Презентация "Внеурочная деятельность"
advertisement
Внеурочная деятельность как неотъемлемая часть образовательного поцесса в условиях введения ФГОС Школа после уроков – это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребенком своих интересов, своих увлечений, своего «я» В Федеральном государственном образовательном стандарте внеурочной деятельности школьников уделено особое внимание, определено пространство и время в образовательном процессе. Внеурочная деятельность школьников – понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации. В рамках реализации ФГОС НОО создан детский креативный центр (ДКЦ) «Триумф» Функционирование ДКЦ позволяет творчески и на современном уровне построить систему внеурочной деятельности, в соответствии с вариативным разделом учебного плана ООП НОО Цели ДКЦ «Триумф» - включить каждого ребенка в учебнопознавательную и творческую деятельность; - стимулировать развитие младшего школьника как активного, самостоятельного и творческого деятеля в социуме; - способствовать формированию базовых компетентностей младших школьников Структура ДКЦ «Триумф» • научно-исследовательская лаборатория • творческая мастерская • пресс-центр Оборудование научноисследовательской лаборатории • • • • Интерактивная доска Компьютеры Микроскопы, цифровые микроскопы Школьные переносные лаборатории ШПЛ): «Биология. Основы биологического практикума», «Наблюдение за погодой», «Фильтрация воды», «Весовые измерения» • Комплекты лабораторного оборудования: «Плавание и погружение», «Атмосферное давление и вакуум», изучение свойства звука «Звук и тон», изучения ботаники и зоологии На базе научно-исследовательской лаборатории • организуется проектная и исследовательская деятельность младших школьников • проводятся занятия кружков и тьюторских групп: «Юный биолог» «Юный метеоролог» «Юный исследователь» «Юный физик» Оборудование творческой мастерской • • • • • • • • • • • Мольберты настольные Электровыжигатели «Узор – 1» Сцена кукольного театра «Дворец» Звуковой коврик «Гигантский напольный синтезатор» Звуковой коврик «Мой любимый город» Игровой коврик «Танцевальный мат» Игровой коврик «Непоседа» Музыкальный центр «Samsung» Трещотки - шумовой музыкальный инструмент Гусли - струнный музыкальный инструмент Африканский ксилофон - ударный музыкальный инструмент • Бубен – мембранный музыкальный инструмент • Ливень – шумовой инструмент • • • • • • Конструкторы «LEGO» Конструкторы «Первые конструкции» Конструкторы «Первые механизмы» Конструкторы «Робототехника» ПО «ПервоЛого», «ЛогоМиры» Двухплатформенные портативные компьютеры «Apple MacBook» (микрофоны и наушники) • Электронные планшеты «Apple Ipad» • Интерактивная доска На базе творческой мастерской функционируют кружки: • • • • • Юный программист-конструктор Театр кукол Изостудия Театр на английском языке Хореография • «Как подружиться с Интеллектиком» • Волшебный пластилин Оборудование пресс-центра • МФУ (многофункциональное устройство) • Сшиватель-переплетчик • Цифровые фотоаппраты • Видеокамеры • Планшетные ноутбуки • Школьный радиоузел • Двухплатформенные портативные компьютеры «Apple MacBook» • Электронные планшеты «Apple Ipad» На базе пресс-центра • • • • проводятся радиолинейки выпускаются школьные газеты создаются видеофильмы функционируют кружки: «Юный журналист», «Юнпресс», «Интернет-клуб» Программы по внеурочной деятельности для 1-ых классов, реализуемые на базе ДКЦ «Триумф» 1 а класс (Ковшина Е.В.) 1 б класс (Бублик М.В.) • • • • • • • • Мы Россияне • «Как подружиться с Интеллектиком + ИКТ» • Легоконструирование • Корригирующая гимнастика • Хореография • Юный программистконструктор • «Юный метеоролог» • Изостудия • «Юный журналист + ИКТ» • Театр кукол Творческая Гимназия Интеллектик +ИКТ Компьютерный клуб Легоконструирование (2 часа) Корригирующая гимнастика Хореография Юный программистконструктор • ЮнПресс • ИЗОстудия Уровни достижения результатов внеурочной деятельности обучающихся • 1-й уровень – приобретение школьниками социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни (Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика с учителем). • 2-й уровень – формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям общества (Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет равноправное взаимодействие школьников между собой). • 3-й уровень – получение школьником опыта самостоятельного социального действия (Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет равноправное взаимодействие школьника с социальными Краткая характеристика уровней результатов внеурочной деятельности обучающихся: • 1-й уровень – школьник знает и понимает общественную жизнь; • 2-й уровень – ценит общественную жизнь; • 3-й уровень – самостоятельно действует в общественной жизни. «Целостность педагогического процесса – это единство «воспитывающего обучения» и «обучающего воспитания» А. Дистервейг
