Document 4829174

В 2010 -2011 годах
отделом контроля и оценки
качества образования
управления по надзору в
сфере образования и науки
были проведены
27 выездных и 23
документарных
плановых проверки
2
3









Закон Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании»;
Положение о формах и порядке государственной (итоговой) аттестации обучающихся,
освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего
образования, утвержденное приказом Министерства образования Российской
Федерации от 28.11.2008 № 362 ;
Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов
общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденное приказом
Министерства образования Российской Федерации от 03.12.1999 № 1075
Порядок проведения единого государственного экзамена, утверждённый приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.02.2009 № 57;
Порядок проведения государственного выпускного экзамена, утверждённый приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.03.2009 № 70;
приказ министерства образования и науки Амурской области от 28.03.2011 № 407 «О
проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников
общеобразовательных учреждений области в 2010/2011 учебном году»;
приказ министерства образования и науки Амурской области от 02.03.2011 № 268 «Об
организационно-территориальной схеме проведения ЕГЭ в Амурской области в 2011
году»
приказ министерства образования и науки Амурской области от 19.04.2011 № 542 «О
назначении лиц, ответственных за получение, хранение, учет и выдачу
экзаменационных материалов и бланков свидетельств о результатах единого
государственного экзамена»
приказ министерства образования и науки Амурской области от 04.03.2011 № 282/1
«Об организации и проведении единого государственного экзамена в
труднодоступных и отдаленных местностях Амурской области в 2011 году»;
4
Типичные нарушения
5
Отсутствуют локальные акты, регламентирующие
подготовку и проведение государственной (итоговой)
аттестации выпускников 9-х классов в традиционной
форме:




«Положение
об
аттестационной
комиссии
для
проведения государственной (итоговой) аттестации
выпускников 9-х классов в традиционной форме»
«Положение о конфликтной комиссии для проведения
государственной (итоговой) аттестации выпускников
9-х классов в традиционной форме»
«Положение
о
порядке
подготовки
и
защиты
рефератов для проведения государственной (итоговой)
аттестации выпускников 9-х классов в традиционной
форме»
«Положение о порядке экспертизы, утверждении и
хранении аттестационных материалов для проведения
государственной (итоговой) аттестации выпускников
9-х классов в традиционной форме»
6
В нарушение приказа министерства
образования и науки Амурской
области от 27.12.2010 № 1983 в
образовательных учреждениях не
оформлен информационный стенд с
необходимой информацией о ЕГЭ и
государственной (итоговой)
аттестации выпускников 9-х классов
в новой форме
7


В нарушение ст. 28 Закона РФ
«Об образовании», Порядка проведения
единого государственного экзамена
приказом образовательного учреждения
утверждается расписание единого
государственного экзамена, экзаменов
для выпускников 9-х классов в новой
форме
8



Не систематизированы федеральные,
региональные, муниципальные и
школьные документы, регламентирующие
государственную (итоговую) аттестацию.
Отсутствие проблемно-ориентированного
анализа итогов государственной (итоговой)
аттестации
Отсутствие плана подготовки и проведения
государственной (итоговой) аттестации,
отдельного плана или раздела по
подготовке к ЕГЭ (ГИА) слабоуспевающих
выпускников
9

В нарушение приказов министерства
образования и науки Амурской
области от 30.04.2010 № 731,
от 27.12.2010 № 1983
не проведены единые родительские
собрания 12.05.2010, 29.01.2011
10

В нарушение приказов министерства
образования и науки Амурской области
от 15.04.2010 № 620, от 28.03.2011
№ 407 приказами директора
образовательного учреждения не
утверждены сроки проведения
экзаменов по общеобразовательным
предметам по выбору в традиционной
форме (для выпускников 9-х классов),
составы аттестационных комиссий,
графики экзаменов и консультаций
11

В нарушение приказа Министерства
образования и науки Российской
Федерации от 28.11.2008 № 362 не
соблюдается порядок допуска к итоговой
аттестации выпускников 9-х и 11-х классов:
в протоколах педагогического совета, в
приказах о допуске к итоговой аттестации
выпускников 9-х и 11-х классов не
отражается освоение обучающимися
основных общеобразовательных программ
12



В нарушение пп. «д» п. 5 ч. 1 ст. 13 Закона Российской
Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании» в
уставе Учреждения не определены формы и порядок
проведения промежуточной аттестации
В нарушение пункта 4 статьи 13 Закона Российской
Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании»
локальный акт о промежуточной переводе учащихся
противоречит Уставу образовательного учреждения.
Не разграничиваются понятия «текущий контроль» и
«промежуточная аттестация», «итоговая аттестация»,
не понимается суть и необходимость данной формы
аттестации
В нарушение п. 16 ст. 32 Закона Российской
Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании»
не осуществляется промежуточная аттестация
обучающихся
13

В нарушение приказа Министерства
образования и науки Российской
Федерации от 28.11.2008 № 362 не
соблюдается порядок допуска к
итоговой аттестации выпускников 9-х
и 11-х классов: в протоколах
педагогического совета, в приказах о
допуске к итоговой аттестации
выпускников 9-х и 11-х классов не
отражается освоение обучающимися
общеобразовательных программ
14

В нарушение п. 2 приказа Министерства
образования и науки Российской
Федерации от 03.03.2009 № 70 к
прохождению государственной (итоговой)
аттестации в форме государственного
(выпускного) экзамена были допущены
обучающиеся общеобразовательных
учреждений области при отсутствии
заключения психолого-медикопедагогической комиссии, справки,
подтверждающей факт установления
инвалидности, выданной федеральным
государственным учреждением медикосоциальной экспертизы
15





не все участники образовательного процесса своевременно были
ознакомлены с Положением о государственной (итоговой) аттестации и
другими нормативными, правовыми актами, регулирующими порядок ее
проведения;
производилась замена состава членов аттестационных комиссий без
соответствующего приказа по общеобразовательному учреждению;
нарушался порядок хранения аттестационных материалов для проведения
экзаменов по выбору;
отсутствовал порядок проведения экспертизы и утверждения
аттестационных материалов для проведения экзаменов по выбору
выпускников 9-х классов;
представленный в аттестационную комиссию выпускниками реферат для
его защиты не имел рецензии учителя;
16










Справки, приказы по итогам посещения уроков, дополнительных занятий в выпускных
классах, тематических проверок по подготовке к ЕГЭ (ГИА)
Контроль за посещаемостью предметов, дополнительных занятий в выпускных
классах (справки, приказы, анализы уроков, проверки журналов и т.д.)
Списки слабоуспевающих учеников, списки по к/д работам. в разрезе каждого класса и
по параллели.
Объективность и своевременность отражения результатов к/д работ в классных
журналах, объективность выставления четвертных отметок и отметок за полугодие
Анализ диагностических работ в целом по школе и по параллелям, его соотнесение с
планом внутришкольного контроля, со списками слабоуспевающих
Наличие и систематическое ведение индивидуальных диагностических карт на
учащихся по подготовке к ЕГЭ (ГИА)
Корректировка КТП и поурочных планов учителями русского языка и математики после
проведения региональных к/д работ
Отражение текущего и итогового повторения в КТП и поурочных учителейпредметников
Наличие у учителей-предметников: мониторинга (оценки, ошибки, западающие темы и
т.д.), индивидуальных занятий, тетради дополнительных занятий, индивидуальные
задания, карточки, план индивидуальных занятий (индивидуальная траектория) с
конкретным слабоуспевающим или сильным учеником
Наличие в школе графика работы учащихся (учителей) в кабинете информатики
информации о посещаемых сайтах и целях посещения сайтов (доля посещения с
целью организации подготовки к итоговой аттестации)
17









Наличие и информативность уголков по подготовке к ЕГЭ и ГИА, отражение ими
особенностей итоговой аттестации текущего года, функциональность уголков в
предметных кабинетах (в рекреации, в кабинетах)
Наличие плана методической работы (часть плана УВР, план МС, планы ШМО и т.д.)
по повышению профессионального мастерства педагогов по подготовке к ЕГЭ
Наличие у учителей-предметников (или в папках ШМО) анализов ФИПИ,ИРО по
результатам итоговой аттестации 2010-2011 , демоверсий, кодификаторов и
спецификации ЕГЭ и ГИА-2011
Посещение учителями ОУ районных мастер - классов, семинаров по подготовке к
итоговой аттестации
Использование материалов, полученных на районных семинарах, мастер – классах
Система учёбы в ОУ (семинары, мастер -классы и т.д.) по повышению
профессионального мастерства учителей, внедрению современных эффективных
образовательных технологий
Наличие на уровне ШМО системы взаимопосещения уроков и оценка их
эффективности по подготовке к ЕГЭ (итоговой аттестации)
Наличие на уровне ШМО системы работы с молодыми учителями (наличие плана,
закрепление наставничества и т.д.)
Использование ресурса предметного кабинета: наличие интерактивной доски,
проектора, электронных учебников и пособий, материальной базы для реализации
практической части программ
18





Знают ли учащиеся когда и где организованы дополнительные
и индивидуальные занятия по подготовке к итоговой
аттестации
Имеется ли у них тетрадь дополнительных занятий по
предметам
Знают ли родители о неудовлетворительных отметках по
итогам к/д работ и пробных ЕГЭ, проводимых в ОУ
Работа классных руководителей выпускных классов с
родителями, в т.ч. слабоуспевающих учеников
Использование ресурса Интернет, электронных учебников при
организации подготовки к итоговой аттестации (посещаемые
сайты, цель посещения, результаты дистанционного (или
электронного) тестирования)
19
Благодарю за внимание
20