Сравнение-детской-и-взрослой-медиации

Семинар Всероссийской ассоциации восстановительной медиации «Работа
медиатора в программах восстановительного правосудия» (анализ случаев)»
МГППУ, 2010
А. Балаева
Перевод процедуры и результатов
исследований программ медиации
в Голландии и Бельгии
(выдержка из доклада на семинаре)
Семинар Всероссийской ассоциации восстановительной медиации «Работа
медиатора в программах восстановительного правосудия» (анализ случаев)»
МГППУ, 2010
Исследование в Голландии.
Sven Zebel, организация «Жертвы в центре
внимания»:
Цель исследования – проверить работают ли
принципы, на которых основана организация
встреч жертвы и обидчика.
1. Принцип переориентации.
2. Принцип эмоционального проживания.
Семинар Всероссийской ассоциации восстановительной медиации «Работа
медиатора в программах восстановительного правосудия» (анализ случаев)»
МГППУ, 2010
Вопросы исследования:
• В какой степени контакт жертвы с обидчиком способствуют
переориентации и проживанию как это описано выше (в категориях
восприятия, атрибуций, эмоций и потребностей)?
• Насколько ценен контакт жертвы с обидчиком для переориентации и
проживания по сравнению с тем, что происходит без встречи?
• Какие особенности переориентации и проживания можно выделить в
различных формах контакта жертвы и правонарушителя?
• Какое влияние оказывает негативное эмоциональное состояние
жертвы, содержание контакта и другие характеристики (возраст,
категория противоправного действия, контакт до или после судебного
процесса) для вышеперечисленных вопросов исследования?
Обзор этапов исследования встреч жертвы с обидчиком в
Голландии (S. Zebel)
Встреча
возможна?
Добровольная
форма
нет
Инициатива:
Жертва или
обидчик
Предварительная
оценка
Тип контакта
Контрольная группа1: Жертвы (A)
Контрольная группа 2: Обидчики (B)
Назначение
медиатора
да
6 недель после
заполнения
формы
V1: итоговая оценка
O2: итоговая оценка
V3: итоговая оценка
O4итоговая оценка
Контрольная группа1: Жертвы (A)
Контрольная группа 2: Обидчики (B)
-Встреча
- Челночная медиация
- Письма
- Семейная
конференция
Семинар Всероссийской ассоциации восстановительной медиации «Работа
медиатора в программах восстановительного правосудия» (анализ случаев)»
МГППУ, 2010
Особенности метода исследования:
• Система предварительной и итоговой оценки: одни и те же вопросы о
переориентации и проживании перед контактом и через 6 недель после
контакта (категории восприятия, эмоций, потребностей, атрибуций ).
Используются закрытые вопросы.
• В системе предварительной оценки первые 9 закрытых вопросов проясняют
степень негативного эмоционального состояния жертвы с точки зрения
жертвы и правонарушителя.
• Экспериментальная и контрольная группы.
• 4 различные формы для всех категорий участников.
• Формы итоговой оценки начинаются с одинаковых закрытых вопросов для
жертвы и правонарушителя (проверяются восприятие, предубеждения,
эмоции).
• В формах для тех, кто прошел медиацию, есть несколько дополнительных
вопросов о роли и отношении медиатора, об оценке жертвой и обидчиком
самого контакта.
Семинар Всероссийской ассоциации восстановительной медиации «Работа
медиатора в программах восстановительного правосудия» (анализ случаев)»
МГППУ, 2010
Сравнительное исследование детской и взрослой
медиации методом количественной оценки и
методом фокус групп.
Бельгия, Lieve Bradt
Предпосылка исследования – установленная эмпирическим путем
разница между концептуальными основаниями и организацией
взрослой и детской медиации (различия в законах о медиации –
более нейтральная взрослая медиация и более ориентированная
воспитание правонарушителя детская медиация).
Вопрос исследования – приводит ли эта разница к различному
устройству практики самой медиации в случае детской и взрослой
медиации?
Семинар Всероссийской ассоциации восстановительной медиации «Работа
медиатора в программах восстановительного правосудия» (анализ случаев)»
МГППУ, 2010
Количественное исследование
Сравнение 703 взрослых и 669 детских случаев,
переданных на медиацию во Фландрии с 1 января 2007 г.
по 31 марта 2007 г. по 3 критериям:
• Количество медиаций и участников;
• Характеристики медиации (категории дел,
групповые/одиночные преступления);
• Ход медиации (прерванные сторонами, завершенные).
Семинар Всероссийской ассоциации восстановительной медиации «Работа
медиатора в программах восстановительного правосудия» (анализ случаев)»
МГППУ, 2010
Результаты сравнения хода медиации:
Детская
медиация
Взрослая
медиации
Начат процесс
медиации
703
669
Медиация не
состоялась
367 (52.2%)
501 (74.9%)
Медиация
состоялась
330 (46.9%)
168 (25.1%)
Остановлена
одной из сторон
(обеими)
29 (8.8%)
66 (39.3%)
Остановлена по
другим причинам
-
16 (9.5%)
Завершена
301 (91.2%)
86 (51.2%)
Семинар Всероссийской ассоциации восстановительной медиации «Работа
медиатора в программах восстановительного правосудия» (анализ случаев)»
МГППУ, 2010
Исследование методом фокус-групп:
1. Группа из 10 медиаторов по детской медиации.
2. Группа из 6 медиаторов по взрослой медиации.
Цель работы с фокус-группами: обсудить
концептуальные и эмпирические находки
исследования.
Инструмент- интервью, состоящее из открытых
вопросов, которые могут быть модифицированы
в соответствии с ходом дискуссии.
Семинар Всероссийской ассоциации восстановительной медиации «Работа
медиатора в программах восстановительного правосудия» (анализ случаев)»
МГППУ, 2010
Вопросы интервью для фокус-групп:
1. По Вашему мнению, как медиация жертвыправонарушителя соотносится с юридическим подходом
(justice approach) и общественным подходом (welfare
approach)?
2. Какие различия Вы находите в практиках медиации для
взрослых правонарушителей и для несовершеннолетних
правонарушителей?
3. Что бы Вы добавили по поводу представленных
эмпирических данных?
Семинар Всероссийской ассоциации восстановительной медиации «Работа
медиатора в программах восстановительного правосудия» (анализ случаев)»
МГППУ, 2010
Выводы количественного исследования:
• Различаются категории дел, направляемые на медиацию
(несовершеннолетние – против собственности, взрослые –
против личности).
• В детской медиации больше потенциально пригодных дел
заканчиваются реальной медиацией.
• По сравнению с детской медиацией во взрослой больше
прерванных медиаций и меньше достигнутых письменных
соглашений.
• Больше коллективных жертв в делах
несовершеннолетних.
Семинар Всероссийской ассоциации восстановительной медиации «Работа
медиатора в программах восстановительного правосудия» (анализ случаев)»
МГППУ, 2010
Выводы по фокус-группам:
• По категориям дел, направляемые на детскую медиацию,
проще достигнуть соглашения.
• Вовлеченность родителей, большая готовность
потерпевших взаимодействовать с
несовершеннолетними, чем со взрослыми, объясняют
большую результативность детских медиации.
• Потерпевшие охотно берут на себя роль воспитателя в
случаях с несовершеннолетними обидчиками.
• Медиации, где делается акцент на последствиях
правонарушения и на отношениях обидчика и жертвы ,
чаще заканчиваются письменным соглашением.