Презентация к уроку-кейсу "Революция и культура"9.3 МБ
advertisement
Революция и культура • политика советской власти в области культуры • интеллигенция и революция Разработала: Мещерякова Н.А., учитель истории и обществознания МОУ СОШ №50 г. Тверь Цели и задачи • рассмотреть и проанализировать основные направления политики советской власти в области культуры • продолжить знакомство с видными представителями интеллигенции и их взглядами изучаемого исторического периода • раскрыть сущность представлений различных писателей и поэтов о событиях октября 1917 года, выявить их позиции во время гражданской войны • рассказать о проблеме выбора творческой интеллигенции после победы большевиков • познакомиться с настроениями русской эмиграции через поэтические строки Политика советской власти в области культуры • Кейс 1 – постановления советской власти в области народного просвещения • Кейс 2 – сравнение учебных планов гимназии и единой трудовой школы • Кейс 3 – сравнение учебных планов единой трудовой школы и современной школы – МОУ СОШ №50 г. Твери • Кейс 4 – политика большевиков по приобщению народных масс к сокровищам культуры и ее реализация Кейс 1 постановления советской власти в области народного просвещения Кейс 1 • Сравнить принципы организации советской школы и дореволюционных школ. • Что из этих принципов сохранилось до наших дней, что сейчас пересматривается? • Согласны ли вы с подчеркнутыми словами Владимира Ильича Ленина? Кейс 1 «Одним из … буржуазных лицемерий является убеждение в том, что школа может быть вне политики» Кейс 2 сравнение учебных планов гимназии и единой трудовой школы Кейс 2 • Сравните учебные планы единой трудовой советской школы и гимназии. Кейс 3 сравнение учебных планов единой трудовой школы и современной школы – МОУ СОШ №50 г. Твери Кейс 3 • Сравните учебные планы единой трудовой школы и современной школы – СОШ №50 МОУ Кейс 4 политика большевиков по приобщению народных масс к сокровищам культуры и ее реализация Кейс 4 • Чем вы объясните подобное отношение народных масс к памятникам культуры? • Почему замысел большевиков не был до конца воплощен в жизнь? Интеллигенция и революция Групповая работа с кейсами Интеллигенция и революция • Кейс 5 – отношение интеллигенции к событиям октября 1917 г. на основании анализа взглядов М. Горького («Несвоевременные мысли») • Кейс 6 – отношение интеллигенции к событиям октября 1917 г. на основании анализа взглядов А. Аверченко («Дюжина ножей в спину революции») • Кейс 7 – отношение интеллигенции к событиям октября 1917 г. на основании анализа взглядов поэтов (В. Маяковский, В. Брюсов, З. Гиппиус) • Кейс 8 – позиция интеллигенции во время гражданской войны (Демьян Бедный, З. Гиппиус, М. Волошин) Псевдоним • Большинство литературных произведений имеет автора, имя которого помещается на обложке. Знаете ли вы, что далеко не всегда это истинная фамилия? • Псевдони́м (греч. ψευδής — «ложный» и греч. όνομα — «имя») — подпись, которой автор заменяет свое настоящее имя. • Псевдонимы были известны еще в V-VI вв. до н.э. • Ложные имена использовали поэты эпохи Возрождения. • Широко были распространены псевдонимы в XVIII-XX вв. Почему же авторы прибегают к псевдонимам? скрыть авторство избежать цензурные преследования не путать с однофамильцами боязнь провала на литературном поприще неблагозвучность фамилии желание подчеркнуть какое-то свое качество стремление представить себя иным, чем в действительности (литературная маска) Кейс 5 отношение интеллигенции к событиям октября 1917 г. на основании анализа взглядов М. Горького («Несвоевременные мысли») • Русский советский писатель, литературный критик и публицист, родоначальник советской литературы, активный участник революционного движения, общественный деятель. • Настоящее имя – Максимович Пешков. Алексей • Псевдоним себе Алексей Максимович придумал сам: «Не писать же мне в литературе — Пешков…». • Псевдоним характеризует не только его судьбу, но и направление его творчества: писал про горькую участь обездоленных. Максим Горький, 1868 - 1936 • "Несвоевременные мысли. Заметки о революции и культуре" (1918) Кейс 5 • Каково отношение Горького к Октябрьской революции, судя по этим высказываниям? • Можно ли на основании их, хотя бы частично, ответить на вопрос, почему часть русской интеллигенции не приняла революцию? • Оцените высказывания Горького. Кейс 6 отношение интеллигенции к событиям октября 1917 г. на основании анализа взглядов А. Аверченко («Дюжина ножей в спину революции») • Русский писатель, сатирик, театральный критик. • Работает в сатирических журналах «Штык», «Меч», «Стрекоза» • Редактор журнала «Сатирикон», «Новый сатирикон». • Псевдонимы: Ave, Волк, Фома Опискин, Медуза-Горгона, Фальстаф и др. Аркадий Аверченко, 1881—1925 • В 1921 году в Париже опубликовал сборник памфлетов «Дюжина ножей в спину революции». • Поэт-символист, переводчик, один из виднейших представителей русской поэзии «Серебряного века». • Опубликовал 35 поэтических сборников, 20 книг прозы, переводил с многих языков испанские песни, словацкий, грузинский эпос, югославская, болгарская, литовская, мексиканская, японская поэзия. • Псевдонимы: Б-ъ, К., Гридинский, Дон, К.Б., Лионель. Константин Бальмонт, 1867-1942 Кейс 6 • Каково отношение А. Аверченко и К. Бальмонта к Октябрьской революции? • Попробуйте на основании этих высказываний ответить на вопрос, почему часть русской интеллигенции не приняла революцию? • Оцените высказывания А. Аверченко и К. Бальмонта. Кейс 7 отношение интеллигенции к событиям октября 1917 г. на основании анализа взглядов поэтов (В. Маяковский, В. Брюсов, З. Гиппиус) • Русский советский поэт. • Проявил себя как драматург, киносценарист, кинорежиссёр, киноактёр, художник, редактор журналов «ЛЕФ» («Левый Фронт»), «Новый ЛЕФ». • 1919 год: активно сотрудничает в РОСТА (1919—1921), оформляет (как поэт и как художник) для РОСТА агитационно-сатирические плакаты («Окна РОСТА»). • 1920 год: закончил писать поэму «150 000 000», в которой отражена Владимир Маяковский, тема мировой революции. 1893—1930 • Русский поэт, прозаик, драматург, переводчик, литературовед, литературный критик и историк. Один из основоположников русского символизма. • Псевдонимы: Валерий Маслов, Аврелий, Бакулин, Нелли. • После Октябрьской революции 1917 года Брюсов активно участвовал в литературной и издательской жизни Москвы, работал в различных советских учреждениях. Валерий Брюсов, 1873—1924 • Русская поэтесса и писательница, драматург и литературный критик, одна из видных представителей «Серебряного века» русской культуры. • Г-с, Денисов Л., З.Г., Кр. А., Крайний А., Крайний Антон, Мережковский Д., Товарищ Герман, Х. • Зинаида Гиппиус, 1869—1945 1920 года навсегда уехала во Францию. Кейс 7 • Как в строках З. Гиппиус, В. Брюсова и В. Маяковского отражено отношение интеллигенции к Октябрьской революции? Кейс 8 позиция интеллигенции во время гражданской войны (Демьян Бедный, З. Гиппиус, М. Волошин) • Русский советский писатель, поэт, публицист и общественный деятель. • Настоящее имя – Ефим Алексеевич Придворов. Псевдоним Демьян Бедный деревенское прозвище его дяди, народного борца за справедливость. • В годы гражданской войны вёл агитационную работу в рядах РККА. Демьян Бедный, 1883—1945 • Общий тираж его книг в 1920-е годы превысил два миллиона экземпляров. • Русский поэт, переводчик, художник-пейзажист, художественный и литературный критик. • 1910 год: вышел первый сборник «Стихотворения. 1900—1910» в Москве. • 1914 год: отказ от военной службы и участия «в кровавой бойне» Первой мировой войны. Максимилиан Волошин, 1877—1932 • 1924 год: превращает свой дом в Коктебеле в бесплатный дом творчества — Дом творчества Литфонда СССР. Кейс 8 • На основании стихотворных строк постарайтесь сделать вывод о позиции интеллигенции во время гражданской войны? Интеллигенция и революция Фронтальная работа с кейсами. «Выбор» Интеллигенция и революция • Кейс 9 – Какой выбор встал перед творческой интеллигенцией после победы большевиков? • Кейс 10 – Какие настроения русской эмиграции отражены в строках поэтов (И. Бунина, М. Цветаевой, И. Северянина, Тэффи, Дон Аминадо, З. Гиппиус) Кейс 9 Какой выбор встал перед творческой интеллигенцией после победы большевиков? • Русский поэт «Серебряного века». • Настоящее имя — Игорь Васильевич Лотарёв. • Псевдоним Северянин подчеркивает "северное" происхождение поэта. • 1918 год: венком и мантией «Короля поэтов» публика увенчала Игоря Северянина. • Из тридцати восьми лет литературной деятельности Северянин почти двадцать четыре года прожил в Эстонии. Игорь Северянин, 1887—1941 • Он стал крупнейшим переводчиком эстонской поэзии на русский язык. • Русский поэт-сатирик, мемуарист, адвокат. • Настоящее имя – Аминодав Пейсахович Шполянский. • 1918–1919 гг.: работал в изданиях «Утро», «Вечер», «Киевская мысль», «Современное слово». • 1918 год: закрыты все газеты, где он публиковался. Дон Аминадо, 1888—1957 • 1920 год: эмигрировал из Одессы Францию, в Париж. во • Русская поэтесса XX века, писательница, литературовед, литературный критик, переводчик. • Настоящее имя – Анна Андреевна Горенко. • Псевдоним: фамилия бабушки, ведшей род от татарского хана Ахмата. • «Мне потому пришло на ум взять себе псевдоним, что папа, узнав о моих стихах, сказал: "Не срами мое имя". - "И не надо мне твоего имени!" - сказала я…" • С 1922 года, книги Анны Ахматовой подвергались жёсткой цензурной правке. Анна Ахматова, 1889—1966 • «Муж в могиле, сын в тюрьме, помолитесь обо мне», - так скажет о своей трагической судьбе сама поэтесса. Кейс 9 • Основываясь на строках поэтов, попытайтесь сделать вывод – какой выбор встал перед творческой интеллигенцией после победы большевиков? Кейс 10 Какие настроения русской эмиграции отражены в строках поэтов (И. Бунина, М. Цветаевой, И. Северянина, Тэффи, Дон Аминадо, З. Гиппиус) • Русский писатель, поэт, почётный академик Петербургской академии наук (1909), первый русский лауреат Нобелевской премии по литературе (1933). • Псевдонимы: Озерский И., Чубаров И. • В феврале 1920 года покинул Россию, эмигрировал во Францию. Иван Бунин, 1870—1953 • В эмиграции вёл активную общественно-политическую деятельность: манифест о задачах Русского Зарубежья относительно России и большевизма «Миссия Русской эмиграции». • Русская поэтесса, прозаик, переводчик. • Марина начала писать стихи ещё в шестилетнем возрасте, не только на русском, но и на французском и немецком языках. • Эмиграция (1922—1939). • С 1930-х годов Цветаева с семьёй жила практически в нищете. • Возвращение в СССР (1939—1941). Марина Цветаева, 1892—1941 • 31 августа 1941 года покончила жизнь самоубийством. • Русская писательница и поэтесса, мемуарист, переводчик. • Настоящее имя – Надежда Александровна Лохвицкая. • Как она выбирала псевдоним, написала в «Юмористических рассказах», в рассказе, который так и называется, «Псевдоним». • Известна сатирическими стихами и фельетонами, входила в состав постоянных сотрудников журнала «Сатирикон». • После революции — эмигрировала. Надежда Тэффи, 1872—1952 • Её называли первой русской юмористкой начала XX века, «королевой русского юмора». Кейс 10 • Какие настроения русской эмиграции отражены в приведенных стихотворных строках? Но вечно жалок мне изгнанник, Как заключенный, как больной. Темна твоя дорога, странник. Полынью пахнет хлеб чужой…" Эти стихи Анна Андреевна Ахматова написала в 1922 году, вскоре после того, как от причала на Васильевском острове в Петрограде ушли два парохода - "Обербургомистр Хакен" и "Пруссия". На пароходах, названных впоследствии "философскими", были вывезены на чужбину российские ученые - философы, историки, правоведы, литераторы. Домашнее задание § 14-15, подготовить презентации и сообщения на темы «Новому миру – новый досуг!» «Власть и религия» § 14-15, подготовить презентации и сообщения на темы «Новому миру – новый досуг!», «Власть и религия» Спасибо за внимание!
