Правовое просвещение и пропаганда знаний о правах ребенка в

Павел Владимирович Миков,
Уполномоченный по правам ребенка
в Пермском крае
Москва, 10-11 октября 2011 года
Всемирная программа
образования в области прав человека
Провозглашена Резолюцией 59/113
Генеральной Ассамблеи ООН от 10 декабря 2004 г.
Декларация и программа воспитания граждан в духе
демократии, основанного на осознании ими своих прав
и обязанностей
Принята Комитетом Министров Совета Европы 7 мая 1999 г.
Программа Совета Европы «Образование, направленное
на воспитание демократической гражданственности»
Закон РФ «Об образовании»
Нормативные правовые акты субъектов РФ,
регламентирующие деятельность
Уполномоченных по правам ребенка
Нормативное правовое обеспечение
образования в области прав ребенка
и правового просвещения
« Государственная политика в области образования основывается на
следующих принципах:
1) Гуманистический характер образования, приоритет
общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека,
свободного развития личности. Воспитание гражданственности,
трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к
окружающей природе, Родине, семье».
Ст.2 Закона РФ «Об образовании»
«1. Содержание образования является одним из факторов
экономического и социального прогресса общества и
должно быть ориентировано на:
… укрепление и совершенствование правового государства.
2. Содержание образования должно обеспечивать:
… формирование человека и гражданина, интегрированного в
современное ему общество и нацеленного на
совершенствование этого общества.»
Ст.14 Закона РФ «Об образовании»
•Указ Президента РФ № 2131 от 29.11. 1994 г. «Об изучении
Конституции РФ»
•Приказ МО РФ № 479 от 09.12. 1994 г. «Об изучении Конституции
РФ в общеобразовательных учреждениях»
•Письмо МО РФ № 15/11 от 06.02.1995 г. «О гражданском
образовании и изучении Конституции РФ»
•Письмо МО РФ № 385/11 от 07.04.1995 г. «О повышении правовой
культуры и образования учащихся в сфере избирательного права и
избирательного процесса»
•Информационно-методическое письмо МО РФ № 391/11 от
19.03.1996 г. «О гражданско-правовом образовании учащихся в
общеобразовательных учреждениях»
• Информационно-методическое письмо № 13-51-08/13
от 15.01 2003 г. «О гражданском образовании учащихся в
общеобразовательных учреждениях Российской Федерации»
•Информационно-методическое письмо МО РФ № 13-51-28/13 «О
повышении воспитательного потенциала образовательного
процесса в общеобразовательном учреждении»





процесс, посредством которого дети узнают о
своих правах и правах окружающих, а
взрослые об обязанностях по обеспечению
детских прав;
должно быть
направлено на изменение
человеческого отношения и поведения людей
в отношении детей;
способствовать
формированию
взаимоуважения и толерантности;
нацелено на то, чтобы привить детям навыки,
необходимые для того, чтобы уверенно
говорить о своих правах и сообщать это знание
другим;
переносить принципы, на которых базируются
права ребенка, в повседневную жизнь.
 Должностные
лица (педагогические
работники, специалисты органов опеки и
попечительства, сотрудники
правоохранительных органов, судьи и др.);
 Журналисты;
 Родители (законные представители детей);
 Дети (дошкольники, школьники,
воспитанники детских домов, специальных
закрытых учреждений и др.);
 Учащиеся и студенты учреждений
профессионального образования;
 Сотрудники НКО…
 Нормативное
правовое обеспечение;
 Инициативность;
 Финансовое обеспечение;
 Сотрудничество с академическим
сообществом, социально
ориентированными НКО, ведомствами,
СМИ;
 Наличие региональных стратегий,
программ по правовому просвещению.








непосредственные выступления и встречи с детьми в
форме Уроков по правам ребенка;
встречи с детьми во время экскурсий в аппарат
Уполномоченного по правам ребенка;
организация творческих конкурсов детских работ по
тематике прав ребенка;
организация круглых столов, семинаров и
конференций;
выступления в СМИ по тематике прав ребенка
(возможно учреждение собственного СМИ);
издательская деятельность (буклеты, плакаты,
брошюры, календари, открытки и пр.);
«прямые (горячие) телефонные линии» в СМИ (в т.ч.
Интернет-изданиях);
официальные письма и обращения Уполномоченного по
правам ребенка в адрес должностных лиц и пр.






Консолидация (координация) усилий представителей
образовательных, научных, государственных и
негосударственных организаций для развития образования в
области прав ребенка;
Анализ и систематизация имеющихся проектов и инициатив
образования в области прав ребенка, проведение их
экспертизы;
Анализ имеющегося опыта государственной поддержки и
развития образования в области прав ребенка и разработка
предложений и рекомендаций по его дальнейшему развитию с
учетом достижений гуманитарных наук, отечественного и
зарубежного опыта, для органов власти и управления;
Инициирование, участие в разработке региональной целевой
программы правового просвещения;
Содействие развитию исследований в области прав ребенка
(заказ, самостоятельное проведение исследований);
Содействие развитию использования сети Интернет в
правовом просвещении и др.
УСПЕХОВ ВСЕМ
НАМ
В ЗАЩИТЕ
ПРАВ ДЕТЕЙ!