Экологический проект «Лицом к планете

Муниципальное дошкольное учреждение
детский сад №27
г.Ржев, Тверская область
Автор проекта: творческая группа.
-познавательный
- исследовательский
-творческий
- долгосрочный (годовой: ноябрь 2012 –
ноябрь 2013)
 Подготовительный: определение целей и
задач, создание экологической среды,
разработка планов работы с детьми и
родителями через проведение
экологических акций
 Основной (практический): поиск ответов
на
поставленные
вопросы
разными
способами
 Заключительный(обобщающий):
обобщение
результатов
работы,
формулировка выводов
Экологическое образование – важное звено в воспитании и
развитии ребёнка, так как именно в дошкольном детстве
закладываются основы правильного отношения к
окружающему миру: природе, вещам, людям, к себе, как
части природы, понимание ценности жизни и здоровья и
их зависимости от состояния окружающей среды.
Результативность деятельности в системе дошкольного
образования даёт хороший задел для последующих за ней
ступеней системы экологического образования. Потом
поменять мировоззрение, изменить представления и
взгляды человека на окружающее необычайно сложно.
Именно
поэтому
важно
своевременно
развивать
экологическое сознание маленькой личности.
Без целенаправленного обучения и воспитания
дети
дошкольного
возраста
часто
не
воспринимают животных и растения как живых
существ, относятся к ним как к предметам,
игрушкам: рвут цветы, листья деревьев, ломают
ветки, бросают мусор на улице, не проявляют
интереса к длительным наблюдениям за
растениями и животными, мало задают вопросов
о природе, многие современные дети редко
общаются с природой, не всегда обращают
внимание на красоту окружающего нас мира.
-Развитие познавательного интереса детей к
живой и неживой природе.
-Формирование у детей и родителей чувства
сопричастности ко всему живому.
-Формирование навыков правильного поведения
в природе.
-Воспитание
бережного
окружающей среде.
отношения
к
 Научить детей вести наблюдения за объектами




живой и неживой природы.
Обучать конкретным способам
экспериментирования и исследования объектов
природы.
Развивать умение делать выводы, устанавливая
причинно-следственные связи между объектами
природы.
Воспитывать навыки экологически безопасного
поведения в природе.
Воспитывать чувство сопереживания и желания
помочь нуждающимся объектам природы.
-Осознание детьми и взрослыми значимости охраны
природы.
-Дети овладеют навыками экологически безопасного
поведения в природе по отношению к себе. Природа
тоже может таить опасность для жизни людей.
-Сформируется стремление к исследованию природы,
научатся проводить простейшие опыты, гуманно
обращаться со всеми объектами природы.
-К экологическому проекту будут привлечены родители,
экологическое просвещение которых даст большой плюс
в экологическом воспитании детей.
- «Поможем птицам». Цель: воспитывать чуткое
отношение к птицам, желание помочь им в зимний период
(изготовление кормушек, подкормка птиц)
- «Зелёная ёлочка» – живая иголочка». Цель: изготовление
альтернативных ёлок, воспитание разумного, бережного
отношения к природе
- «Спасем деревья от мороза». Цель: организовать
практическую природоохранную деятельность, подвести
детей к пониманию того, что деревья нуждаются в защите
от холода
--«Превратим мусор в красоту». Цель: формировать
представления о целесообразности использования
бытовых и хозяйственных отходов
--«Маленькие помощники человека».
-«Шестиногий народец». Цель: расширение и
систематизация знаний детей о насекомых
-Беседы: «Для чего нужны заповедники», «Наши соседи по планете»
- Викторины «Знаем ли мы природу нашего края», «Правила поведения в природе (с
использованием игрового дидактического материала «Береги живое»
-Наблюдения, экскурсии по экологической тропе, в парк, на берег реки Волга
- Дидактические игры: «Чей хвостик?», «Где чье гнездо?», «Вершки и корешки», «С
какого дерева лист?»
- Театрализованные игры: «Заяц и еж», «Кот, петух и лиса», «Парад овощей»
- Непосредственно-образовательная деятельность: «Как звери готовятся к зиме»
-Работа с коллажем
- Поисково-исследовательская деятельность: «В гостях у матушки Водицы», «Эта
волшебная глина», «Круговорот воды в природе», «Лук от семи недуг» (огород на
подоконнике - посадка, уход, фиксация изменений роста, зарисовка, выращивание
рассады для цветочных клумб)
- Работа с Красной книгой России
- Запрещающие и разрешающие знаки поведения в природе
- Работа с календарем природы
-Поисковая деятельность «Где растут сорняки»
- Создание плаката «Вы их жалейте, люди, не обижайте зря!»
- Работа в центре умных книг
-Организация продуктивной деятельности и трудовой деятельности
-Памятка для родителей «Правила поведения в природе»
-Анкетирование
отзывчивыми!»
родителей
«Пусть
ваши
дети
растут
добрыми,
- Конкурс поделок из природного материала
- Изготовление кормушек
-Привлечение к проведению субботников на экологической тропе детского
сада
- Папка-раскладушка «Сбережем планету»
- Выставка рисунков «Наши меньшие друзья»
-Консультация «Прикоснись к природе сердцем»
- Дни открытых дверей
-Оформление стенда для родителей «Природа в рисунках детей»
- Мини-проект «Мы в ответе за тех, кого приручили»
-Участие в экологическом празднике «Земля – наш общий дом
Создание развивающей среды
Папка –передвижка
Создание плаката «Вы их жалейте,
люди, не обижайте зря!»
Поможем птицам
Дидактические игры
Работа с Красной книгой
России
Знаки поведения в природе
Художественное творчество
Поделки из природного
материала
Поделки из бросового материала
Труд в природе
Поисково-исследовательская
деятельность
ИТОГОВЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
Родительское собрание в подготовительной к
школе группе на тему:
«Воспитание у детей любви к родной
природе»
(в форме игры «Счастливый случай»)
Экологический праздник для детей
«Земля – наш общий дом»
Презентация проекта «Лицом к
планете»
Спасибо за
внимание!