Разработка по истории - школа № 1 г. Боровск

Реклама
Разработка урока
по истории
Тема урока: «Предпосылки петровских
реформ. Детство Петра»
Учитель истории
МОУ СОШ № 1 г. Боровск
Смирнова Л.И.
Петр I
Цели урока:
 Показать детские и юношеские годы
Петра1, выяснить причины походов 1695 и
1966 годов, цель Великого посольства.
 Продолжить формирование у учащихся
навык давать оценку поступкам
исторических личностей.
План урока
 Усиление
иностранного
влияния на
Россию.
 Реформы.
 Детство Петра.
 Двоецарствие. Царевна Софья. Начало
царствования Петра.
 Азовские
походы.
 Великое посольство.
Вопросы:
 Что такое модернизация?
 В чем отличие модернизации «извне» и
«изнутри»?
 Россия заимствуя у Запада
пушки, технологии, знания, утрачивала
свой традицизм. Заимствование вело
к России.
Новые модернизационные
явления
 Увеличение количества иностранцев в
русском государстве.
 Усиление западного влияния. Создаются
полки нового строя. Политика реформ.
Обучение за границей, изменения моды.
Две модели модернизации
России
 Ориентация на католические страны.
Царевна Софья, В.Голицын.
 Ориентация на протестантские страны.
 Петр 1. Модель исторического рынка.
Приведите примеры усиления
иноземного влияния в России в 17 веке!
Почему можно охарактеризовать это
как предпосылку дальнейших реформ?
Преобразования при
В.В.Голицыне
 Открытие Славяно-греко-латинской
академии.
 Введение европейского быта.
 Отмена смертной казни.
 Предложение освободить крестьян от
крепостной зависимости.
 Организация Крымских походов.
РЕФОРМЫ:
Во внутренней
политике
Во внешней
политике
Сокращение дворянских
ополчений
Расширение
экономических и
культурных связей со
Увеличение стрелецких
полков
Странами Западной
Европы.
Предложение ввести в
России рекрутскую
повинность
Заключение с Польшей
вечного мира
Вопросы
 Что вы знаете о Голицыне?
 Почему современники В.В.Голицына
называли его проекты»наивными
мечтаниями»?
 Выскажите свое мнение о деятельности и
государственных проектах князя
В.В.Голицына. Почему многие его проекты
так и не воплотились в жизнь?
Сообщения учащихся
1.«Детские годы Петра 1». За основу
можно взять книгу А.Толстого
«Петр1»
2.Годы, проведенные Петром в
Преображенском.
3.Дружба с Меньшиковым.
4.Петр I и Лефорт.
Вопросы к классу
 Какие главные черты отметили бы вы в




воспитании и обучении молодого Петра?
Кто из иностранцев окружавших Петра в начале
его правления оказал на молодого царя
наибольшее влияние?
Как по вашему могло ли это в дальнейшем так
или иначе отразиться на внешней политике
России?
Что вызвало враждебное отношение Петра и
Софье Алексеевне и что ускорило их разрыв?
Работа с картой
Вопросы
 Почему, несмотря на успех 1696 года,
России так и не удалось закрепиться на
берегах Черного моря?
 Знакомство с жизнью и порядками
европейских стран? Изучение
кораблестроения и других военных наук.
 Приглашение военных и других
специалистов.
Итог урока
В конце 17 века российские власти
осознавали необходимость проведения
реформ. Разрабатывались проекты,
началась конкретная деятельность по
претворению их в
жизнь .После
завершения Великого посольства все
проекты реформ начинает проводить
Петр 1 , опираясь на технологические
достижения Запада.
Домашнее задание
Ответить на вопросы стр. 173,
задание 2 стр. 173- 174.
Параграф 20 ,21.
Скачать