Аттестация -это самооценка профессиональных достижений, самоанализ педагогических проблем и задач Задачи аттестации повышение уровня профессионального мастерства и распространение инновационного опыта в области содержания образования и воспитания; стимулирование целенаправленного личностного (статусного) профессионального роста педагогических работников; учет требований федеральных государственных образовательных стандартов к кадровым условиям реализации основных образовательных программ; обеспечение дифференциации уровня оплаты труда педагогических работников. ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ДОБРОВОЛЬНАЯ ДЛЯ КОГО? Для тех, кто не объявил о своем желании пройти аттестацию на квалификационную категорию. Руководитель обязан ПРЕДСТАВИТЬ таких работников на аттестацию «на соответствие должности» ДЛЯ КОГО? Для всех, желающих пройти аттестацию, педагогических работников . ОГРАНИЧЕНИЯ. на соответствие должности не может аттестован работник, проработавший не менее 2 лет на данной должности; Не могут быть включены в аттестацию беременные женщины; женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам; педагогические работники, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста 3 лет ОГРАНИЧЕНИЯ. на первую категорию – нет ограничений. на высшую категорию можно подавать только в случае, если на первой категории работник проработал не менее 2 лет; если истек срок действия предыдущей «добровольной аттестации» – можно подавать заявление только на аттестацию по первой категории. РЕЗУЛЬТАТЫ и ПОСЛЕДСТВИЯ. В случае неуспешного прохождения аттестации работник может быть уволен, как несоответствующий по своей квалификации занимаемой должности ( ст. 81 ТК) РЕЗУЛЬТАТЫ и ПОСЛЕДСТВИЯ. В случае неуспешного прохождения аттестации на первую категорию работник должен быть аттестован на соответствие Сроки подачи заявления: заявления педагогических работников подаются в аттестационную комиссию в течение всего календарного года, но не позднее чем за три месяца до окончания срока действия имеющейся квалификационной категории Отказ в предоставлении государственной услуги несоответствия должности в момент прохождения процедуры аттестации должности, указанной в заявлении педагогического работника; предоставления документа об увольнении педагогического работника; наличия уровня образования, не соответствующего квалификационным характеристикам должностей работников образования. При установлении фактов несоответствия представленных документов требованиям, указанным в настоящем Регламенте, государственный гражданский служащий Министерства, ответственный за прием документов, возвращает документы заявителю, уведомляет о наличии препятствий для рассмотрения вопроса об аттестации, объясняет заявителю содержание выявленных недостатков в представленных документах и предлагает принять меры по их устранению. Первая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые: владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности; вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания; имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации. Высшая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые: имеют установленную первую квалификационную категорию; владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности; имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации, в том числе с учетом результатов участия обучающихся и воспитанников во всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях; вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельности, в освоение новых образовательных технологий и активно распространяют собственный опыт в области повышения качества образования и воспитания. 1. Соответствие занимаемой должности письме - подготовка конспекта урока нно (занятия) по преподаваемому предмету в текущем году; - решение педагогических ситуаций Опрос учащихся по заданному на дом материалу, включающий: • определение целей, которые учитель ставит перед учениками на данном этапе урока (какой результат должен быть достигнут учащимися); • определение целей и задач, которых учитель хочет достичь на данном этапе урока; • описание методов, способствующих решению поставленных целей и задач; • описание методов организации совместной деятельности учащихся с учетом особенностей класса, с которым работает педагог; • описание методов мотивирования (стимулирования) учебной активности учащихся в ходе опроса; • описание методов и критериев оценивания ответов учащихся в ходе опроса. Изучение нового учебного материала. Данный этап предполагает: • постановку конкретной учебной цели перед учащимися (какой результат должен быть достигнут учащимися на данном этапе урока); • определение целей и задач, которые ставит перед собой учитель на данном этапе урока; • изложение основных положений нового учебного материала, который должен быть освоен учащимися (на основе содержания данного пункта эксперт выносит суждение об уровне владения педагогом предметным материалом); • описание форм и методов изложения (представления) нового учебного материала; • описание основных форм и методов организации индивидуальной и групповой деятельности учащихся с учетом особенностей класса, в котором работает педагог; Закрепление учебного материала, предполагающее: • постановку конкретной учебной цели перед учащимися (какой результат должен быть достигнут учащимися на данном этапе урока); № п/п 1. Наименование вида аттестации Соответствие первой категории (впервые) Форма прохождения аттестации письменно устно Процедура прохождения аттестации 1 этап экспертиза самооценки педагогической деятельности аттестуемого; экспертная оценка портфолио 2 этап экспертиза профессиональной компетенции аттестуемого: по выбору от стажа работы: - экзамен - при стаже работы до 5 лет; - экзамен или собеседование - при стаже работы от 5 до 10 лет; - экзамен, собеседование или творческий отчет - при стаже работы свыше 10 лет. 3 этап экспертиза результатов деятельности аттестуемого: - посещение уроков (занятий) не менее 3-х, проводимых аттестуемым с последующим самоанализом; - проведение среза знаний обучающихся; - анализ уроков (занятий) аттестуемого членами экспертной комиссии. 3. Соответствие первой категории (повторно) письменно устно 1 этап экспертиза самооценки педагогической деятельности аттестуемого; экспертная оценка портфолио 2 этап экспертиза профессиональной компетенции аттестуемого: по выбору - научно-исследовательская разработка из опыта своей работы и защита ее перед слушателями курсов или на конференции (для преподавателей и педагогов дополнительного образования учреждений дополнительного образования детей возможно предоставление авторской учебной программы по преподаваемой дисциплине (по внеурочной деятельности); - собеседование; - тестирование. 3 этап экспертиза результатов деятельности аттестуемого: - посещение уроков (занятий) не менее 3-х, проводимых аттестуемым с последующим самоанализом; - проведение среза знаний обучающихся; - анализ уроков (занятий) аттестуемого членами экспертной комиссии. 4. Соответствие высшей категории (впервые) письменно устно 1 этап экспертиза самооценки педагогической деятельности аттестуемого; экспертная оценка портфолио 2 этап экспертиза профессиональной компетенции аттестуемого: по выбору от стажа работы: - экзамен - при стаже работы до 10 лет; - экзамен или собеседование - при стаже работы от 10 до 20 лет; - экзамен, собеседование или творческий отчет - при стаже работы свыше 20 лет. 3 этап экспертиза результатов деятельности аттестуемого: - посещение уроков (занятий) не менее 3-х, проводимых аттестуемым с последующим самоанализом; - проведение среза знаний обучающихся; - анализ уроков (занятий) аттестуемого членами экспертной комиссии. 5. Соответствие высшей категории (повторно) письменно устно 1 этап экспертиза самооценки педагогической деятельности аттестуемого; экспертная оценка портфолио 2 этап экспертиза профессиональной компетенции аттестуемого: по выбору - научно-исследовательская разработка из опыта своей работы и защита ее перед слушателями курсов или на конференции (для преподавателей и педагогов дополнительного образования учреждений дополнительного образования детей возможно предоставление авторской учебной программы по преподаваемой дисциплине (по внеурочной деятельности); - собеседование; - тестирование. 3 этап экспертиза результатов деятельности аттестуемого: - посещение уроков (занятий) не менее 3-х, проводимых аттестуемым с последующим самоанализом; - проведение среза знаний обучающихся; - анализ уроков (занятий) аттестуемого членами экспертной комиссии. Если педагог не согласен с результатами аттестации В случае несогласия с результатами аттестации педагог имеет право обратиться в суд за разрешением индивидуального трудового спора в течение трех месяцев со дня, когда он узнал о нарушении своего права, или в течение одного месяца со дня вручения ему приказа об увольнении. Содержание решения аттестационной комиссии По результатам аттестации комиссия выносит следующие решения: - Соответствует заявленной категории Не соответствует заявленной категории По результатам аттестации с целью подтверждения занимаемой должности комиссия выносит следующие решения: - Соответствует занимаемой должности (указывается должность работника) - Не соответствует занимаемой должности (указывается должность работника)