года;
Профильный филологический класс;
программы по спецкурсам “Окно в Великобританию”,
“Средства массовой информации”, “Английский для
международного сотрудничества”;
Школьное научное общество «Юные знатоки»;
Языковое портфолио;
Лингвистический лагерь «Discovery».
Ученическое научное общество «Юные знатоки»
Одним из ведущих инновационных направлений
организации учебно-воспитательного процесса является
научно-исследовательская деятельность учащихся в рамках
реализации программы «Одаренные дети», которая
работает с 2005 года. В рамках этой программы в школе
функционирует школьное ученическое научное общество
«Юные знатоки».
Цели и задачи научного общества учащихся
в условиях предпрофильного обучения:





расширение кругозора учащихся в области достижений
отечественной и зарубежной науки;
выявление наиболее подготовленных учащихся к освоению
профиля через написание научно-исследовательских работ
в разных областях науки и развитие их творческих
способностей;
активное включение учащихся в процесс самообразования
и саморазвития;
совершенствование умений и навыков самостоятельной
работы учащихся, повышение уровня знаний и эрудиции в
интересующих областях науки и будущей
профессиональной деятельности;
создание системы организации научно-исследовательской
деятельности учащихся для усовершенствования процесса
обучения и профориентации.
Результаты городских, республиканских, всероссийских
олимпиад, конференций, конкурсов за 2009-2010 год
























Муниципальные конкурсы
«История моей фамилии» - 2 место
Конкурс сочинений о профессиях «Билет в будущее» - 2 место
Конкурс сочинений «Учитель» - 1 место
Муниципальная олимпиада по русскому языку - 3 место
Конкурс сочинений «Моя будущая профессия» - 2 место
Минута славы - 3 место
Муниципальный конкурс Всероссийского общества охраны природы «Стоп-кадр…Природа» - 2, 3 места
III фестиваль вокальной музыки «Звени, наша песня!» среди учащихся средних общеобразовательных школ
Альметьевского района и города Альметьевск в 2009-2010 учебном году - 1 место
Муниципальный конкурс сочинений посвящённый 65-летию Победы в Великой Отечественной
войне
1945 годов - 4 призера
конкурс «Дети рисуют страну» от партии Единая Россия - 4 призера
Конкурс сочинений «Письмо депутату» - 1 призер
Республиканские конкурсы
XI Поволжская научная конференция учащихся имени Н.И.Лобачевского г. Казань - Поощрительный диплом
Республиканский конкурс «Дети рисуют страну» от партии Единая Россия - 1 место
Всероссийские конкурсы
Всероссийские заочные конкурсы «Познание и творчество» по национальной образовательной программе
«Интеллектуальный потенциал России» - 1 тур
3 диплома 3 степени; 2 тур 2 Диплома 1
степени
Всероссийские заочный конкурс «Юность, Наука, Культура» по национальной образовательной программе
«Интеллектуально-творческий потенциал России» Диплом 1 степени, Диплом 2 степени, 2 Диплома 3
степени
Всероссийская конференция «Юность, Наука, Культура» по национальной образовательной программе
«Интеллектуально-творческий потенциал России» г. Обнинск 2 Диплома 1 степени
Творческий конкурс «Новогодний подарок» интернет-сайта «Страна мастеров», г.Москва
2 , 3 , 4 места
Всероссийский открытый заочный конкурс «Интеллект-экспресс» по национальной образовательной программе
«Интеллектуальный потенциал России» - 10 дипломов 1 степени
Международные конкурсы
Игровой конкурс “Золотое руно” - 4 первых места
Игровой конкурс по английскому языку «British Bulldog»
- 4 место в регионе
1941-
Портфолио
«портфолио» - одна из ключевых и наиболее
эффективных форм представления достижений
учащихся в условиях перехода на новые
стандарты
Школьное ученическое самоуправление страны
«Созвездие»




Целью деятельности «Созвездие»
является реализация прав
обучающихся на участие в
управлении образовательным
учреждением.
Задачи страны «Созвездие»:
Представление интересов учащихся
в процессе управления школой.
Поддержка и развитие инициативы
учащихся в школьной жизни.
Защита прав учащихся.
Приобретение практических навыков
в ходе организации политической,
правовой, экономической и других
видах социально-значимой
деятельности.
Летний профильный лингвистический лагерь
“Discovery”
Лингвистический лагерь с дневным пребыванием
организуется на базе МОУ - средней
общеобразовательной школы № 5 с углубленным
изучением английского языка г. Альметьевск на
территории санатория-профилактория «Голубое
озеро» на период летних каникул.
Цель работы лагеря с дневным пребыванием повышение интереса и мотивации у школьников к
изучению английского языка, развитие
коммуникативных умений в условиях
искусственной языковой среды, развитие
творческих способностей, укрепление здоровья
Основные задачи лагеря:
содействовать интеллектуальному, физическому
и духовному развитию через разнообразные
активные формы организации учебных занятий и
досуга.
содействовать раскрытию потенциала детской
общественной организации (работа в отряды).
обеспечить оптимальные условия для развития
познавательных интересов и творческих
способностей учащихся.
Попечительский совет школы:
- содействует привлечению
внебюджетных средств для обеспечения
деятельности и развития школы;
- содействует организации и улучшению
условий труда педагогический и других
работников школы;
- содействует организации конкурсов,
соревнований и других массовых
внешкольных мероприятий;
- содействует совершенствованию
материально-технической базы школы,
благоустройству его помещений и
территории;
- рассматривает другие вопросы,
отнесенные к компетенции
Попечительского совета уставом школы.
Руководители предприятий
ОАО
«Татнефть»,
ООО
«ТатнефтьХимСервис»
и
др.
члены
Попечительского совета оказывают
посильную
помощь
в
решении
хозяйственных вопросов: в 2007 году
школе была оказана помощь на сумму
250 000 рублей, в 2008 году около
400 000 рублей, в 2009 году почти
500 000 рублей.
УЧИТЕЛЯМИ СЛАВИТСЯ РОССИЯ!…
Кадровый состав:
Всего учителей -40 человек
Высшая кв. категория -4 человека
I кв. категория – 19 человек
II кв. категория – 15 человек
Среди них лучшие учителя района,
победители профессиональных
конкурсов:






победители конкурса «Лучший учитель» в
рамках ПНПО 2007 г. - З. М. Сафина; 2008
г.- Р. Р. Хасанова; 2009 г. – Г. Н. Сагдиева,
2010 – Г.Г.Минхаирова
- Грамота Министерства Образования и
Науки Российской Федерации – 2;
- Грамота Министерства Образования и
Науки Республики Татарстан – 7;
- Медаль «1000-летие Казани» - 1 человек;
- Почетная грамота Администрации
Альметьевского муниципального района –
12;
- Почетная грамота Управления
образования – 15;
- Почетная грамота Центра детскоюношеского творчества – 2
За последние 3 года значительно вырос уровень
профессиональной квалификации учителей
количество учителей

18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
2006 год
2007 год
2008 год
2009 год
ВЫСШАЯ I КВ. КАТ II КВ. КАТ БЕЗ КАТ
КВ. КАТ
Обобщение опыта



Единая
методическая
неделя;
открытые уроки;
выступления на
семинарах учителей
Альметьевского
муниципального
района;
 выступления на конференциях различного
уровня;
 публикации в средствах массовой
информации и методических журналах;
выступления на профессиональных конкурсах
и т.д.
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ШКОЛЫ








Основные цели и задачи Программы информатизации
Цель: Создать ИКТ насыщенную школьную среду для
удовлетворения образовательных потребностей
участников учебно-воспитательного процесса.
Задачи:
Оснащение школы современной компьютерной техникой,
которая должна активно работать на учебновоспитательный и управленческий процесс;
Повышение уровня информационно-коммуникативной
компетентности всех участников образовательного
процесса.
Создание механизма изменения содержания, методов и
форм учебно-воспитательной работы на основе
использования ИКТ.
Формирование опыта интерактивного дистанционного
взаимодействия субъектов образовательного процесса
через организацию системы доступа к удаленным
образовательным ресурсам, использования
дистанционных образовательных технологий;
Развитие у учащихся самостоятельности в
образовательной деятельности на основе использования
цифровых, Интернет образовательных ресурсов.