Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области Отечество славлю, которое есть, но трижды – которое будет! Областной августовский педагогический совет 24.08.05 из Послания Президента РФ Федеральному собранию «…необходимо нацелить каждодневную практику на решение как минимум трех направлений: 1. Меры по развитию государства; 2. Укрепление закона и развитие политической системы, повышение эффективности правосудия; 3. Развитие личности и гражданского общества в целом…» «Спасение России заключается в поднятии и расширении образования и знания. Только этим путем возможно достижение правильного государственного управления, только поднятием культуры возможно сохранить сильно пошатнувшееся мировое значение нашей родины». В.И. Вернадский Результаты социологических исследований 11-кл. 33 школ готовы к самостоятельной познавательной деятельности на основе сформированных навыков учебной деятельности – 24,9%; готовы к выбору на основе сформированности личностных качеств: воли – 25,1%; мотивации к успеху – 29,8%; уверенности – 25,1%; оперативности мышления – 25,1%; готовы к общественной (гражданской) жизни на основе сформированности: уравновешенности – 32,6%; коммуникабельности – 38,3%; культуры речи – 33,3%; культуры поведения – 42%; Содействие профессиональному выбору Оценка студентами ВУЗов своего профессионального выбора: 27% удовлетворены; 20% не удовлетворены; СМИ 12,8% школа 8,9% семья 47% друзья 17,8% популя рность профе ссии 36,4% Подготовка к профильному обучению Вариативность сети ОУ; Реализация образовательных программ Введение предпрофильного обучения: повышенного уровня по 13 направлениям; ОЭР по реструктуризации сети ОУ, 50 школ; расположенных в сельской местности Лодейнопольского и Волосовского районов; 11 муниципальных образований; Реализация Губернаторской программы «Школьный автобус»; 2,5 тысяч девятиклассников; Разработка регионального базисного учебного плана; Реструктуризация сети УНПО; Другие мероприятия Переход к новому федеральному базисному учебному плану Пакет документов 1998/1999 г.г.: Базисный учебный план общеобразовательны х учреждений; Обязательный минимум содержания начального, основного, среднего (полного) общего образования. Пакет документов 2004 г.: Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для ОУ, реализующих программы общего образования; Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального, основного, среднего (полного) общего образования. Основные задачи на этапе введения нового учебного плана 1. 2. Обновление учебных программ, учебно-методической литературы, подготовка учителя по ним работать Введение в практику работы школ образовательных технологий, адекватных новым требованиям, предъявляемым к образованию. Портфолио ученика «Портфолио» индивидуальный портфель образовательных достижений (грамоты и дипломы за победы в олимпиадах и конкурсах, сведения об участии в научных конференциях, результаты прохождения элективных курсов…) • Бокситогорский р-н • • • • • • • • – 12 школ г. Гатчина (лицей № 3) Тосненский р-н (гимназии № 1, 2) Киришский р-н Гатчинский р-н Волосовский р-н г. Волхов г. Сосновый Бор другие МО 17% Шлиссельбург Кадровая подготовка Тосненский 2004 Тихвинский Сосновый Бор Сланцевский Сертолово 2003 Светогорск Приозерский Подпорожский 2002 Пикалево Новая Ладога Лужский Ломоносовский 80% Лодейнопольский Кузнечное Коммунар Кировский Киришский Кингисеппский Ивангород Гатчинский Гатчина Выборгский Всеволожский Волховский Волхов Волосовский Бокситогорский Информатизация образовательного процесса 46% обучены используют НИТ 18% 5% 2005 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Информатизация образовательного процесса «КУРС» Конструктор Учебных Ресурсов и Сценариев - банк цифровых образовательных ресурсов Подключение школ к Интернет 50% 40% 40% 30% 20% 10% 9% 0% 2002 2003 2004 2005 «Здравствуй, музей!» www.bxt.lokos.net/pobeda/ Содействие развитию воспитательной работы Разработан пакет программ курсов повышения квалификации и переподготовки руководящих и педагогических кадров по проблеме воспитания; 2. Разработана новая Концепция воспитания в Ленинградской области; 3. Разработаны критерии оценки эффективности воспитания в ОУ; 1. Детские общественные объединения Всеволожск Реализация деятельностнопрактических технологий Все выпускники Андреевской школы Тихвинского района работают в Ленинградской области Результаты Всероссийского конкурса «Сильная Россия – конкурентоспособное образование» Программа «Психолого-педагогическое сопровождение как условие успешности обучения учащихся», разработанная педколлективом гимназии Кингисеппского района, награждена ДИПЛОМОМ Министерства образования и науки РФ Проблемы всеобуча Количество отчисленных детей без основного общего образования из дневных школ области, достигших 15-летнего возраста Количество второгодников (дневные школы) 2003 г. - 509 чел. 2004 г. - 437 чел. 2005 г. - 412 чел. 2003 г. - 1302 чел.; 2004 г. - 1021 чел.; 2005 г. - 1004 чел. Количество систематически пропускающих занятия без уважительных причин: 10.2003 г. - 377 учащихся; 10.2004 г.- 294 ученика. Правонарушения несовершеннолетними За 6 месяцев 2005 г. - 817 преступлений (на 3, 4% больше, чем за 6 месяцев 2004 года) Участвовало 6718 несовершеннолетних (на 1,84 % больше, чем за аналог. период 2004 г.) в том числе учащиеся: общеобразовательных школ – 183 чел.; УНПО – 113 чел.; вечерних школ - 28 чел.; Наибольший удельный вес участников преступлений из числа учащихся ОУ в Бокситогорском, Подпорожском, Результативность деятельности МОС по вопросам социально-педагогического сопровождения проблемных детей Уровень социализации учащихся, отчисленных из дневных школ Роль НПО в социализации уч-ся Система сопровождения отчисленных учащихся из дневных школ Роль вечерней школы в решении проблемы всеобуча 4,28 6,4 4,3 5,8 Системность профориентационной работы 5 Организация социального сопровождения 4,8 Организация психологической поддержки Организация педагогической поддержки Уровень системности данной работы Раннее выявление потенциальнопроблемных детей 5,6 5 5,68 6,4 Учащиеся УНПО, нуждающиеся в социально-педагогической поддержке Детей-сирот: 2002 год - 980 2003 год - 1146 2004 год - 1336 2005 год - 1166 Детей с ограниченными возможностями здоровья 2002 год - 331 2003 год - 370 2004 год - 436 Детей без основного общего образования 2003 год - 773 2004 год - 965 2005 год - 1033 Государственный региональный заказ на подготовку кадров в УНПО на 2005 г. Профессии: сельскохозяйственного профиля - 1794 чел. транспорта и связи - 1408 чел. промышленности - 2378 чел. строит., монтаж. и дорожных работ - 1381 чел. лёгкой промышленности - 300 чел. сферы обслужив. и сферы питания - 1798 чел. Формирование новых критериев оценки эффективности школы В.А. Болотов «ЕГЭ: промежуточные итоги», ж. «Вопросы образования» № 2, 2004 1. Содержание КИМов будет ориентировано на применение знаний в незнакомой ситуации; 2. Будут разработаны компьютерные задания, что позволит проверить практические умения учащихся в модельных ситуациях в интерактивном режиме; 3. Будут разработаны задания, оценивающие общеучебные умения и способности ученика к обучению; 4. Предполагается введение интегральной оценки достижения учеников: ЕГЭ + портфолио; 5. Предполагается создание единого открытого федерального банка тестовых заданий, покрывающих весь школьный курс; 6. Предполагается разработка различных форм представления результата ЕГЭ, в т.ч. с целью повышения «И если представить образовательный процесс в виде живой кровеносной системы, тогда урок – это удар сердца! Удар за ударом и кровеносная система, пульсируя, питает животворной кровью познания весь духовный организм личности, обеспечивая его непрерывный рост и развитие» Л. Левшин Участники методического автопоезда Башмаков В.Я., народный Учитель России, учитель химии лицея № 8 г. Тихвина; Новикова Н.А., Заслуженный учитель РФ, учитель математики лицей № 7 г. Тихвина; Травин Е.Н., специалист КОПО; Зубко И.Г., специалист КОПО; Бадирова Ж.Б., учитель нач.кл. гимназии г. Бокситогорск Ткаченко М.Г., учитель химии СОШ № 5 г. Тихвина Марфина Н.Ю., учитель англ.яз. СОШ № 3 г. Лодейное Поле Горская О.Е., Учитель ИЗО СОШ № 7 г. Тихвин Александров В.М., учитель труд.обуч. СОШ № 6 г. Луги Румянцева Е.Н., учитель русского языка и литературы СОШ № 5 г. Кингисеппа Конкурс «Учитель года» Расторгина О.М. – учитель химии МОУ Лицей № 1 г. Всеволожск; Латт И.В. – учитель р.яз. и лит. МОУ Ропшинская СОШ Ломоносовский район; Понкратьева С.В. – воспитатель ДОУ № 53 – Центр развития ребенка, п. Башмаков Виктор Яковлевич Сиверский Гатчинского района; Суханова Ю.И. – педагог доп. образования МОУДОД «Центр детского и Новикова Надежда Алексеевна юношеского творчества» г. Луга; Крюченкова М.Н. – учитель нач.кл. МОУ НОШ № 5 г. Гатчина; Шульгина М.Н. – учитель ИЗО ГОУ СОШ № 68 Лодейнопольский район; Дмитриева Е.П. – воспитатель ДОУНиколаевич № 9 «Филиппок» г. Тихвин; Травин Евгений Головешкин И.Д. – педагог-психолог МОУ Шумская СОШ Кировский район; Завгородняя Л.С. - учитель р.яз. и литер. Колтушской СОШ; Гончарук Т.Н. – преподаватель спецдисциплин ГОУ НПО ПУ № 43 п. Сиверский Гатчинского района. Смирнов Игорь Борисович Чернова Людмила Александровна Результаты ЕГЭ Сдавали ЕГЭ 10 561 выпускник; 56% получили отметки «4» и «5», 7 учащихся получили 100 баллов (из Выборгского, Подпорожского, Тихвинского районов и г. Гатчины) 64 ученика набрали более 90 баллов. Результаты исследований степени удовлетворенности учащихся полученными школьными знаниями Старшеклассники Первокурсники: слабая плохие 46% не поотноше удовлетворены. мощь ния с родите учитеОсобо: физика, лей лями иностранный язык, 1,40% 13,20% геометрия, алгебра, плохое отсутхимия препоствие личных способ ностей; 30% давание предмета 55,60% Результаты выполнения заданий творческого характера В начальной школе справились с заданиями развивающего характера: по русскому языку 30,3%; по математике 19,6%; сформированы навыки работы с текстом у 50,4% учащихся; В основной школе 50% учеников умеют последовательно и логично излагать собственный текст; 67% умеют определять основную мысль художественного произведения; 41% учащихся допускают ошибки вычислительного характера; Характеристика кадрового ресурса В региональной системе образования работает 26 тыс. человек 82% учителей имеют квалификационную категорию 11,5 тыс.чел. – учителя-предметники; 60% учителей высшей и первой квал.категории; Награждены государственными и отраслевыми наградами: 2002 г. – 300 чел.; 2003 г. – 308 чел.; 2004 г. – 350 чел. Проблемы кадрового обеспечения Финансирование Вакансии на 01.07.05 – 658 зарплаты (из обл.бюдж.) учителей, в т.ч.: английского языка - 82 чел.; (первый разряд ЕТС = 720 трудового обучения – 49; руб.) физвоспитания – 39; + (ежемесячная доплата к музыки – 35 чел.; основному истории - 32 чел; должностному окладу = 2 тыс. руб.) увеличение средней зарплаты на ~50%. Уровень подготовки молодых специалистов готовы преподавать учебные дисциплины только на базовом уровне; компьютером владеют на уровне пользователя; новыми информационными технологиями (НИТ) владеют незначительное количество выпускников: Гатчинский район: из 23 молодых специалистов владеют НИТ 5 человек; Кировский район: из 37 специалистов – 3 чел. Выборгский район: из 68 специалистов - ни один. Роль учреждений дошкольного и дополнительного образования в формировании личности Материалы Коллегии комитета общего и профессионального образования Ленинградской области «Об итогах работы системы образования Ленинградской области в 2004 году и основных направлениях ее развития на 2005 год» - февраль, 2005 Финансирование затрат на УМТБ и учебно-материальной базы образовательных учреждений Укрепление МТБ: 2003 г.-145,2 млн.руб; 2004 г.-151,9 Финансирование затрат из млн.руб; 2005 г.- 154,5 млн. руб. бюджетов муниципальных Освоение региональных целевых программ: 2003 г - 54,218 млн.руб; 2004 г.-35,103 млн.руб; 2005г.-36,527 млн. руб. образований: Поставки школьной мебели, классных досок, оборудования для кабинетов химии, физики, биологии: 2003 г. - 9,581 2001 г. - 58,892 млн.руб; 2004 г.-14,2 млн.руб; 2005млн.руб; г.- 20,930 млн. руб. Поставки компьютеров для школьных библиотек (на 2002 сг.Минобрнауки - 62,776 млн.руб; паритетных началах РФ): 2004 г - 9,5 млн.руб. Приобретение 2003 учебной, и познавательной г. -художественной 89,274 млн.руб; литературы: 2003 г. - 13 млн.руб; 2004 г.-15 млн.руб; 2005 г.15 млн. руб 2004 г.- 100 млн.руб; Подарки первоклассникам: 2003-2005 г.г. по 5 млн.руб; Проведение противопожарных мероприятий: 2003 г. - 6,26 2005 81,5 млн.руб ( на 01.08.05) млн.руб; 2004 г.27,2г.млн.руб; 2005 г. - 14,2 млн. руб.