Республика Армения

Российская
Федерация
От реформы через
модернизацию к развитию
образования
Лихие 90-е

Е-процессы
 Инновационное
движение
 Деидеологизация
 Рынок
 Снижение финансирования

И- процессы
 Деволюция
ответственности
 Рост автономии и возможностей
После первого периода реформ





Рост охвата высшим образованием
Многообразие и точки роста
Социальное расслоение
Падение охвата дошкольным
образованием
Падение статуса учителя и преподавателя
Второй период реформ 1995-1998

Е-процессы





Регионализация
Дальнейшее расслоение общества
Рынок учебников
Деградация села
И-процессы




Организационно-финансовые эксперименты (оптимизация
сети, подушевое финансирование)
Появление программ и проектов развития (включая
региональные)
Донорские программы развития
Новые стандарты
После второго этапа реформ




Сокращение инновационности и укрепление
традиционного обучения
Дальнейшее расслоение – появление двух
школьных систем
Дифференциация регионов
Появление групп лидеров
Модернизация (1999)







На фоне естественной усталости системы
Новый организационно-финансовый механизм
(подушевое финансирование, ваучеры в
высшем образовании, финансовая
самостоятельность)
Общественное управление
Первое упоминание о компетентностях
Единый государственный экзамен
Реструктуризация сети
Профильное обучение
После модернизации





Представления о системной реформе
Регионы-лидеры
Неизменное содержание и методы
Единый экзамен и внимание к оценке
качества
Опыт масштабных проектов и общественных
обсуждений
Приоритетные направления
(декларации) (2004)
Доступность качественного школьного
образования (компетентностный
подход)
 Инвестиционная привлекательность
образования
 Непрерывное образование
 Повышение качества
профессионального образования
 Подушевое финансирование

После приоритетных направлений





Информатизация
Свертывание профильного обучения
Застой в содержании образования
Введение подушевого финансирования
Реструктуризация сети
Национальные проекты (2006)





Поддержка лучших школ и учителей
Инновационные программы вузов
Информатизация образования
Поддержка комплексных региональных реформ
Поддержка лучших школ начального
профессионального образования
После национальных проектов





Торжество проектного подхода
Продвижение системы модернизационных
мер во все регионы (включая новую систему
оплаты труда)
Улучшение ресурсного состояния системы
Укрепление бюрократии и конкурсности в
образовании
Подключение школ к интернету
Неудачи









Четыре попытки сделать новые стандарты
Злоупотребления региональной и школьной свободой
Отток хороших учителей
Стабильно плохие результаты PISA
Торжество бюрократии
Фикция общественного управления
Провал профильного обучения
Возвращение идеологизации
ДЛЯ ДЕТЕЙ ШКОЛА ПОЧТИ НЕ
ИЗМЕНИЛАСЬ
Удачи





Отдельные точки роста (регионы и школы)
ЕГЭ
Проектный метод управления
Информатизация
Рост позитивного социального самочувствия учителей
Школа 2020

Всеобщее раннее развитие
Доступ к дошкольному образованию
Школы ступеней
Компетентностная направленность
Система оценки качества
Обратная связь с потребителем
Прозрачное финансирование и самостоятельность

Информатизация





