Как предупредить насилие в школе

Как предупредить
насилие в школе?
Губанова Ольга Александровна,
педагог-психолог СШ №3 г.Пинска
"Выражаю согласие на обнародование представленного материала на принципах
лицензии GNU Свободной Документации подготовленной мной публикации"
Насилие
по определению Всемирной Организации Здравоохранения —
преднамеренное применение физической силы или власти,
действительное или в виде угрозы, направленное против себя,
против иного лица, группы лиц или общины, результатом
которого являются (либо имеется высокая степень вероятности
этого) телесные повреждения, смерть, психологическая травма,
отклонения в развитии или различного рода ущерб.
Действующие лица




зачинщики
последователи
жертвы
нейтральные наблюдатели
Зачинщики





обычно один-два человека в классе становятся
инициаторами травли.
они начинают его дразнить, задирать, осмеивать,
демонстративно избегать, не принимать в игры.
мальчики бывают инициаторами травли как мальчиков,
так и девочек, а девочки чаще всего нападают на
девочек.
в основе преследования лежит стремление
самоутвердиться, выделиться.
редко травля — это результат личной мести.
Зачинщики

Зачинщиками могут стать:
— активные, общительные дети, претендующие на роль лидера
в классе;
— агрессивные дети, нашедшие для своего самоутверждения
безответную жертву;
— дети, стремящиеся любой ценой быть в центре внимания;
— дети, привыкшие относиться к окружающим с чувством
превосходства, делящие всех на «своих» и «чужих» (результат
соответствующего семейного воспитания);
— эгоцентрики, не умеющие сочувствовать окружающим,
ставить себя на место других;
— в подростковом возрасте зачинщиками могут стать
максималисты, дети, не желающие идти на компромисс.
Последователи






зачинщиками становятся несколько человек — все
остальные являются их последователями.
большинство ребят подчиняются так называемому
«стадному чувству».
некоторые делают это в надежде заслужить
расположение лидера класса.
кое-кто принимает участие в травле от скуки, ради
развлечения.
часть детей активно травят изгоя из страха оказаться в
таком же положении.
Некоторые таким образом самоутверждаются.
Жертвы


В жертве всегда есть что-то такое, что способно оттолкнуть
окружающих, спровоцировать нападки с их стороны.
Необычной внешности (заметные шрамы, хромота и т.д.);
— страдающий энурезом или энкопарезом;
— тихий и слабый, не умеющий за себя постоять;
— неопрятно одетый;
— часто пропускающий занятия;
— неуспешный в учебе,
— которого слишком опекают родители;
— не умеющий общаться и т.д.
Типы отвергаемых детей





«Любимчик»
«Прилипала»
«Шут и козел отпущения»
«Озлобленный»
«Непопулярный»
Общие особенности отвергаемых
детей



они сами многое делают для того, чтобы стать жертвами
нападок
они могут быть навязчивы, неадекватны, легко
поддаются на провокации одноклассников, выдают
ожидаемые реакции
отвергаемые дети ищут поддержки и защиты у
взрослых, но только у тех, кто однажды им ее уже
оказал.
Серьезные последствия насилия






непоправимый ущерб психике жертвы
низкая успеваемость
нежелание посещать школу
невротические и даже психические расстройства
может спровоцировать попытку самоубийства или покушение на
кого-то из преследователей
зачинщиков же развращает безнаказанность.
Психологическая работа
с отверженными





Индивидуальные занятия.
Групповые занятия
Взаимодействие с классным
руководителем и родителями
Работа в классе
Профилактика.
Что может сделать учитель?








С самого первого дня пресекать любые насмешки над
неудачами одноклассников
Пресекать любые пренебрежительные замечания в адрес
одноклассников
Дать ему возможность показать себя в выгодном свете.
Помочь непопулярным детям показать свою полезность для
коллектива
Помогают объединить класс совместные мероприятия
Дать возможность наиболее активным детям проявить себя в
мирных делах и самоутвердиться за счет своих способностей.
Следует избегать высмеивания и сравнивания ребят на уроках.
Избегать ситуаций, в которых дети могут остаться
невостребованными или отвергнутыми одноклассниками
Помощь родителей






Посоветуйте ребенку изменить тактику поведения (сделает то,
чего от него совсем не ожидают)
Обеспечьте ребенку все, что позволит ему соответствовать
школьным требованиям.
Предупредите учителя о проблемах своего ребенка (заикание,
необходимость принимать лекарства по часам и т.д.).
Обеспечьте ребенку общение с одноклассниками вне школы.
Способствуйте участию ребенка в классных мероприятиях,
поездках
Не следует приходить в школу лично разбираться с обидчиками
своего ребенка, следует поставить в известность классного
руководителя, попросить его разобраться.