РМО 19.11.2014 - ГБОУ ЦПМСС Московского района

Методическое объединение
социальных педагогов
Московского района
Санкт-Петербурга
«Профилактика суицидальных
проявлений в подростковой
среде»
19 ноября 2014 года
Динамика правонарушений
120
100
80
60
103
101
73
51
81
64
64
60
40
80
76
61
61
52
67
80
57
47
66
45
45
20
0
2009-2010
2010-2011
2011-2012
2012-2013
2013-2014
Правонарушения
Поставлено на учет в ОДН
Снято с учета
Рассмотрено на КДН и ЗП
За 2013 -2014
учебный год
• Совершено правонарушений – 80;
Их них в учебное время 13 (16%):
ГБОУ №№ 1, 366, 370 (2), 485, 495 (2), 496, 508,
509, 594, 663 (2);
• За летний период – 12;
• Сняты с учета – 66;
• На начало 2014-2015 учебного года состоит на
учета в ПДН УМВД РФ – 47;
• Обучается, снятых с учета – 82.
Рассмотрено на КДН и ЗП
• 273 дела,
из них 138 на обучающихся; 46 на родителей (ст. 5.35.1
КоАП РФ)
по видам:
• Употребление алкоголя – 23;
• Драки – 20;
• Ст. 7.27 КоАП РФ – 16;
• Ст 8-2 Закона СПб – 15;
• Самовольные уходы из дома – 11;
• Антиобщественное поведение – 6;
• Кражи (ст. 158 УК РФ) – 2;
• Грабеж (ст 161 УК РФ) – 1;
• Разбой (ст. 162 УК РФ) – 2;
• Вымогательство (ст. 163 УК РФ) – 1;
• Употребление НС, ПАВ – 3 и т.д.
Профилактика суицидального
поведения детей и подростков
1 этап – раннее выявление детей, находящихся в
социально опасном положении и семей, которые
могут причислены к категории
неблагополучных.
2 этап – оказание нуждающимся необходимой
помощи (педагогической и психологической
поддержки детям, испытывающим трудности в
установлении социальных контактов со
сверстниками и взрослыми, а также всех видов
помощи родителям)
Система профилактической работы
• Индивидуальные беседы с психологом;
социальным педагогом, педагогом (зачастую
это классный руководитель);
• Коррекционные занятия в группах с целью
установления
устойчивых
контактов
подростков в социуме.
Программы и инструктивнометодические материалы
• «Организация социально-педагогического
сопровождения детей среднего школьного возраста
в трудной жизненной ситуации и социально
опасном положении (с нарушениями средовой
адаптации);
• «Конфликты: пути преодоления и разрешения»;
• «Помощь подросткам в кризисной ситуации»;
• «Профилактика насилия в подростковой среде»;
• «Семья. Гармония. Единство»;
• Методические рекомендации «Организация работы
по профилактике суицида в ОУ», «Работа с семьей
по профилактике суицида» и т.п.
Воспитательная
система
семьи
• Обучающая
• Социальная
• Культурная
Кризисные явления
в семейной сфере
1. Разрушение нравственных представлений о
семье и браке.
2. Утрата семейных традиций.
3. Утрата традиционного восприятия родительства
и детства.
4. Деформация сферы семейного воспитания.
5. Главная
цель
семейного
воспитания
подменяется
реализацией
родительских
амбиций и необоснованных ожиданий, которые
искажают процесс становления личности
ребенка.
Противоречия, связанные с проблемами
воспитания и обучения
(школа и родители)
• С
одной
стороны,
неумение
родителей
выбрать
соответствующую индивидуальным способностям ребенка
образовательную программу, с другой - неумение педагогов
предоставить
информацию
о
новых
программах,
технологиях, услугах;
• Правовая некомпетентность родителей в сфере реализации
своих прав и обязанностей и конфликты с педагогами;
• Нарастание образовательных потребностей родителей в
области современных технологий обучения ребенка и
недостаточное техническое оснащение школ;
• Нарастание влияния потоков информации и отсутствие
системы формирования информационного поведения;
• Рост негативных социальных явлений и недостаточная
эффективность профилактической работы.
Постановка на учет в ПДН УМВД
РФ по Московскому району
На 01.04.2014
28
На 01.10.2014
25
Количество
родителей
Количество детей
31 (62%)
28 (47%)
38
31
Количество школ
14
15
Всего на учете
родителей
50
60
Количество семей
Отрицательное влияние
на
несовершеннолетнего
Ненадлежащее
исполнение
родительских
обязанностей
не работают
БОЗ
Пенсионер
Декрет
На 01.04.2014
На 01.10.2014
50
55
0
5
22 (44%)
31 (52%)
0
1
3
2
1
1
Статья 156 УК РФ
• Неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей
по воспитанию несовершеннолетнего родителем или иным
лицом, на которое возложены эти обязанности, а равно
педагогом или другим работником образовательного,
воспитательного, лечебного либо иного учреждения,
обязанного осуществлять надзор за несовершеннолетним,
если это деяние соединено с жестоким обращением с
несовершеннолетним наказывается штрафом в размере до ста тысяч рублей или в
размере заработной платы или иного дохода осужденного за
период до одного года, либо обязательными работами на срок
до четырехсот сорока часов, либо исправительными работами
на срок до двух лет, либо принудительными работами на срок
до трех лет с лишением права занимать определенные
должности или заниматься определенной деятельностью на
срок до пяти лет или без такового, либо лишением свободы
на срок до трех лет с лишением права занимать определенные
должности или заниматься определенной деятельностью на
срок до пяти лет или без такового.
Жестокое обращение с детьми
• Всё многообразие действий или бездействий
со стороны взрослых, обязанных заботиться о
ребенке и опекать его, которые наносят вред
физическому и психическому здоровью
ребенка и его развитию или создают угрозу
его развитию или жизни.
Формы
• Физическое насилие
• Сексуальное насилие
• Психологическое насилие
• Пренебрежение нуждами
Физическое насилие
• Избиение
• Пощечины, подзатыльники, тычки, шлепки,
щипки, укусы
• Вырывание волос
• Нанесение травм и ожогов
• Сильное встряхивание грудных детей
• Изоляция
• Фиксация в неудобной позе, связывание
• Насильственный прием алкоголя, психоактивных
веществ
• Преднамеренное лишение еды, питья, одежды
• Грубое нарушение режима дня
• Насильственное кормление
Сексуальное насилие
• Контактное/неконтактное насилие
• Со стороны знакомого/незнакомого,
внутрисемейное насилие,
институциональное
• Единичные случаи, насилие в течение
длительного периода
• Коммерческая сексуальная эксплуатация
Психологическое насилие
• Унижение, в том числе публичное, высмеивание,
превращение ребенка в «козла отпущения»
• Отвержение, враждебное отношение
• Игнорирование, отсутствие эмоционального отклика
и проявлений любви и заботы, нежелание взрослого
взаимодействовать с ребенком
• Терроризирование, запугивание, угрозы
• Помещение ребенка в страшное для него место,
оставление в опасности
• Изоляция, ограничение или запрещение социальных
контактов ребенка со сверстниками или взрослыми
• Необоснованное ограничение свободного
передвижения ребенка
Психологическое насилие
• Лишение ребенка права иметь свои взгляды,
чувства, желания
• Эксплуатация
• Предъявление нереалистичных требований к
ребенку
• Обращение с детьми, не соответствующее их
возрасту и развитию (предъявление требований,
которые ребенок еще не способен выполнить, либо
которые перерос)
• Воспрепятствование естественному развитию
ребенка
• Развращение, побуждение ребенка к асоциальному
поведению
Пренебрежение нуждами
• Оставление ребенка без присмотра
• Отсутствие должного внимания, опеки, защиты
(безнадзорность)
• Отсутствие медицинской помощи или
неквалифицированное лечение ребенка
• Отсутствие или неадекватное обеспечение ребенка
питанием и одеждой
• Отсутствие должного гигиенического ухода
• Несоответствие среды потребностям ребенка
• Опасные условия для жизни ребенка
• Отсутствие внимания развитию ребенка
соответственно возрасту
Последствия
• Нарушения психического и физического
развития
• Социальное сиротство
• Виктимизация
• Воспроизводство насилия
• Смерть
Профилактика
• Ужесточение уголовного наказания
– Увеличение сроков за преступления против
несовершеннолетних
– Ужесточения условий исполнения наказания
– Применение принудительных мер
медицинского характера
– Запрет занимать определенную должность или
заниматься определенной деятельностью,
связанной с детьми
Профилактика
• Административный контроль
– Обучение специалистов
– Обеспечение безопасности детей в учреждении
• Профилактические программы
– Информирование (дети, родители)
– Раннее выявление неблагополучия
– Доступность поддержки
Выявление
• Сообщение о случае
• Признаки жестокого обращения
– Физические
– Эмоциональные
– Поведенческие
Признаки
• Соматические повреждения и заболевания
– Гематомы, ожоги, шрамы, повреждения кожи (форма,
количество, локализация)
– Травмы головы
– Переломы, вывихи
– ИППП, беременность
• Психосоматические симптомы и заболевания
– Энурез, энкопрез
– Тики, заикание
– Боль в животе, головная боль
– Анорексия, булимия
Признаки
• Психические расстройства
– депрессия
– неврозы
– Фобии
• Аффективные нарушения
– Агрессивность
– Чувство вины и стыда
– Подавленность, растерянность, беспомощность,
негативизм
– Страх, тревожность
– Эмоциональная нестабильность
– Нарушения сна, ночные кошмары
Признаки
• Нарушения когнитивной сферы
–
–
–
–
восприятие
внимание
память
мышление
• Снижение успеваемости, мотивации к
учебе
Признаки
• Нарушения поведения
–
–
–
–
–
–
Употребление ПАВ и алкоголя
Уходы из дома, пропуски занятий в школе
Суицидальные попытки
Воровство
Провокации, манипуляции
Насилие и жестокость по отношению к людям
и животным
– Повторение ситуаций, вызвавших насилие
Признаки
• Внешний вид
–
–
–
–
–
Пухлые, «заспанные» глаза, бледное лицо
Истощение
Грязная одежда
Одежда, несоответствующая сезону
Педикулез, сыпи, плохой запах
Признаки
• Неадекватное сексуальное поведение
– Нетипичные для данного возраста сексуальные
знания и/или сексуальное поведение
– Аффективная окрашенность сексуального
поведения
– Повторение сексуальных действий, в том числе с
применением насилия
– Раннее начало сексуальной жизни
– Частая смена партнеров, проституция
– Отказ от сексуальных отношений на длительное
время
Признаки
• Нежелание родителя обеспечить помощь и
поддержку ребенку, либо необъяснимая отсрочка в
предоставлении помощи.
• Неправдоподобные
объяснения
обстоятельств
получения травм, не соответствующие характеру
полученных травм и уровню развития ребенка.
• Перенос вины за травму на других лиц, либо
обвинение самого ребенка в нанесении травмы.
• Отрицание родителем, что ему было известно о
травмах, несмотря на то, что эти травмы хорошо
видны.
• Противоречия в сообщаемой истории.
• Частичное признание вины родителем.
Выявление
• При выявлении признаков необходимо
побеседовать с ребенком и его окружением,
собрать дополнительную информацию.
• Цель опроса ребенка - выяснить, что с ним
случилось,
и как его защитить от
дальнейшего жестокого обращения
Организация опроса ребенка
• Где будет проходить опрос?
• Кто будет проводить, кто наблюдать?
• Что нужно узнать? Как долго продлиться
опрос?
• Какая информация уже есть? Кто уже
говорил с ребенком?
Принципы
• Сокращение количества опросов
• Межведомственная координация
• Соответствие возрасту и уровню развития
• Безопасность, комфорт и
конфиденциальность
• Документация
• Специальное вербальное и невербальное
поведение
Этапы
• Подготовка
• Налаживание контакта, объяснение цели
• Прояснение обстоятельств происшествия
– Свободное повествование
– Вопросы
• Завершение
Установление контакта
Создание доверительных отношений
позволяет:
• Снизить травматичность разговора для
ребёнка и членов его семьи
• Собрать более подробную и достоверную
информацию
• Сформировать отношения для дальнейшей
работы
Компоненты
• Приветствие, знакомство, предложение
воды/конфеты, ориентация в пространстве
• Малый разговор
• Установление эмоционального контакта
• Снятие напряжения (преодоление
психологического дискомфорта)
Установление
эмоционального контакта
•
•
•
•
•
•
•
•
Повернуться лицом к ребёнку
Сохранять контакт глаз
Соблюдать «высотное равенство»
Определить психологическую дистанцию
Быть внимательными к сигналам дискомфорта
Слушать «активно» (отражать эмоции, чувства и
смыслы, быть «здесь и сейчас»)
Присоединяться по темпу и громкости речи и
движениям
Быть эмоционально сдержанными
Преодоление психологического
дискомфорта
•
•
•
•
Убедительно и ясно говорить о безопасности для
ребёнка и помощи ему (и членам его семьи) как о
вашей главной цели как специалиста и собеседника
Рассказать о предстоящей процедуре (сегодня и в
перспективе)
«Легализация» чувств, временных перерывов,
вопросов (право ребёнка на выражение и
прерывание)
Дать возможность задать любые вопросы и
поинтересоваться о готовности начать разговор
Порядок действий при выявлении
• Оповещение
– Руководитель
– Законные представители
– Организации и ведомства
• Организация помощи
– Обследование и лечение
– Инициирование расследования
– Обеспечение безопасности
– Психологическая помощь
– Помощь членам семьи и окружению
Оповещение
• Статья 56 СК РФ
– Должностные лица организаций и иные граждане,
которым станет известно об угрозе жизни или здоровью
ребенка, о нарушении его прав и законных интересов,
обязаны сообщить об этом в орган опеки и
попечительства по месту фактического нахождения
ребенка. При получении таких сведений орган опеки и
попечительства обязан принять необходимые меры по
защите прав и законных интересов ребенка
• Статья 9 ФЗ-120 «Об основах системы
профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних»
Информирование
• Орган опеки и попечительства – о выявлении
несовершеннолетних, оставшихся без попечения
родителей, либо находящихся в обстановке
представляющей угрозу их жизни, здоровью или
препятствующей их воспитанию
• Орган управления социальной защитой
населения
–
о
несовершеннолетних,
нуждающихся в помощи государства, в связи с
безнадзорностью или беспризорностью, а также
семей, находящихся в социально опасном
положении
Информирование
• Орган внутренних дел - о выявлении родителей
несовершеннолетних
или
их
законных
представителей
и
иных
лиц,
жестоко
обращающихся с несовершеннолетними и (или)
вовлекающих их в совершение преступления или
антиобщественных действий или совершающих
по отношению к ним другие противоправные
деяния
Информирование
• Прокуратура – о нарушениях прав и свобод
несовершеннолетних
• Комиссия по делам несовершеннолетних и
защите их прав района – о нарушениях прав
несовершеннолетних на образование, труд, отдых,
жилище и других прав, а также о недостатках в
деятельности
органов
и
учреждений,
препятствующих
предупреждению
безнадзорности
и
правонарушений
несовершеннолетних
Межведомственное взаимодействие
• Учреждения здравоохранения
– ДГКБ №5
– ГКДЦ «Ювента», молодежная консультация
– Отделение кризисной помощи детям и
подросткам ЦВЛ «Детская психиатрия»
• Правоохранительные органы
– УМВД, отделы полиции, отделы по делам
несовершеннолетних
– следственный отдел
– прокуратура
Межведомственное взаимодействие
• Органы опеки и попечительства
• Центр психолого-медико-социального
сопровождения
• Учреждения социальной защиты населения
– Центр социальной помощи семье и детям
– Социально-реабилитационный центр для
несовершеннолетних
– Социальный приют для детей «Транзит»
Служба межведомственного
взаимодействия
• Сбор и регистрация информации
• Содействие
временному
устройству
несовершеннолетнего
• Участие специалистов в следственных
действиях и судебном разбирательстве
• Проведение
реабилитационных
мероприятий с потерпевшими и членами их
семей
– 576-83-57
Спасибо за внимание!